PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA ALTRI BES NON TUTELATI DALLE LEGGI 170/2010 E 104/92

Transcript

1 1. ACCOGLIENZA ALUNNO CON BES IN POSSESSO DI UNA DIAGNOSI/CERTIFICA ZIONE/RELAZIONE/ DOCUMENTAZIONE 1a) Iscrizione per la prima volta all IPSSAR De Cecco (nei tempi stabiliti dalla normativa) - Personale amministrativo di segreteria addetto alle iscrizioni - Procedura online: la famiglia si registra al portale ne compilando il modello predisposto dalla scuola - Supportare eventualmente la famiglia per l iscrizione online - Computer per supporto - Segreteria didattica 1b) Documentazione - Famiglia Alla conferma dell iscrizione - consegna la documentazione - sottopone la richiesta del PDP al - Fornire informazioni alla scuola per la predisposizione del percorso scolastico - Documentazione e domanda scritta da consegnare all ufficio del protocollo della scuola - Segreteria didattica 1c) Conoscenza - Personale amministrativo di segreteria - Dirigente Scolastico - Docente Referente - Famiglia - Supporta la famiglia nella presentazione della domanda - Segnala al Dirigente Scolastico e al Docente referente - Colloquio di presentazione e conoscenza - Accogliere la famiglia con BES - Informare il Dirigente ed il Referente della nuova iscrizione - Acquisire informazioni utili per la predisposizione del percorso scolastico - Controllare la documentazione raccolta Modulo cartaceo per richiesta PDP scaricabile anche dal sito web della scuola - Fascicolo personale - Segreteria didattica IPSSAR F. DE CECCO PESCARA - Protocollo a cura del GLI A.S. 2015/2016 Pag. 1

2 COMPITI FUNZIONI STRATEGIE e/o STRUMENTI LUOGHI 1d) Assegnazione alla classe - Dirigente Scolastico - Funzione strumentale per l integrazione scolastica - Referente altri BES - Valutazione della classe in cui inserire l alunno. - Individuare il gruppo classe più idoneo all accoglienza del ragazzo con BES - Fascicolo personale. - Dati relativi alla classe 1e) Presentazione ai docenti del - - Presenta al l alunno e le eventuali richieste della famiglia 2. STESURA E FORMALIZZAZIONE DEL PDP 2a) Predisposizione PDP Esamina la situazione dello studente e decide se procedere o meno alla stesura del PDP. (Nota MIUR Prot. n. 2563). 2b) Condivisione del PDP con la famiglia Convoca la famiglia ed eventualmente lo studente per la firma del PDP - Consegna il PDP firmato all'ufficio del protocollo - Informare i componenti del CdC per favorire l accoglienza ed il successo formativo. - Stabilire il percorso scolastico più idoneo per l alunno - Favorire l apprendimento delle materie di studio Condivisione del patto formativo -Archiviare dati nel fascicolo personale a disposizione di tutto il CdC - Verbale del CdC - Stesura del PDP e verbalizzazione. Il modello del PDP è scaricabile dal sito: Il Cd.c. qualora non intenda procedere alla stesura del PDP dovrà riportare a verbale la motivazione della decisione (Nota MIUR Prot. n. 2563) e comunicarla alla famiglia. Fonogramma -Fascicolo personale - Segreteria didattica IPSSAR F. DE CECCO PESCARA - Protocollo a cura del GLI A.S. 2015/2016 Pag. 2

3 2c) Attuazione dell azione didattica 3. INDIVIDUAZIONE DELL ALUNNO CON BES DA PARTE DEL CONSIGLIO DI CLASSE IN ASSENZA DI DOCUMENTAZIONE 3a) Individuazione con BES 4. STESURA E FORMALIZZAZIONE DEL PDP 4a) Stesura e predisposizione del PDP 4b) Condivisione del PDP con la famiglia - Docenti del CdC - Mettono in atto strategie e metodologie previste nel PDP - Curano gli aspetti metodologici e didattici funzionali a tutto il gruppo classe - Docenti del CdC Individuare attraverso un attenta rilevazione pedagogica e didattica, il bisogno di un intervento fortemente personalizzato. di ciascun alunno - Condividere strategie e metodologie didattiche Garantire il successo formativo - Docenti del CdC Stesura del PDP - Stabilire il percorso scolastico più idoneo per l alunno Convoca la famiglia ed eventualmente lo studente per la firma del PDP - Consegna il PDP firmato all'ufficio del protocollo Condivisione del patto formativo -Archiviare dati nel fascicolo personale a disposizione di tutto il CdC - Strategie e metodologie inclusive Scheda di rilevazione reperibile sul nostro sito nella sezione dedicata ai Bisogni educativi speciali e benessere degli studenti. Stesura del PDP e verbalizzazione. Il modello del PDP è scaricabile dal sito: Fonogramma -Fascicolo personale Segreteria didattica IPSSAR F. DE CECCO PESCARA - Protocollo a cura del GLI A.S. 2015/2016 Pag. 3

4 4c) Attuazione dell azione didattica 5. VALUTAZIONE 5a) Valutazione degli apprendimenti 6. PROVE INVALSI - Docenti del CdC - Mettono in atto strategie e metodologie previste nel PDP - Curano gli aspetti metodologici e didattici funzionali a tutto il gruppo classe - Docenti del CdC - Effettuano valutazioni periodiche e finali in coerenza con gli interventi pedagogicodidattici previsti nel PDP di ciascun alunno - Condividere strategie e metodologie didattiche Valutare il livello di apprendimento raggiunto rispetto alla situazione di partenza - Strategie e metodologie inclusive - Utilizzo dei criteri di valutazione previsti nel PDP 6a) Svolgimento delle prove INVALSI per studenti con disturbi evolutivi specifici (ADHD, borderline cognitivi, altri disturbi evolutivi specifici) 6b) Svolgimento delle prove INVALSI Per studenti con svantaggio socioeconomico-linguistico e culturale Gli studenti Svolgimento della prova INVALSI Favorire l inclusione Gli studenti Svolgimento della prova INVALSI Favorire l inclusione - Strumenti compensativi a discrezione della scuola Non è possibile utilizzare strumenti compensativi Aula scolastica IPSSAR F. DE CECCO PESCARA - Protocollo a cura del GLI A.S. 2015/2016 Pag. 4

5 5. ESAME DI STATO 5.a) Procedura dell Esame di Stato Coordinatore e docenti del -Commissione d esame Riportano nel documento del 15 maggio le strategie, gli strumenti compensativi usati nel corso dell anno o che comunque siano ritenuti funzionali allo svolgimento dell'esame senza che venga pregiudicata la validità delle prove scritte ed i criteri di valutazione adottati. Per le prove d esame terrà in debita considerazione quanto previsto e già attuato, durante l anno scolastico, nel PDP Predisporre la documentazione per l Esame di Stato Mettere lo studente in condizione di affrontare serenamente l Esame di Stato - Documento del Consiglio di Classe del 15 Maggio - Prove simulate e relativi criteri di valutazione Normativa di riferimento - Legge n. 53 del 28/03/ D.M ; - CM 8/ Nota MIUR 22/11/13 Normativa specifica ADHD - CM 6013/ Nota MIUR 4089/ Nota MIUR 1395/ CM 2213/2012 Prove INVALSI - Nota svolgimento prove INVALSI per gli allievi con bisogni educativi speciali Esame di Stato - OM n. 252/2016 IPSSAR F. DE CECCO PESCARA - Protocollo a cura del GLI A.S. 2015/2016 Pag. 5