17 maggio: Giornata internazionale contro l omofobia

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1 17 maggio: Giornata internazionale contro l omofobia GIORNATA INTERNAZIONALE CONTRO L OMOFOBIA Il 17 maggio torna la giornata internazionale contro omofobia, transfobia e bifobia e l arci sensibilizza i propri soci con un manifesto affisso in tutti i circoli L amore è amore Il 17 maggio ricorre la Giornata internazionale contro l omofobia, bifobia e trans fobia. Questa data torna ancora una volta per ricordare la giornata del 17 maggio 1990 in cui l omosessualità è stata rimossa dalla classificazione internazionale delle malattie mentali stilata dall OMS. Ancora oggi sfortunatamente viviamo in un mondo che necessita di una giornata internazionale contro l omofobia, un mondo dove troppo spesso le persone vengono discriminate e perseguitate per il loro orientamento sessuale o la loro identità di genere. La nostra associazione per sensibilizzare i soci, ha prodotto un manifesto che sarà attaccato in ogni circolo. Il manifesto rappresenta due donne di spalle che si abbracciano sulle quali campeggia il titolo L amore è amore nei colori dell arcobaleno, simbolo da sempre della comunità lgbt Riteniamo infatti che il 17 maggio sia ancora purtroppo una giornata necessaria per sensibilizzare le istituzioni e la cittadinanza tutta sull urgenza di adottare provvedimenti legislativi che contrastino l omotransfobia e favoriscano il riconoscimento di diritti a favore della comunità LGB.

2 Finalmente anche in Italia una legge sulle unioni civili. Ma la strada dei diritti per le coppie omosessuali è ancora lunga. L Arci esprime soddisfazione per il via libera definitiva dell Aula della Camera alla legge sulle unioni civili. Finalmente anche l Italia si dota di un provvedimento che colma quello che è stato fino ad oggi un grave gap democratico. Dopo anni di richiami e sanzioni dall Unione Europea sulla questione dei diritti delle coppie conviventi etero e omosessuali e di una discussione pubblica a tratti violenta, finalmente si riconosce dignità e diritti alle tante persone che hanno subito fino ad oggi un intollerabile discriminazione. Ieri è stata una giornata di festa culminata, al momento dell approvazione, nella gioia e nei festeggiamenti delle tante associazioni e cittadini che fuori dalla Camera aspettavano l esito della votazione. Quella folla era lì a rappresentare quegli uomini e quelle donne che dopo trent anni di battaglie e proposte di legge lasciate in un cassetto, vedono riconosciuto pubblicamente il loro amore e vedono riconosciuti i diritti e i doveri di una coppia.

3 La strada per l uguaglianza iniziata ieri è però ancora lunga. Sappiamo che a questa legge mancano ancora riconoscimenti importanti che diventano urgenza per il raggiungimento di una piena uguaglianza e che hanno lasciato indietro amarezza e rimpianto. In primo luogo un provvedimento che riconosca la genitorialità, stralciata nel corso della discussione del testo di legge approvato ieri, e che metta al centro il diritto ad una vita familiare per le tante coppie omosessuali e, soprattutto, la tutela di tanti bambini che esistono già e che di fatto, al momento, per la legge italiana, sono invisibili. E non è più rinviabile un azione efficace di contrasto all omofobia. Il prossimo 17 maggio si celebrerà la Giornata internazionale contro l omofobia, la bifobia e la transfobia e in quel giorno, accanto alle tantissime persone che vivono sulla loro pelle il dramma della discriminazione e della violenza, ribadiremo che non è più tollerabile che in Italia di omofobia si muoia ancora. C è ancora molto da fare e l Arci ci sarà, per un paese più uguale e più giusto! Roma, 12 maggio 2016

4 STOP OMOFOBIA A SCUOLA Le scuole devono essere luoghi sicuri, devono combattere gli atteggiamenti discriminatori, creare comunità accoglienti, costruire una società inclusiva e permettere l Educazione per Tutti. (UNESCO 1994). La scuola pubblica, così come è stata delineata dalla nostra Costituzione, rappresenta il luogo privilegiato in cui riconoscere il diritto di tutti ad essere sostenuti nel cammino verso il pieno sviluppo della persona umana, attraverso la rimozione degli ostacoli di ordine economico e sociale, che limitano di fatto la libertà e l uguaglianza dei cittadini. La scuola è uno strumento di attuazione dell articolo 3, perché a scuola vengono poste le basi affinché ogni bambino e bambina, ogni ragazzo e ragazza abbia tutte le opportunità per realizzarsi come persona. Purtroppo in Italia per molti ragazzi e molte ragazze gay, lesbiche, bisessuali e transessuali così non è: la scuola non è un luogo sicuro, un posto dove trovare modelli positivi su cui progettare la propria vita. Anzi, la scuola può rappresentare il luogo in cui essere gay, lesbiche, bisessuali o transessuali significa essere esposti all insulto, alla derisione, all isolamento; un luogo in cui si impara che è meglio nascondersi per evitare violenza, bullismo, emarginazione. Un luogo in cui è difficile anche chiedere aiuto perché significa esporsi, non trovare l appoggio dei compagni o degli adulti. Un luogo in cui il diritto all istruzione passa in secondo piano, perché l adolescente gay, lesbica, bisessuale e transessuale deve prima di tutto difendere la propria persona. Tutto ciò provoca gravi conseguenze, anche irreversibili, sul piano educativo ed esistenziale: forte disagio e paura di tornare a scuola, diminuzione del rendimento scolastico, abbandono degli studi, emarginazione, livello basso di

5 autostima, sentimenti di depressione e impotenza, rischio di tentato suicidio e suicidio. Le ricerche nazionali e internazionali parlano chiaro: il 4% degli studenti ha subito ripetutamente, con cadenza settimanale, atti aggressivi perché percepito come gay, lesbica, bisessuale o transessuale, soprattutto nel periodo che va dalla terza media al primo biennio della scuola superiore; sono quindi circa oltre le vittime di bullismo omofobico per anno scolastico. Ben un terzo dei giovani, che ogni anno si tolgono la vita, è costituito da gay, lesbiche, bisessuali e transessuali; inoltre gay, lesbiche, bisessuali e transessuali tentano di uccidersi da due a tre volte più spesso rispetto agli e alle eterosessuali della stessa età, a causa della discriminazione e stigmatizzazione sociale. Per questi motivi le Associazioni che presentano questo documento da anni sono impegnate a lavorare con le scuole e nella società per diffondere una cultura del rispetto, per dare visibilità e legittimità all essere gay, lesbica, bisessuale e transessuale, sottolineando che non è una malattia, né contro natura o una perversione, ma, come affermato già nel 1990 dall Organizzazione Mondiale della Sanità, l omosessualità è una variante naturale del comportamento umano, che comporta l attrazione affettiva e/o sessuale tra individui dello stesso sesso. Un lavoro faticoso, soprattutto in un Paese in cui non vi è alcuna tutela giuridica per le coppie dello stesso sesso e non vi è ancora una legge che contrasti l omofobia e la transfobia. Ma un lavoro che ha iniziato a dare i suoi frutti e grazie al quale molti studenti hanno potuto ascoltare nelle loro scuole, in una dimensione positiva ed educativa, parole come gay, lesbica, omosessualità, bisessualità e transessualità, parole riferite a persone reali che potrebbero conoscere o che conoscono già (compagni, sorelle e fratelli, genitori, insegnanti, amici),

6 rifiutando quegli stereotipi, che ancora troppo spesso nella nostra società sono fonte di stigma e discriminazione. Purtroppo in questi ultimi tempi sembra essersi acceso un fuoco incrociato su chi sta cercando di costruire un clima sociale di rispetto per la dignità delle persone gay, lesbiche, bisessuali e transessuali: movimenti, associazioni, gruppi religiosi oltranzisti e giornali fanno campagne martellanti cercando di creare allarme tra i genitori e i giovani per impedire che nelle scuole si combatta l omofobia e la transfobia e che ragazzi e ragazze, gay, lesbiche, bisessuali, transessuali e non, possano trovare nella scuola quella cultura che guarda al rispetto delle differenze e alla negazione della violenza fisica, verbale e psicologica. In questo clima vengono sostenute le anacronistiche e pericolose terapie riparative, sulle quali l Ordine degli Psicologi ha preso una posizione forte e chiara: Le terapie riparative e ogni teoria filosofica o religiosa che pretenda di definire l omosessualità come intrinsecamente disordinata o patologica, non solo incentivano il pregiudizio antiomosessuale, ma screditano la professione e delegittimano il loro impegno come professionisti per l affermazione di una visione scientifica dell omosessualità, variante normale dell`orientamento sessuale. Queste campagne si oppongono al lavoro voluto dal Consiglio d Europa attraverso la Strategia Nazionale, che fatica a realizzarsi nel mondo della scuola ma, cosa ancor più grave, delegittimano e colpiscono ragazzi e ragazze, volendo riportare gay, lesbiche, bisessuali e transessuali in una condizione di esclusione sociale, privi di dignità e diritti. Di fronte a questa grave situazione chiediamo alle cittadine e ai cittadini del nostro Paese, al mondo della scuola, dell università, della ricerca e della cultura di aderire al nostro appello affinché la scuola pubblica e laica, nata dalla nostra Costituzione, sia una scuola che includa, aperta alle trasformazioni sociali, un luogo fondamentale per contribuire

7 alla produzione di identità, di tutte le identità: eterosessuali, omosessuali, bisessuali e transessuali. Una scuola che faccia conoscere i problemi, le persone, le loro storie e le loro risorse, che sappia parlare di questi temi con i ragazzi e con le ragazze ma anche con i bambini e le bambine, trovando il linguaggio adatto per ogni età, anche perché sono sempre più numerose le famiglie formate da persone dello stesso sesso che iscrivono e seguono i propri figli a scuola, che collaborano con il personale scolastico, che partecipano agli organi collegiali e alla vita democratica di questa fondamentale istituzione. Una scuola che sia quindi attenta alla realtà specifica e ai bisogni educativi dei bambini e delle bambine con un genitore omosessuale o con due mamme o con due papà, affinché non siano essi stessi vittime del pregiudizio omofobico che colpisce i loro genitori. Per tutti questi motivi chiediamo al Presidente del Consiglio e al Governo che sia rafforzata e data piena attuazione alla STRATEGIA NAZIONALE per la prevenzione e il contrasto delle discriminazioni basate sull orientamento sessuale e sull identità di genere ( ), anche nella prospettiva del triennio ; chiediamo infine che alla scuola sia data la possibilità di essere nel suo compito educativo uno spazio di elaborazione culturale e sociale che risponda alle esigenze di cambiamento e che contribuisca a quella uguaglianza sostanziale tra tutti i cittadini, di cui il nostro Paese ha tanto bisogno. Le Associazioni proponenti: A.GE.D.O. ARCIGAY ARCILESBICA ASSOCIAZIONE RADICALE CERTI DIRITTI EQUALITY ITALIA

8 FAMIGLIE ARCOBALENO GAY CENTER Associazioni Movimenti Sindacati aderenti: Amnesty, Anarkikka, Antéros LGBTI Padova, ARCI, Ass. Antimafie Rita Atria, Ass. ANDDOS, Ass. ARC di Cagliari, Ass. Archinaute Genova, Ass. CORA Roma, Ass. Diritti d Autore, Ass. culturale Spaesati, Ass. Esedomani Terni, Ass. Femminile Maschile Plurale Ravenna, Ass. GENERAZIONI DI DONNE Genova, Ass. Il Cortile-Consultorio di Psicoanalisi Applicata, Ass. Maschile Plurale, Ass. N.U.D.I. Nessuno Uguale Diversi Insieme, Ass. Renzo e Lucio Lecco, Ass. Scosse, Ass. Tessere le identità Alessandria, Casa Internazionale delle Donne Trieste, Centro Interdipartimentale di Women s Studies Milly Villa dell Università della Calabria, Circolo di Cultura Omosessuale Mario Mieli, Coalizione italiana per i diritti e le libertà civili, Collettivo Intersexioni, Consulta Milanese per la Laicità delle Istituzioni, Consulta Napoletana per la Laicità delle Istituzioni, Cooperativa BeFree contro tratta violenze e discriminazioni, Coordinamento Genitori Democratici, Coordinamento nazionale delle Consulte per la laicità delle istituzioni, Coordinamento nazionale per la laicità delle istituzioni, Coordinamento Torino Pride LGBT, EDGE, FLC CGIL, Gaynet Roma, GayStatale Milano, Gruppo femminista Le Voltapagina Catania, IREOS, ITALIALAICA, ITRINERARI LAICI, Laboratorio Politico di Donne Genova, Movimento Omosessuale Sardo, OGEPO (Osservatorio interdipartimentale per gli studi di genere e le pari opportunità) Università di Salerno, Polis Aperta, Progetto Di che genere sei?, Rete degli Studenti Medi, Rete Genitori Rainbow, S.I.P.S.I.S Società Italiana di Psicoterapia per lo Studio delle Identità Sessuali, Stonewall GLBT Siracusa, UAAR Unione degli Atei e degli Agnostici Razionalisti, UGEI Unione Giovani Ebrei d Italia.