Ref. Prof.ri TIC e Informatica e Laboratorio A PRESENTAZIONE. Tecnologia dell informazione e della comunicazione ALTRI SOGGETTI COINVOLTI

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1 UNITÀ DI APPRENDIMENTO TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE Ref. Prof.ri TIC e Informatica e Laboratorio A.S TITOLO PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI (POWERPOINT) COD 01/02 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni del secondo anno Periodo Primo trimestre: mesi di settembre, ottobre, novembre Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE Scientifico Tecnologico Tecnologia dell informazione e della comunicazione ALTRI SOGGETTI COINVOLTI Prodotto Presentazioni multimediali Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UdA) COLLABORARE E PARTECIPARE COMUNICARE IMPARARE AD IMPARARE INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI PROGETTARE RISOLVERE PROBLEMI COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI COMPETENZE ASSE Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico,

2 MATEMATICO rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Motivazione della proposta e suo valore formativo Acquisire capacità di uso del PC Tempi (Calendarizzazione di massima) Mesi di settembre, ottobre e novembre Risorse Libri di testo, appunti, laboratorio multimediali e fonti normative.

3 B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: (collegate alle competenze chiave): Porre le basi per un apprendimento vicino alla realtà lavorativa in cui lo studente si troverà ad operare. Applicare le tecniche avanzate per valorizzare le opportunità offerte dai software trattati e favorire la progettualità Competenza mirata: (competenza chiave o di asse): Sviluppare il senso di partecipazione al lavoro organizzato. Sviluppare autocontrollo e senso di responsabilità. Sviluppare la capacità di attenzione. Sviluppare la capacità di memorizzare sequenze operative. Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Conoscere dei mezzi, la loro evoluzione e le loro potenzialità. Conoscere e comprendere il linguaggio dell informatica di base. Essere capaci di risolvere problemi relativi alla raccolta, organizzazione e gestione dei dati. Competenza: PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI (POWERPOINT) Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Conoscere la struttura e gli elementi di PowerPoint per creare presentazioni multimediali. Preparazione della stampa. Saper creare, salvare, aprire, modificare e chiudere file. Saper applicare le procedure per la formattazione di base. Saper inserire tabelle e oggetti grafici. Utilizzare PowerPoint per realizzare una presentazione multimediale con immagini, animazioni e transazioni Nei tempi stabiliti dall'insegnante l'allievo deve realizzare documenti con formattazioni particolari in base alle diverse tipologie di testo. Realizzare documenti con oggetti grafici e comprenderne l efficacia comunicativa e le potenzialità multimediali di Excel e PowerPoint sapendo anche effettuare una revisione critica del proprio lavoro Nei tempi stabiliti dall insegnante, l allievo deve saper apporre le modifiche richieste ad un file, senza commettere più di 1 errore. Nei tempi stabili dall insegnante, l allievo deve saper applicare la stampa unione senza commettere errori.

4 RECUPERO Saperi Essenziali: PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI (POWERPOINT) Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di competenza Conoscere in modo non approfondito la struttura e gli elementi di PowerPoint per creare presentazioni multimediali. Preparazione della stampa. L alunno deve, in maniera non rigorosa: Saper creare, salvare, aprire, modificare e chiudere file. Saper applicare le procedure per la formattazione di base. Saper inserire tabelle e oggetti grafici. Utilizzare PowerPoint per realizzare una presentazione multimediale con immagini, animazioni e transazioni Nei tempi stabiliti dall'insegnante l'allievo deve realizzare documenti con formattazioni particolari in base alle diverse tipologie di testo. Realizzare documenti con oggetti grafici e comprenderne l efficacia comunicativa e le potenzialità multimediali di Excel e PowerPoint sapendo anche effettuare una revisione critica del proprio lavoro Nei tempi stabiliti dall insegnante, l allievo deve saper apporre le modifiche richieste ad un file, senza commettere più di 1 errore. Nei tempi stabili dall insegnante, l allievo deve saper applicare la stampa unione senza commettere errori. POTENZIAMENTO PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI (POWERPOINT) Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di competenza Conoscere in modo approfondito la struttura e gli elementi di PowerPoint per creare presentazioni multimediali. Preparazione della stampa. L alunno deve, in maniera rigorosa: Saper creare, salvare, aprire, modificare e chiudere file. Saper applicare le procedure per la formattazione di base. Saper inserire tabelle e oggetti grafici. Utilizzare PowerPoint per realizzare una presentazione multimediale con immagini, animazioni e transazioni Nei tempi stabiliti dall'insegnante l'allievo deve realizzare documenti con formattazioni particolari in base alle diverse tipologie di testo. Realizzare documenti con oggetti grafici e comprenderne l efficacia comunicativa e le potenzialità multimediali di Excel e PowerPoint sapendo anche effettuare una revisione critica del proprio lavoro Nei tempi stabiliti dall insegnante, l allievo deve saper apporre le modifiche richieste ad un file, senza commettere più di 1 errore. Nei tempi stabili dall insegnante, l allievo deve saper applicare la stampa unione senza commettere errori.

5 TABELLA DI CORRISPONDENZA LIVELLI - VOTI A 9/10 B 7/8 C 5/6 D 1/2/3/4 Dimostra di saper applicare la competenza in modo autonomo e consapevole utilizzando le abilità/capacità con buona padronanza delle conoscenze. Assume autonomamente atteggiamenti responsabili. Dimostra di sapersi orientare nell applicare la competenza utilizzando le abilità/capacità con discreta padronanza delle conoscenze. Assume atteggiamenti collaborativi. Dimostra di applicare la competenza in modo assistito utilizzando le abilità/capacità con gestione essenziale delle conoscenze. Dimostra atteggiamento superficiale e/o bisognoso di guida/controllo. Competenza non certificabile. Attribuzioni ASSE Tecnico Scientifico Materia: Materia: Materia: C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Tecnologia dell informazione e della comunicazione Matematica ASSE Storico Sociale SOGGETTO Prerequisiti Conoscenze acquisite nel biennio. Fasi di realizzazione Fase 1: Fase 2: Metodologie Lezioni frontali Lavori di gruppo Esercitazioni in laboratorio Relazioni scritte. Strumenti di lavoro Libri di testo Appunti Strumenti di laboratorio Fonti normative ed unificate. Esperienze Realizzazione di prove di laboratorio. Verifica Verifica orale; -Verifica scritto/grafica; -Verifica pratica. Valutazione La valutazione prenderà spunto dalla misurazione del livello di conoscenza, comprensione, applicazione, capacità critiche, partecipazione, impegno, attribuendo ad ognuna di esse un "peso" opportuno. Dall'insieme dei valori così determinati si proporrà un voto, su scala decimale (da uno a dieci), reso noto all'allievo con opportune indicazioni, così da trasformare in occasione di formazione anche il momento valutativo.

6 Note/ particolari significatività dell intervento Tricase, 01 OTTOBRE 2015 I docenti

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