Piano Annuale per l Inclusività a.s. 2015/2016
|
|
- Ricardo Carbone
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 C.F Tel. e fa Piano Annuale per l Inclusività a.s. 2015/2016 PARTE I ANALISI DEI PUNTI DI FORZA E DI CRITICITÀ A. Rilevazione dei BES presenti: N. 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3) 18 (12 nella Primaria + 6 nell Infanzia) minorati vista - minorati udito 1 psicofisici disturbi evolutivi specifici 26 DSA 18 ADHD/DOP 2 Borderline cognitivo 6 casi in osservazione Altro - 3. svantaggio 57 Socio-economico 18 Linguistico-culturale 24 Disagio comportamentale/relazionale 15 Altro - PEI redatti dai GLHO PDP redatti dai Consigli di classe in presenza di certificazione sanitaria Totali 101 % su popolazione scolastica 9% 18 (12 nella Primaria + 6 nell Infanzia) PDP redatti dai Consigli di classe in assenza di certificazione sanitaria 1 RISORSE PROFESSIONALI N. TIPOLOGIA D INTERVENTO Insegnanti di sostegno Assistenti socio-educativi della Provincia Funzioni strumentali 16 (10 Primaria + 6 Infanzia) Insegnamento individualizzato e personalizzato in classe. Attività laboratoriali per piccoli gruppi. 1 Funzione strumentale al P.O.F. Area 3 Alunni - Referente dei BES. 2 Docenti collaboratori della F.S. al POF Docenti tutor/coordinatori Area 3. Psicopedagogisti e affini esterni/interni Docenti con specifica formazione 23 Coinvolgimento personale ATA 3 Partecipazione a GLI. Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva. Compiti di ricezione, acquisizione agli atti, cura della documentazione. 1
2 C.F Tel. e fa B. Risorse professionali specifiche Insegnanti di sostegno AEC Assistenti alla comunicazione Funzioni strumentali / coordinamento Referenti di Istituto (disabilità, DSA, BES) Psicopedagogisti e affini esterni/interni Docenti tutor/mentor Prevalentemente utilizzate in Attività individualizzate e di piccolo gruppo Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori protetti, ecc) Attività individualizzate e di piccolo gruppo Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori protetti, ecc) Attività individualizzate e di piccolo gruppo. Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori protetti, ecc) Altro: - / Si C. Coinvolgimento docenti curricolari Coordinatori di classe e simili Docenti con specifica formazione Altri docenti D. Coinvolgimento personale ATA E. Coinvolgimento famiglie F. Rapporti con servizi sociosanitari territoriali e istituzioni deputate alla sicurezza. Rapporti con CTS / CTI Partecipazione a GLI Rapporti con famiglie Tutoraggio alunni Attraverso Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva Partecipazione a GLI Rapporti con famiglie Tutoraggio alunni Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva Partecipazione a GLI Rapporti con famiglie Tutoraggio alunni Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva Assistenza alunni disabili Progetti di inclusione / laboratori integrati Informazione /formazione su genitorialità e psicopedagogia dell età evolutiva Coinvolgimento in progetti di inclusione Coinvolgimento in attività di promozione della comunità educante Accordi di programma / protocolli di intesa formalizzati sulla disabilità Accordi di programma / protocolli di intesa formalizzati su disagio e simili Procedure condivise di intervento sulla disabilità Procedure condivise di intervento su disagio e simili Progetti territoriali integrati Progetti integrati a livello di singola scuola / 2
3 C.F Tel. e fa G. Rapporti con privato sociale e volontariato H. Formazione docenti Rapporti con CTS / CTI Progetti territoriali integrati Progetti integrati a livello di singola scuola Progetti a livello di reti di scuole Strategie e metodologie educativo-didattiche / gestione classe Didattica speciale e progetti educativo-didattici a prevalente tematica inclusiva Didattica interculturale / italiano L2 Psicologia e psicopatologia dell età evolutiva (compresi DSA, ADHD, ecc.) Progetti di formazione su specifiche disabilità (autismo, ADHD, Disabilità intellettive, sensoriali ) SINTESI DEI PUNTI DI FORZA E DI CRITICITÀ RILEVATI 0 = per niente; 1 = poco; 2 = abbastanza; 3 = molto; 4 = moltissimo Adattato dagli indicatori UNESCO per valutazione grado inclusività dei sistemi scolastici Aspetti organizzativi e gestionali coinvolti nel cambiamento inclusivo Possibilità di strutturare percorsi specifici di formazione e aggiornamento degli insegnanti Adozione di strategie di valutazione coerenti con prassi inclusive Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all interno della scuola Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all esterno della scuola, in rapporto ai diversi servizi esistenti Ruolo delle famiglie e della comunità nel dare supporto e nel partecipare alle decisioni che riguardano l organizzazione delle attività educative Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi Valorizzazione delle risorse esistenti Acquisizione e distribuzione di risorse aggiuntive utilizzabili per la realizzazione dei progetti di inclusione Attenzione dedicata alle fasi di transizione che scandiscono l ingresso nel sistema scolastico, la continuità tra i diversi ordini di scuola e il successivo inserimento lavorativo 3
4 C.F Tel. e fa PARTE II OBIETTIVI DI INCREMENTO DELL INCLUSIVITÀ PROPOSTI PER A.S.2015/2016 Il 1 C. D. De Amicis di Trani si prefigge lo scopo di rafforzare la cultura dell inclusione per rispondere efficacemente alle necessità di ogni alunno che presenti Bisogni Educativi Speciali. I destinatari dell intervento a favore dell inclusione scolastica sono tutti gli alunni con Bisogni Educativi Speciali che manifestino: disabilità; disturbi specifici di apprendimento; alunni con altri BES (svantaggio socio-economico, svantaggio linguistico e/o culturale). L istituzione scolastica si propone di: creare un ambiente accogliente; sostenere l apprendimento; centrare l intervento sulla classe/sezione in funzione dell alunno; favorire l acquisizione di competenze collaborative; promuovere una stretta collaborazione fra tutte le componenti della comunità educante. Aspetti organizzativi e gestionali coinvolti nel cambiamento inclusivo. Si indicano di seguito gli organi collegiali e le figure professionali che si occupano degli aspetti organizzativi ed espletano funzioni con compiti specifici in materia di inclusività. IL DIRIGENTE SCOLASTICO È responsabile delle decisioni relative agli alunni con BES. Presiede e coordina il GLI, il GLHI e i GLHO. Definisce i compiti della Funzione strumentale al P.O.F. Area 3 e dei docenti del gruppo di lavoro. Organizza e coordina le fasi e le modalità della formazione dei docenti. IL DOCENTE FUNZIONE STRUMENTALE AREA 3 ALUNNI si occupa di: - coordinare, progettare, monitorare e verificare gli interventi inerenti l inclusione; - supportare il lavoro dei docenti nella compilazione dei PEI (Piano Educativo Individualizzato) e dei PDP (Piano Didattico Personalizzato); - elaborare modelli per la valutazione degli apprendimenti utili alla certificazione delle competenze acquisite; - curare e archiviare la documentazione prodotta dai docenti; - curare i rapporti con le agenzie territoriali quali ASLBAT, famiglie, enti e associazioni, sportello BES; - organizzare contesti adeguati per la tutela dei diritti degli alunni DSA durante lo svolgimento delle prove INVALSI; - individuare strategie di integrazione di un gruppo ristretto di alunni stranieri frequentanti; - collaborare con il C.R.I.T. per l attivazione di progetti per l integrazione degli alunni stranieri che richiedono l intervento dei mediatori culturali; - collaborare con il Dirigente scolastico; - rendicontare al Collegio docenti. IL GRUPPO DI LAVORO PER L INCLUSIONE (GLI) Ne fanno parte: dirigente scolastico, funzione strumentale Area 3, docenti del gruppo di lavoro della F.S. Area 3, una rappresentanza dei docenti di sostegno, dei docenti curricolari e dei genitori, esperti esterni, referenti dell Ente locale. Può essere convocato anche per sottogruppi. Il gruppo: analizza la situazione complessiva dell Istituto con riferimento alle strutture, alle risorse umane e materiali, agli 4
5 C.F Tel. e fa alunni in situazioni di disabilità, con DSA e BES; formula proposte di tipo organizzativo e progettuale per il miglioramento dell integrazione degli alunni disabili, DSA e BES; cura i rapporti con le ASL, con le associazioni, le cooperative ei servizi sociali; propone le spese per l acquisto di materiali ed attrezzature per le varie attività didattiche previste per ciascun PEI e per i PDP; discute e formula proposte per la stesura del Piano Annuale per l Inclusività. I TEAM DEI DOCENTI DELLE SINGOLE CLASSI E SEZIONI - Individuano misure compensative o dispensative per la personalizzazione della didattica - Elaborano, attivano e verificano i P.D.P. per DSA e BES - Condividono i P.D.P. con le famiglie (patto formativo) - Redigono le linee generali dei P.E.I. IL GRUPPO DI LAVORO SULL HANDICAP OPERATIVO (GLHO ) Effettua gli incontri periodici con gli operatori socio- sanitari per l elaborazione e la verifica del PEI e del PDF. IL COLLEGIO DEI DOCENTI - Definisce obiettivi e attività da inserire nel Piano Annuale dell Inclusività. - Approva il Piano entro il mese di giugno. - Inserisce nel POF l impegno concreto e programmatico per promuovere l inclusione. - Delibera l utilizzo funzionale delle risorse esistenti, sulla base di criteri condivisi. - Delibera un piano di formazione, finalizzato all incremento del livello di inclusività. IL PERSONALE ATA - Raccoglie le certificazioni rilasciate da enti privati o dall equipe psico-socio-sanitarie. - Collabora con il dirigente scolastico e tutte le figure di sistema impegnate nel buon andamento del PAI. Possibilità di strutturare percorsi specifici di formazione e aggiornamento degli insegnanti Condivisione delle buone pratiche nel percorso di autoformazione. Attivazione di possibili percorsi di formazione per gli insegnanti sulle seguenti tematiche: alfabetizzazione sui BES e ADHD. Adozione di strategie di valutazione coerenti con prassi inclusive A tutti gli alunni con BES è garantito uno specifico piano: Piano Educativo Individualizzato, e art. 12, comma 5, della L. n.104/1992 a favore degli alunni con disabilità a cui si fa riferimento per la valutazione. Piano Didattico Personalizzato per gli alunni con DSA, secondo quanto previsto dalla Legge 170 del 8/10/2010 e dalle relative Linee guida del 12/07/2012. Piano Didattico Personalizzato per tutti gli alunni con BES, secondo quanto previsto dalla Direttiva BES e CTS 27/12/2012 e dalla Circolare applicativa n.8 del 6/03/2013 Tutti gli alunni BES hanno diritto alla personalizzazione e all individualizzazione dell insegnamento. Nei suddetti piani devono essere esplicitati gli obiettivi da perseguire, sulla base dei quali gli alunni devono essere valutati. Strategie di valutazione Tenere conto degli obiettivi previsti nel piano personalizzato. Tenere conto del punto di partenza dell alunno. Valutazione formativa. 5
6 C.F Tel. e fa Valutazione autentica. Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all interno della scuola Generalmente esiste una buona interazione fra i docenti curricolari e i docenti specializzati che concorrono a realizzare le attività di inclusione. I docenti di sostegno per fondare abilità e conoscenze utili ad una migliore collaborazione con i compagni, supportano i docenti di classe in attività inclusive quali: lavori di piccolo gruppo di livello, elettivi; apprendimento cooperativo; attività di tutoring; attività individuali. Servizio educativo scolastico AEC La scuola si avvale di educatori della cooperativa Prometeo col compito di: sostenerne e promuovere l autonomia dell alunno; facilitarne il processo di integrazione e comunicazione in classe; rendergli accessibili le attività scolastiche (didattiche o ricreative che siano). supportare i docenti della classe nelle stesse attività condotte dai docenti di sostegno. La scuola si avvale anche della collaborazione degli esperti del centro psico-pedagogico Fanny, per laboratori di logopedia svolti in orario etracurricolare, volti al recupero delle difficoltà di linguaggio degli alunni. Ruolo delle famiglie e della comunità nel dare supporto e nel partecipare alle decisioni che riguardano l organizzazione delle attività educative Il protagonismo della famiglia viene realizzato attraverso: - un ruolo attivo negli Organi Collegiali quali Consigli di Interclasse/Intersezione, incontri dedicati al rapporto scuola-famiglia e alla comunicazione degli esiti, la partecipazione ai GLI, GLHI, GLHO; - un rapporto diretto con i docenti e con il Dirigente, basato sulla disponibilità all ascolto e all accoglienza delle diverse istanze, nonché di proposte coerenti e significative per l attuazione del PAI. Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi. Nell anno scolastico 2014/2015 i docenti hanno provveduto all elaborazione del curricolo verticale, alla luce delle Indicazioni Nazionali per il curricolo, con particolare attenzione alle diversità e all inclusione. Nell elaborazione/revisione continua del curricolo si terranno in considerazione: - i contenuti irrinunciabili (essenzializzazione delle conoscenze da costruire); - gli obiettivi di apprendimento minimi (finalizzati alla crescita della persona e ad una complessiva e generale autonomia personale e culturale); - i traguardi per lo sviluppo delle competenze; - la ricerca e la laboratorialità nei metodi didattici; - la metacognizione; - la didattica orientativa; - l interdisciplinarità; - l interculturalità; - l educazione alla cittadinanza. Gli alunni con BES hanno partecipato al progetto POR Diritti a scuola, volto a promuovere e rafforzare l azione di contrasto della dispersione scolastica, innalzare i livelli di apprendimento e di inclusione sociale degli studenti più svantaggiati, al fine di ridurre il divario di competenze ed i fenomeni di esclusione sociale. Valorizzazione delle risorse esistenti Ricognizione delle competenze dei docenti interni e valorizzazione delle stesse nella progettazione di momenti di formazione. 6
7 C.F Tel. e fa Docenti funzioni strumentali responsabili dell area alunni. Stretta collaborazione tra docenti di sostegno e docenti curricolari. N. 5 classi con LIM. Classi fornite di pc e stampante. Laboratorio di informatica. Acquisizione e distribuzione di risorse aggiuntive utilizzabili per la realizzazione dei progetti di inclusione. Per poter attivare, monitorare, verificare e valutare gli esiti di un progetto di inclusione sono necessarie risorse umane, materiali e tecnologie. Risorse umane Docenti formati sui temi della personalizzazione, della gestione dell aula, dell apprendimento cooperativo, e delle strategie inclusive. Un minor numero di alunni per classe nella consapevolezza che la personalizzazione degli interventi può essere più efficace se i gruppi sono meno numerosi. Un numero maggiore di ore di sostegno nelle classi con alunni disabili. Risorse materiali e tecnologiche - Un maggior numero di LIM nella scuola. - Un Pc portatile per ciascun alunno in difficoltà. - Uso di software didattici e riabilitativi e di strumenti per la sintesi vocale. - Materiali per alunni con gravi disabilità: palloni, tappeti, attrezzature varie. Attenzione dedicata alle fasi di transizione che scandiscono l ingresso nel sistema scolastico, la continuità tra i diversi ordini di scuola e il successivo inserimento lavorativo. Attenzione ad un complessivo progetto di vita. Protocollo per alunni con Bisogni Educativi Speciali. Protocollo di Accoglienza alunni stranieri. Progetto Continuità. Approvato dal Gruppo di Lavoro per l Inclusione in data Deliberato dal Collegio dei Docenti in data
Scuola Istituto Achille Ricci a.s Piano Annuale per l Inclusione
Scuola Istituto Achille Ricci a.s. 2016-2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92
DettagliScuola a.s. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola a.s. Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3) minorati vista
DettagliScuola: Istituti Redentore a.s. 2017/2018. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola: Istituti Redentore a.s. 2017/2018 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art.
DettagliA. Rilevazione dei BES presenti: n. minorati udito 1 DSA 4. Altro 5. Disagio comportamentale/relazionale 1. Linguistico culturale 19.
PRIMARIA PARITARIA CASA EDUCAZIONE E LAVORO a.s. 2015-16 Piano Annuale per l Inclusione Allegato del POF Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n disabilità
DettagliScuola Secondaria di Primo Grado Paritaria Sacro Cuore a.s Piano Annuale per l Inclusione
Scuola Secondaria di Primo Grado Paritaria Sacro Cuore a.s. 2014-2015 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliPAI (Piano Annuale per l Inclusione)
ALLEGATO 4: PAI PAI (Piano Annuale per l Inclusione) ISTITUTO COMPRENSIVO VIA P. STABILINI Via Pasquale Stabilini 19 00173 Roma Tel. 0672970371; tel. e fax: 067221968; C.F. 97712510581 cod. mecc. RMIC8GA002
DettagliScuola: Istituto Paritario Maria Ausiliatrice (Lugo RA) a.s. 2016/2017
Scuola: Istituto Paritario Maria Ausiliatrice (Lugo RA) a.s. 2016/2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità
DettagliI.I.S. PIAZZA DELLA RESISTENZA Monterotondo aa.ss / Piano Annuale per l Inclusione
I.I.S. PIAZZA DELLA RESISTENZA Monterotondo aa.ss.014-15 / 015-16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 34 di cui 14 in 1.
DettagliPIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE
PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE Anno scolastico 2015 / 2016 Allegato "C" al PTOF 2015 / 2108 Alessandria, 14 gennaio 2016 Approvato dal Gruppo di Lavoro per l Inclusione in data 12 gennaio 2016 Deliberato
DettagliB E L L U Z Z I - F I O R A V A N T I
B E L L U Z Z I - F I O R A V A N T I I S T I T U T O D I I S T R U Z I O N E S U P E R I O R E C. F. 9 1 3 3 7 3 4 0 3 7 5 v i a G. D. C a s s i n i, 3-4 0 1 3 3 B O L O G NA T e l. 0 5 1 3 5 1 9 7 1
DettagliDidattica interculturale / italiano L2 Psicologia e psicopatologia dell età evolutiva (compresi DSA, ADHD, ecc.) Progetti di formazione su specifiche
Scuola Liceo ISTITUTO VITTORIA COLONNA a.s. 2016-2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliANNO SCOLASTICO Parte I analisi dei punti di forza e di criticità
tel. +39 0426-631742 fa 0426 322199 Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. RILEVAZIONE DEI BES PRESENTI: n 1. Disabilità con D.F. (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3) 48 Minorati vista 1 Minorati
DettagliScuola I.C. Casa del Fanciullo a.s._ Piano Annuale per l Inclusione
ISTITUTO COMPRENVO STATALE CASA DEL FANCIULLO Via Fogazzaro 90047 Partinico Tel. e Fax 0918903184 e-mail paic8a8003@istruzione.it Cod. min. PAIC 8A8003 C.F. 97317820823 UFSC73 Scuola I.C. Casa del Fanciullo
DettagliIstituzione Scolastica di Istruzione Tecnica Innocent Manzetti di Aosta a.s.2016/2017. Piano Annuale per l Inclusione
Istituzione Scolastica di Istruzione Tecnica Innocent Manzetti di Aosta a.s.2016/2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. RILEVAZIONE DEI BES PRESENTI: n
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI FORMICOLA-PONTELATONE PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2015-2016
ISTITUTO COMPRENSIVO DI FORMICOLA-PONTELATONE PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2015-2016 SIGNIFICATO DEL PAI E CARATTERISTICHE GENERALI Il PAI utilizza la programmazione dell attività didattica
DettagliLICEO SCIENTIFICO STATALE Donato Bramante
LICEO SCIENTIFICO STATALE Donato Bramante Piano Annuale di Inclusività Per l anno scolastico 215/16 Premessa. La Direttiva Ministeriale 27 dicembre 212 recante Strumenti d intervento per alunni con bisogni
DettagliLiceo Artistico Leon Battista Alberti di Firenze a.s.2016/2017. Piano Annuale per l Inclusione
Liceo Artistico Leon Battista Alberti di Firenze a.s.2016/2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità Rilevazione dei BES presenti a.s. 2015/16: 1. disabilità
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
E.M. Scuola dell Infanzia Umberto I Monza - a.s. 2017/18 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliI.T.I.S. S. Cannizzaro Colleferro (Rm) A.S. 2013/2014. Piano Annuale per l Inclusione
I.T.I.S. S. Cannizzaro Colleferro (Rm) A.S. 2013/2014 Pia Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliPIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE ANALISI DEI PUNTI DI FORZA E DI CRITICITA
LICEO SCIENTIFICO E MUSICALE G.B.GRASSI - LECCO a.s. 2016-17 PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE PARTE I ANALISI DEI PUNTI DI FORZA E DI CRITICITA A. RILEVAZIONE DEI BES PRESENTI Anno scolastico 2015-16 1.
DettagliB. Risorse professionali specifiche Prevalentemente utilizzate in Sì / No Insegnanti di sostegno Attività individualizzate e di
ISTITUTO COMPRENVO SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA PRIMO GRADO Via G. Leopardi - Tel. 096881006 Fax 0968818921 - E-mail: czee084008@istruzione.it Codice Meccanografico:CZIC813004 CODICE FISCALE:
DettagliScuola: Istituto Comprensivo G.B. Monteggia. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola: Istituto Comprensivo G.B. Monteggia a.s.2015/2016 Pia Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliA.S 2013/2014 PREMESSA. Parte I Analisi dei punti di forza e di criticità
A.S 2013/2014 PREMESSA Le C.M. del 27 dicembre 2012 e del 6 marzo 2013 ridefiniscono il tradizionale approccio delle Istituzioni scolastiche verso gli alunni in difficoltà ed estendono il campo di intervento
DettagliMinistero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE Di Poppa-Rozzi Via F. Barnabei, 2 Teramo Cod. Fisc. 8003110675 tel.pres. 0861/248215 Segr.0861/247248 Fax :0861/243136
DettagliI.I.S. G. QUARENGHI DI SUBIACO - A.S.2014-15
I.I.S. G. QUARENGHI DI SUBIACO - A.S.2014-15 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92
DettagliScuola: Liceo Statale G. Mazzini Napoli a.s.: 2014/2015. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola: Liceo Statale G. Mazzini Napoli a.s.: 2014/2015 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliPIANO ANNUALE per l INCLUSIONE (PAI) (Allegato al Ptof)
Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca LICEO P. NERVI G. FERRARI P.zza S. Antonio 23017 Morbegno (So) Indirizzi: Artistico, Linguistico, Scientifico, Scientifico - opz. Scienze applicate
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
SCUOLA MEDIA STATALE A. GRAMSCI Via Allende n 1 - tel. 011 8211152 10036 SETTIMO TORINESE a.s. 2015/ 16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei
DettagliScuola I.C.S. I.Calvino, Milano. Piano Annuale per l Inclusione. Parte I analisi dei punti di forza e di criticità a.s
Scuola I.C.S. I.Calvino, Milano a.s._2015/16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità a.s. 2014-2015 A. Rilevazione dei BES presenti nell a.s. 2014-2015 n 1. disabilità
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
ISTITUTO COMPRENVO Parte I analisi dei punti di forza e di criticità Piano Annuale per l Inclusione Giugno 2014 A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi
DettagliPAI - Piano Annuale per l Inclusione a.s
MIUR -USR LOMBARDIA ISTITUTO COMPRENSIVO MORBEGNO Via Ambrosetti 34-23017 MORBEGNO (SO) Tel. n. 0342/610121 - Fa. n. 0342/600490 - CF. 91015230146 e-mail: soic81700q@istruzione.it-soic81700q@pec.istruzione.it
DettagliPiano Annuale per l Inclusione della Scuola Primaria Paritaria L Aurora Cernusco sul Naviglio (MI)
Piano Annuale per l Inclusione della Scuola Primaria Paritaria L Aurora Cernusco sul Naviglio (MI) L obiettivo dell educazione, anche in presenza di bisogni educativi speciali, è sempre la costruzione
Dettaglia.s Piano Annuale per l Inclusione
LICEO STATALE GIORDANO BRUNO Viale Pontelungo, 83 17031 ALBENGA (SV) Tel. 0182 555601 Fa 0182 544403 Indirizzi: SCIENTIFICO CLASSICO LINGUISTICO ARTISTICO sito web: www.liceogbru.it a.s.2013-2014 Pia Annuale
DettagliParte I analisi dei punti di forza e di criticità
Istituto Salesia Madonna degli Angeli Via San Giovanni Bosco 12 17021 Alassio (SV) Tel. 0182-640309 Fa. 0182-646134 www.donboscoalassio.it Scuola Secondaria di I grado - Liceo scientifico, linguistico,
DettagliScuola I.I.S.S. Charles Darwin. Piano Annuale per l Inclusione. Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A.S
Scuola I.I.S.S. Charles Darwin Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A.S. 2015-16 A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art.
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
! Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo RD 2 - Brescia Via Costalunga, 15-25123 BRESCIA Cod. Min. BC88400D - Cod.Fisc. 80049710173 Tel.030307858 - Fax 0303384275
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTELNUOVO DON BOSCO, COCCONATO, MONTIGLIO MONFERATO _a.s._ Piano Annuale per l Inclusione
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTELNUOVO DON BOSCO, COCCONATO, MONTIGLIO MONFERATO _a.s._2015-2016 Piano Annuale per l Inclusione PREMESSA Una buna didattica inclusiva cerca di realizzare apprendimenti e partecipazione
DettagliPIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE
LICEO CLASSICO Megara - Augusta (Sezione Scientifica annessa) PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE ANNO SCOLASTICO 2014/2015 LICEO CLASSICO MEGARA - AUGUSTA (Sezione Scientifica annessa) Via Strazzulla 10 Augusta
DettagliPiano Annuale per l Inclusione a.s. 2015/16
Istituto Scolastico Comprensivo Castel di Lama1 Via Roma n. 107 - CASTEL DI LAMA (A.P.) Tel. 0736813225 Fax 0736812311 Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2015/16 Parte I analisi dei punti di forza e di
DettagliPIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE
ISTITUTO SALESIANO - «Beata Vergine di San Luca» Scuole secondarie di primo e di secondo grado - Paritarie Scuola secondaria di primo grado ( D. USR n. 148 del 27-08-2001) Istituto Professionale settore
DettagliScuola primaria paritaria Il Pellicano a.s Piano Annuale per l Inclusione
Scuola primaria paritaria Il Pellicano a.s. 2015-16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliScuola I.C. Cavalcanti S. Giuliano Milanese a.s. 2015/2016. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola I.C. Cavalcanti S. Giuliano Milanese a.s. 2015/2016 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliLiceo Classico Scientifico Isaac NEWTON via Paleologi 22 - Chivasso
Liceo Classico Scientifico Isaac NEWTON via Paleologi 22 - Chivasso A.S. 2014-2015 PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA Direttiva M. 27/12/2012 e CM n 8 del 6/3/2013 A.S. 2014-2015 Nei punti che seguo so riportate
DettagliPiano Annuale per l Inclusione a.s. 2015/16
Prot. n. 127 del 07/07/2016 Scuole dell infanzia Fondazione Karis Foundation, Rimini e Riccione Scuola dell Infanzia Paritaria Cuore Immacolato di Maria, Scuola dell Infanzia Paritaria Il Veliero, Scuola
Dettagli13 N di PDP redatti dai Consigli di classe in assenza di certificazione sanitaria - Prevalentemente utilizzate in Sì / No a.s.
Parte I analisi dei punti di forza e di criticità Piano Annuale per l Inclusione as 2014/15 Approvato dal Gruppo di Lavoro per l Inclusione il 4 Giugno 2014_ Deliberato dal Collegio dei Docenti il 13 Giugno
Dettagli(All. n. 1 alla nota USR Puglia Direzione Generale e USR Basilicata Direzione Generale prot. n del )
(All. n. 1 alla nota USR Puglia Direzione Generale e USR Basilicata Direzione Generale prot. n. 4134 del 18.06.2013) Scuola Istituto Comprensivo N. Zingarelli Bari a.s. 2016-2017 Piano Annuale per l Inclusione
DettagliPiano Annuale per l Inclusione A.S. 2016/2017
I S T I T U T O C O M P R E N S I V O ST A T A L E C I M I N N A Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado V i a T r i e s t e, 2 5-9 0 0 2 3 C I M I N N A ( P A ) T e l. 0 9 1 8 2 0 4 4 8
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO S. D ACQUISTO - LONATE CEPPINO Anno scolastico Piano Annuale per l Inclusione
ISTITUTO COMPRENSIVO S. D ACQUISTO - LONATE CEPPINO Anno scolastico 2016-2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità
DettagliPiano Annuale per l Inclusione del Liceo Scientifico A.S. 2016/2017
Piano Annuale per l Inclusione del Liceo Scientifico A.S. 2016/2017 Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3,
DettagliPiano Annuale per l Inclusione a.s
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale A.Moro di SERIATE Corso Roma, 37 24068 SERIATE (BG) Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2015-2016 Parte I analisi
DettagliVALLAURI. P.A.I. Piano Annuale per l Inclusività a.s. 2017/18 PREMESSA
P.A.I. Piano Annuale per l Inclusività a.s. 2017/18 PREMESSA Il presente P.A.I. è parte integrante del Piano dell Offerta Formativa del nostro istituto. Il nostro POF è già connotato da una valenza fortemente
DettagliScuola: Istituto Comprensivo G.B. Monteggia. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola: Istituto Comprenvo G.B. Monteggia a.s.2016/2017 Pia Annuale per l Incluone Parte I anali dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
Istituto Comprensivo Iqbal Masih a.s. 2015/2016 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92
DettagliIstituto Comprensivo di Spirano. Piano Annuale per l Inclusione
Istituto Comprensivo di Spirano a.s.2016/2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92
DettagliIstituto Comprensivo Vittorio Veneto 2, "A. Zanzotto" a.s. 2015/16 Piano Annuale per l'inclusione
Istituto Comprensivo Vittorio Veneto 2, "A. Zanzotto" a.s. 2015/16 Piano Annuale per l'inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DON LORENZO MILANI MARTIRANO a.s2016/2017 Piano Annuale per l Inclusione
ISTITUTO COMPRENVO DON LORENZO MILANI MARTIRA a.s2016/2017 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliB. Risorse professionali specifiche Prevalentemente utilizzate in Sì / No Insegnanti di sostegno Attività individualizzate e di
Istituto Comprenvo G. TONIOLO - Pisa Pia Annuale per l Incluone 2017-2018 Parte I anali dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art.
DettagliISTITUTO GESU -MARIA SCUOLA SECONDARIA I II GRADO PARITARIA. Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2016/17
Istituto Gesù-Maria Scuola media, liceo classico e scientifico paritari Via Flaminia, 631 00191 Roma Tel. 06 3337212 fax 06 3338833 Tel e fax 06 33220461 e-mail: ist.gesu-maria@mclink.it sito web: www.scuolagesumaria.it
DettagliPiano Annuale per l Inclusione a.s
Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2015-2016 Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3) 20 minorati
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO VESPRI SICILIANI. PRIMARIA NAZARIO SAURO. SMS RINASCITA-LIVI. SCUOLA DELL INFANZIA SODERINI.
ISTITUTO COMPRENSIVO VESPRI SICILIANI. PRIMARIA NAZARIO SAURO. SMS RINASCITA-LIVI. SCUOLA DELL INFANZIA SODERINI. PIANO ANNUALE INCLUSIVITA a.s.2013-2014 A. Rilevazione dei BES presenti a.s. 2013-2014:
DettagliScuola secondaria di I grado Giuseppe Grassa Mazara del Vallo. Piano Annuale per l Inclusione A.S. 2016/2017
Scuola secondaria di I grado Giuseppe Grassa Mazara del Vallo Piano Annuale per l Inclusione A.S. 2016/2017 Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità
DettagliParte I - analisi dei punti di forza e di criticità
Scuola ITC " G.P. CHIRONI " - NUORO a.s. 201-2016' Piano Annuale per l'inclusione L'inclusione a scuola non riguarda solo un piccolo gruppo di alunni, ma una scuola inclusiva si pone come comunità di apprendimento
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
"Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca" Istituto Comprensivo "Aldo Moro" VIA FOSSADELLI, 25 25031 CAPRIOLO (BS) Tel: 030 736096 Email: bsic83300l@pec.istruzione.it bsic83300l@istruzione.it
DettagliPiano Annuale per l Inclusione
Piano Annuale per l Inclusione a.s. 2014-2015 Una scuola inclusiva è quella in cui tutti sono i benvenuti e stanno bene. La scuola italiana già dal 1977 con la legge 517, che prevedeva l abolizione delle
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO Mattei Di Vittorio PIOLTELLO MIa.s. Piano Annuale per l Inclusione
ISTITUTO COMPRENSIVO Mattei Di Vittorio PIOLTELLO MIa.s. 2015-2016 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliScuola I.I.S. Vallauri FOSSANO (CN) a.s. 2016/17. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola I.I.S. Vallauri FOSSANO (CN) a.s. 2016/17 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti (al 20/06/2017): n 1. disabilità certificate
DettagliLICEO CLASSICO UGO FOSCOLO ALBANO LAZIALE a.s. 2015/2016. Piano Annuale per l Inclusione
LICEO CLASCO UGO FOSCOLO ALBA LAZIALE a.s. 2015/2016 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità a.s 2015/2016 A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliScuola : I. C. 13 BOLOGNA a.s. 2013/14. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola : I. C. 13 BOLOGNA a.s. 2013/14 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3,
DettagliGLI Gruppo di lavoro per l inclusionel Commissione BES
Ministero dell Istruzione dell Universit Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Dante Alighieri di Angera Via Dante, 2 - Angera(VA) tel. 0331.930169 / 932928 - fax 0331.960127 e-mail: VAIC880006@istruzione.it
DettagliScuola a.s. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola a.s. Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3) minorati vista
DettagliPIANO ANNUALE PER L'INCLUSIONE
ISTITUTO COMPRENSIVO IL GUERCINO via D.Alighieri, 6 - Tel. (051) 904030 - Fa (051) 6857738 44042 C E N T O (FERRARA) E-Mail : FEIC81800P@ISTRUZIONE.IT - FEIC81800P@PEC.ISTRUZIONE.IT C.F. 90012650389 http://www.istitutocomprensivo1cento.gov.it
DettagliIstituto Comprensivo "F. Collecini-Giovanni XXIII" S. Leucio-Castelmorrone Caserta. Piano Annuale per l Inclusione
Istituto Comprensivo "F. Collecini-Giovanni XXIII" S. Leucio-Castelmorrone Caserta Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1.
Dettagli16 Piano Annuale per l Inclusione
Scuola I.C. DE ROBERTO - CATANIA a.s. 2015-16 16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: infanzia primaria Sec 1 gr TOT 1. disabilità
DettagliIstituto Comprensivo F.Tozzi Chianciano Terme a.s 2017/2018 Piano Annuale per l Inclusione
Istituto Comprensivo F.Tozzi Chianciano Terme a.s 2017/2018 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliScuola IC Marconi Concorezzo a.s. 2014-2015. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola IC Marconi Concorezzo a.s. 2014-2015 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92 art.
DettagliPIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE I.C. COMO LORA-LIPOMO A.S
TEL: 031 280222 FA: 031 283133 TO: www.iccomolora.altervista.org PIA ANNUALE PER L INCLUONE I.C. COMO LORA-LIPOMO A.S. 2016-2017 Premessa - La scuola italiana è per definizione inclusiva per dettato normativo
DettagliPiano Annuale per l Inclusione A.S
Liceo Classico Statale "G.Carducci " la Liceo Classico - 80035 la -Via Seminario 87/89 Tel. 081/8231312 - Fax 081/5120349 Liceo Scienze Umane -80032 Casamarciano Via Puccini -Tel./Fax 081 8214862 Codice
DettagliIl Piano d Inclusione è parte integrante del POF d Istituto e si propone di:
ALLEGATO 6 Piano Annuale per l Inclusività Piano Annuale per l inclusività Anno scolastico 2015/16 La Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 ricorda che ogni alunno, con continuità o per determinati
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO POSATORA PIANO ARCHI ANCONA Anno scolastico
ISTITUTO COMPRENVO POSATORA PIA ARCHI ANCONA Anno scolastico 2015-2016 Piano Annuale per l Inclusione Premessa La Direttiva Ministeriale 27.12.2012 e la successiva Circolare Min. n. 8 del 06.03.2013, delineano
DettagliI.C. 6 QUASIMODO-DICEARCHIA
I.C. 6 QUAMODO-DICEARCHIA Pozzuoli Anno scolastico 215/216 PIANO DI INCLUONE BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: Sede Centrale
DettagliScuola ISTITUTO COMPRENSIVO TARRA DI BUSTO GAROLFO (MILANO) a.s 2013/2014. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola ISTITUTO COMPRENVO TARRA DI BUSTO GAROLFO (MILA) a.s 2013/2014 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate
DettagliLICEO SCIENTIFICO STATALE AUGUSTO RIGHI BOLOGNA
MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER L'EMILIA ROMAGNA LICEO SCIENTIFICO STATALE AUGUSTO RIGHI BOLOGNA 6.1. Finalità 6. PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA
DettagliPiano annuale inclusività
Piano annuale inclusività Finalità Il Piano intende raccogliere in un quadro organico gli interventi atti ad affrontare le problematiche relative all inclusività degli alunni con diverse abilità, quali
DettagliLA SCUOLA E I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
LA SCUOLA E I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Che cos è il Bisogno Educativo Speciale? Con il termine Bisogno Educativo Speciale si indica una difficoltà evolutiva di funzionamento in ambito educativo e/o apprenditivo
DettagliIstituto Comprensivo Statale "Duca degli Abruzzi" di Borghetto Lodigiano. a.s. 2014/2015. Piano Annuale per l Inclusione
Istituto Comprensivo Statale "Duca degli Abruzzi" di Borghetto Lodigiano a.s. 2014/2015 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti:
DettagliScuola: I.P.S.S.S. E. DE AMICIS ROMA a.s. 2013/2014. Piano Annuale per l Inclusione
Scuola: I.P.S.S.S. E. DE AMICIS ROMA a.s. 2013/2014 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge
DettagliPiano Annuale per l Inclusione (PAI)
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO ANNO SCOLASTICO 2016/2017 Piano Annuale per l Inclusione (PAI) Parte I analisi dei punti di forza e di criticità Rilevazione dei BES presenti: n disabilità certificate
DettagliP.A.I. PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE A.S. 2016/17
Liceo Scientifico Statale Paolo Frisi Monza P.A.I. PIANO ANNUALE PER L INCLUSIONE A.S. 2016/17 Piano Annuale per l Inclusione Premessa Il presente Piano è elaborato su proposta del Gruppo di Lavoro per
DettagliPiano Annuale per l Inclusione Anno scolastico
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Angelo Mazzi Via F.lli Calvi, 3/A - 24122 Bergamo - Tel. 035.242469 035.219395 Fa 035.270559 - C.F. 95118810167 www.icmazzi.gov.it
DettagliIISS Santoni Pisa a.s. 2017/2018 Piano Annuale per l Inclusione
Parte I analisi dei punti di forza e di criticità IISS Santoni Pisa a.s. 2017/2018 Piano Annuale per l Inclusione Situazione prevista per l a.s. 2017/2018 A. Rilevazione dei BES presenti: n a. disabilità
DettagliISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO A.PACINOTTI PONTEDERA (PI)
ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO A.PACINOTTI PONTEDERA (PI) Pia Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A.S. 2012/2013 Rilevazione dei BES presenti: n disabilità certificate
DettagliDIREZIONE DIDATTICA I CIRCOLO CUNEO a.s. 2015-16. Piano Annuale per l Inclusione
DIREZIONE DIDATTICA I CIRCOLO CUNEO a.s. 2015-16 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92
DettagliPIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA
PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA L. 104/92 L.170/2010 Dir. Min. 27.12.2012 C.M. 8 marzo 2013 D.G.P. 1020/2011 D.M. 5669/2011 D.G.P. 2485/2009, D.P.R. 122/2009, O.M. 31/2013 LEGGE n.170 8 Ottobre 2010 Nuove
DettagliP A I I N N A N C N U L O A U
Allegato 6 P A I I N N A N C N U L O A U L S E I O N E PIA ANNUALE PER L INCLUONE DELL ISTITUTO COMPRENVO FOLIG 4 GENTILE DA FOLIG Ogni scuola è chiamata ad elaborare una proposta di Piano Annuale per
DettagliIstituto Comprensivo "SAN GIULIO" a.s.2015 /2016
Istituto Comprensivo "SAN GIULIO" a.s.2015 /2016 Piano Annuale per l Inclusione Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1. disabilità certificate (Legge 104/92
DettagliScuola: IIS Majorana di Moncalieri (Liceo e sezione associata Tecnico Economica ex Marro) a.s. 2015/2016. Piano Annuale per l Inclusività.
Sezione Liceale E.Majorana Scientifico Linguistico - Classico Via Ada Negri, 14 10024 MONCALIERI tel. 011/6471271-2 fa 011/6471273 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, 14 10024 MONCALIERI
DettagliIstituto Comprensivo Calcedonia Salerno
Con l Europa investiamo nel vostro futuro Istituto Comprensivo Calcedonia Salerno PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITA D. M. 27/12/2012 e C.M. n.8 del 6/3/2013 A.S. 2015-2016 FINALITÀ Il presente piano intende
DettagliScuola IST. COMPR.ST. A. GRAMSCI PAVONA-ALBANO. Piano Annuale per l Inclusione 2014-15 Dati riferiti all a.s. 2013-14
Scuola IST. COMPR.ST. A. GRAMSCI PAVONA-ALBA Piano Annuale per l Inclusione 2014-15 Dati riferiti all a.s. 2013-14 Parte I analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: n 1.
DettagliPIANO ANNUALE DELL INCLUSIVITA
DOC 4.2.3a Ed. 1 del 16/06/15 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE VIRGILIO, EMPOLI PIANO ANNUALE DELL INCLUSIVITA PIANO ANNUALE DELL INCLUSIVITA a.s. 2015/2016 Ed. Rev. Data Causale 1 0 16/06/2015 Prima edizione
DettagliParte I analisi dei punti di forza e di criticità
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DUCA DEGLI ABRUZZI Via Garibaldi, 90 26812 Borghetto Lodigiano (LO) - C.M. LOIC80400A C.F. 92517390156 Tel. 0371/80389
Dettagli