PROGETTO LA VIA DELLA CARTA MOTIVAZIONI OBIETTIVI

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1 PROGETTO LA VIA DELLA CARTA MOTIVAZIONI La motivazione che mi ha fatto optare per la stesura di questo progetto è l'interesse mostrato dai bambini per le scienze ed in particolare per il tema del riciclo. Durante una lezione infatti la maestra parlava dell'importanza di non sporcare l'ambiente intorno a noi coi rifiuti, della notevole rilevanza del comportamento di ognuno di noi nella responsabilità dell'inquinamento e del degrado ecologico. I bambini si sono mostrati molto interessati al fatto che potessero essere loro in qualche modo artefici del recupero ambientale e del riciclo volto a salvaguardare l'ambiente, così ho pensato che sarebbe stato interessante proporre alla classe un progetto teso a mostrare quanto lavoro c'è dietro una cosa banale come un foglio di carta e come l'uso della carta riciclata sia un piccolo aiuto che ciascuno può dare per tutelare l'ambiente attorno a noi. Vorrei quindi spiegare, attraverso un laboratorio artigianale, la storia della carta e attraverso un lavoro di gruppo avvicinare i bambini a vivere le scienze, a provare a riciclare personalmente per vedere quanto si può fare nel nostro piccolo. OBIETTIVI 1. Comprendere un testo informativo ( Attività: lettura di testo informativo e ricerca di parole chia 2. Condurre esperienza manuale ( Attività: operare con materiali diversi come acqua, colla, carta macerata) 3. Ordinare sequenze di azioni ( Attività: descrivere l'esperienza compiuta e produrre un testo regolativo) 4. Arricchire il bagaglio culturale ( Attività: conoscere il processo di produzione della carta riciclata)

2 ORGANIZZAZIONE DEL CONTESTO Descrizione delle attività previste (metodologia) 1. PRIMA MATTINA: durante la prima mattina saranno consegnate ai bambini delle fotocopie con una descrizione del ciclo della carta, dal trasporto degli alberi alla cartiera e del relativo processo di formazione del foglio di carta. Darò quindi a ciascun bambino una fotocopia e chiederò a due o tre di essi di leggere parti del testo fino a completarne la lettura.

3 Successivamente porrò ai bambini la domanda sulla loro conoscenza pregressa della formazione della carta ( qualcuno di voi sapeva già come nasce un semplice foglio di carta?). Lascerò quindi un breve momento di discussione collettiva per poi consegnare a ciascun bambino un foglio con scritte le domande a cui rispondere ( preparerò già il foglio con le domande di comprensione del testo con apposito spazio per la risposta). Le domande che proporrò sono: Quali sono gli utilizzi della carta?, Scrivi le caratteristiche della carta, Da quale materiale naturale si ricava la carta? Cosa vuol dire riciclare un oggetto o un materiale? Lascerò un tempo di un quarto d'ora, venti minuti per rispondere e successivamente chiederò a qualche bambino di leggere ad alta voce le risposte cercando di dare chiarimenti nel caso le risposte non fossero esaustive. Alla fine della lezione, che penso durerà un'ora e mezza circa sarà chiesto ai bambini di raccogliere per la lezione successiva vecchi giornali, riviste, quaderni vecchi, spiegando loro che ciò servirà per un esperimento di scienze sul tema della carta. 2. SECONDA MATTINA: durante la seconda mattina introdurrò il lavoro successivo spiegando ai bambini che si andrà a realizzare un foglio di carta riciclata, ossia composta da carta vecchia che non si usa più. Spiegherò loro infatti che i fogli di giornale, di vecchi quaderni serviranno per dare vita ad un nuovo foglio di carta, realizzato da loro!!chiederò quindi ai bambini di mettere in una bacinella piena d'acqua che avrò precedentemente procurato io la carta portata da casa, accuratamente tagliata a pezzetti. Spiegherò che saranno necessari alcuni giorni affinché la carta maceri per bene per iniziare la fase vera e propria di realizzazione del nuovo foglio di carta. 3. TERZA MATTINA: questa mattina arriverò un po' prima dei bambini per preparare il vero e proprio laboratorio, usando la cattedra come banco di lavoro. Porterò infatti un frullatore da casa, della colla (vinavil), un alcuni stracci. Quando i bambini arriveranno troveranno la catinella con la carta macerata, il frullatore e tutto il resto del materiale. Chiamerò i bambini attorno alla cattedra e farò una breve spiegazione sul processo che dovrà essere espletato in seguito, chiedendo l'aiuto di un alunno per scrivere alla lavagna le fasi dell'esperimento che andremo ad iniziare: 1. strizzare per bene i pezzetti di carta lasciati nella bacinella 2. mettere i pezzi di carta nell'apposito frullatore, frullarli e successivamente aggiungere due gocce di vinavil, mescolando quindi il tutto fino ad ottenere una pasta omogenea 3. stendere la pasta ottenuta su di uno straccio e cercare di stirarla con le mani per ottenere una lamina di pasta abbastanza sottile 4. lasciar asciugare il nuovo foglio di carta riciclata di lavoro. Terminato questo compito provvederò ad iniziare con l'ausilio della maestra Elena il vero e proprio procedimento pratico della realizzazione del foglio, chiamando attorno al banco di lavoro tutti i bambini e chiedendo loro di cooperare al lavoro facendo molta attenzione. Metterò io stessa la carta nel frullatore per ragioni di sicurezza, ma in seguito chiamerò a turno tutti i bambini per dare il loro contributo nella stesura del foglio. Ognuno dovrà aiutare a stendere un poco la pasta al fine di ottenere sopra lo straccio un foglio di spessore più o meno costante su tutta la superficie. Alla fine metteremo il foglio ad asciugare sopra l'armadio della classe in modo che resti steso per qualche giorno.

4 Quando il lavoro sarà terminato chiederò come consegna ai bambini di scrivere un testo regolativo con tema: IL PROCEDIMENTO PER LA REALIZZAZIONE DI UN FOGLIO DI CARTA RICICLATA, chiedendo di descrivere accuratamente le fasi ed i passaggi visti durante il laboratorio e le loro osservazioni sulla difficoltà a creare un singolo foglio di carta riciclata sul quaderno di scienze. Concluderò la lezione aprendo una discussione sull'importanza quindi di riciclare la carta per evitare gli sprechi e per salvaguardare l'ambiente e i boschi, ponendo le basi per una discussione collettiva ( secondo voi perché è così importante fare la raccolta differenziata per la carta? ). Analisi didattica a priori La scelta di questa attività è stata effettuata dopo aver svolto in aula un numero sufficiente di ore per osservare il gruppo classe e soprattutto dopo aver parlato con la maestra Elena sul progetto più idoneo tra i miei pensati. Il progetto, basato sulla lettura e comprensione di un determinato tipo di testo, in particolare quello informativo, e successivamente sullo sviluppo di un vero e proprio laboratorio di creazione di un foglio di carta riciclata, sarà quindi volto sia a far conoscere un processo di lavorazione importante come quello dell'industria della carta sia a far comprendere come l'utilizzo di materiale riciclato sia un punto focale per la salvaguardia dell'ambiente. La classe è abbastanza numerosa, con alcuni bambini con problemi di comprensione della lingua e di mantenimento dell'attenzione, per cui mi aspetto che quest'ultima durante il lavoro sia notevole nelle prime fasi dello sviluppo per poi calare durante il lavoro, motivo per il quale sarà mio compito cercare di stimolare il gruppo a partecipare attivamente. Nel complesso mi aspetto comunque risultati positivi da tutti i bambini, perché cercherò di proporre il progetto in maniera coinvolgente, rendendo i bimbi stessi operativi dove il fulcro è dato si dalla capacità manuale di creazione del manufatto, ma soprattutto dalla capacità della classe di far proprio il concetto etico di eco-sostenibilità.

5 SUSSIDI E MATERIALI Gli allievi avranno a disposizione fotocopie personali con scritto il procedimento della carta che provvederò io a fornire. Durante il laboratorio vero e proprio sarà fornito da me un frullatore, la colla e gli stracci. SPAZI E TEMPI L' attività sarà svolta in aula all'interno delle ore di scienze. Il progetto avrà una durata di circa 6 ore. ORGANIZZAZIONE DEL GRUPPO CLASSE La classe svolgerà il lavoro insieme nel momento in cui verrà letto e discusso il processo di formazione della carta e la nascita della stessa e sarà chiamata ad un lavoro di osservazione e cooperazione nel momento in cui si assisterà alla formazione del foglio di carta. Ho scelto d'accordo con la maestra di realizzare un solo foglio di carta per questioni pratiche con l'intenzione anche di indagare sulla capacità dei bambini di mantenere un certo ordine e una carta attenzione durante l'implementazione del procedimento. VERIFICA DEGLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO La verifica verrà fatta durante l'intera fase di implementazione del progetto tenendo in considerazione la capacità della classe di capire l'enorme lavoro posto dietro ad un oggetto semplice come la carta e la capacità di cogliere l'importanza del riutilizzo della stessa.