LETTERATURA ITALIANA. 1. Parte istituzionale (per gli studenti che non hanno svolto o non hanno superato la prova d esonero)

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1 LETTERATURA ITALIANA Cognome: Barberi Squarotti Nome: Giovanni Periodo: III e IV periodo Crediti: 8 (64 ore) 1. Parte istituzionale (per gli studenti che non hanno svolto o non hanno superato la prova d esonero) Lineamenti di letteratura italiana dalle origini a Tasso. 2. Parte monografica F. Petrarca, Rerum vulgarium fragmenta (Canzoniere). Sono richieste la lettura complessiva del Canzoniere e la conoscenza generale della struttura dell opera, nonché un adeguata preparazione sotto il profilo storico-letterario intorno a Petrarca e ai suoi scritti; sono inoltre da approfondire i problemi legati alla formazione del testo, ai tempi e alle fasi della composizione e alla sua interpretazione. Dei componimenti che verranno trattati specificamente durante le lezioni si richiederà parafrasi e commento; l elenco verrà fornito a fine corso. Il corso sarà diviso in due moduli. Il primo modulo consisterà in un introduzione agli studi letterari, alle istituzioni della letteratura italiana e alla lettura del testo poetico, e sarà concluso da una prova scritta di valutazione, che, se superata, garantirà l esonero dalla parte istituzionale. Nel secondo sarà trattata la parte monografica. Bibliografia Parte istituzionale La parte istituzionale deve essere preparata sul seguente manuale: G. FERRONI, Storia della letteratura italiana, Torino, Einaudi, 1991 e successive ristampe. Per il modulo iniziale e in funzione dello scritto d esonero sarà fornita una dispensa a cura del docente. Per le nozione fondamentali di metrica e retorica che lo studente è tenuto ad avere, si raccomanda: G. ZACCARIA, C. BENUSSI, Per studiare la letteratura italiana, Milano, Bruno Mondadori, Parte monografica F. PETRARCA, Canzoniere, edizione commentata a cura di M. Santagata, Milano, Mondadori,

2 In alternativa: F. PETRARCA, Canzoniere, a cura di A. Chiarii, Milano, Mondadori (Oscar). A integrazione del corso e per la preparazione di base: S. FORNASIERO, Petrarca: guida al Canzoniere, Roma, Carocci, M. SANTAGATA, I frammenti dell anima. Storia e racconto nel Canzoniere, Bologna, Il Mulino, S. CARRAI, G. INGLESE, La letteratura italiana del Medioevo, Roma, Carocci, 2002 (per la parte riguardante Petrarca; ma utile anche per un inquadramento storico-letterario degli autori antologizzati nella dispensa del modulo iniziale). Si ricorda che la fotocopia integrale di un testo è illegale.

3 EPIGRAFIA GRECA Cognome: De Sensi Sestito Nome: Giovanna CdL: in Storia Settore: L-ANT/02 Periodo: I-II Crediti: 4+4 Argomento del corso: Modulo A: Fondamenti e caratteri della disciplina. La scrittura alfabetica: origini e sviluppo. Le raccolte epigrafiche. Le iscrizioni greche: tecniche, tipologie, formulari, funzioni. Il corso mira a fare acquisire consapevolezza di una documentazione ricca e di primaria importanza per la conoscenza di moltissimi aspetti della vita pubblica e privata delle società greche e capacità di lettura di facili iscrizioni nei diversi alfabeti. Pertanto si darà ampio spazio ad esercitazioni di lettura, traduzione e commento di testi epigrafici provenienti da diverse aree del mondo greco. Un testo a scelta tra: 1. G. Klaffenbach, Epigrafia greca, La Nuova Italia, Firenze F. Ghinatti, Profilo di Epigrafia greca, Rubbettino Editore, Soveria Mannelli Introduzione agli alfabeti greci e silloge di testi per le esercitazioni (dispensa a cura della Prof. ssa Maria Intrieri) Avvertenza: La frequenza ad almeno un modulo di Storia Greca è propedeutica all'esame di Epigrafia Greca. La conoscenza dei primi rudimenti della lingua greca è indispensabile. Modulo B: Aspetti di vita privata, pubblica, religiosa ed istituzionale dei Greci attraverso la documentazione epigrafica. Il corso tende a fare acquisire padronanza nella lettura di testi epigrafici diversi per epoca, regione, tipologia, quadro istituzionale di riferimento. Dispensa con Silloge dei testi epigrafici selezionati per il corso, commento e riferimenti critici. N.B. Per gli studenti del vecchio ordinamento sono obbligatori entrambi i moduli. STORIA DEL PENSIERO POLITICO CONTEMPORANEO Cognome: Liguori Nome: Guido CdL: in Filosofia e Scienze Umane Settore: SPS/2 Periodo: III

4 Crediti: 4 Argomento del corso Il dibattito sulla democrazia nel pensiero politico del Novecento Uno dei possibili «sentieri di lettura» per inoltrarsi nel pensiero politico del Novecento è quello del dibattito pro e contro la democrazia: elitismo, marxismo, fascismo, teoria critica, comunitarismo sono alcune delle grandi famiglia teoriche che hanno criticato in misura e forme diverse la democrazia liberaldemocratica, a volte proponendo una democrazia diversa, a volte negandola radicalmente. Il corso cercherà di chiarire alcune delle principali posizioni in campo. Obiettivi: La conoscenza delle principali correnti teorico-politiche del Novecento, in base a cui allargare la propria capacità di orientarsi anche di fronte ai dibattiti contemporanei per esercitare consapevolmente i propri diritti-doveri di cittadino. Programma: Il pensiero politico del Novecento e l'approfondimento del tema della democrazia e dei suoi critici. 1) G.M. Bravo - C. Malandrino, Il pensiero politico del Novecento, Piemme, 2001 (nelle parti indicate dal docente) 2) Due a scelta fra i seguenti testi: - Il pensiero politico di Mosca, a cura di Giorgio Sola (Laterza) - Antonio Gramsci, La nostra città futura (Carocci) - Il pensiero politico di Kelsen, a cura di Gaetano Pecora (Laterza) - Il pensiero politico di Schmitt, a cura di Luciano Albanese (Laterza) - Il Mein Kampf di Adolf Hitler, a cura di Giorgio Galli (Kaos edizioni) - Herbert Marcuse, L uomo a una dimensione (Einaudi) - Norberto Bobbio, Il futuro della democrazia (Einaudi) - Etienne Balibar, Le frontiere della democrazia (manifestolibri) 3) Testi facoltativi, obbligatori per chi non frequenta il corso : - Luciano Canfora, La democrazia. Storia di un'ideologia (Laterza) - Robert A. Dahl, La democrazia e i suoi critici (Editori Riuniti)

5 Cognome: Alcaro Nome: Mario CdL: in Filosofia e Scienze Umane Settore: M-FIL/06 Periodo didattico: III-IV Crediti: 8 STORIA DELLA FILOSOFIA Argomento del corso Universaliamo, differenza e identificazione. Il corso si occuperà dei problemi relativi al rapporto fra universalismo e conflitto delle identità culturali Obiettivi: Introdurre gli studenti alle complesse problematiche relative al conflitto fra l'universalismo, il particolarismo e le differenze culturali ed etniche. Programma: La conoscenza di alcuni autori fondamentali della storia della filosofia, che saranno precisati all'inizio del corso. L'approfondimento del rapporto fra l'universalismo e le ragioni dell'identificazione. Per gli studenti che seguono solo il primo modulo (4 crediti, III periodo): - E. Morin, L'identità umana, Cortina editore; M. Alcaro, Economia totale e mondo della vita, Manifestolibri. Per gli studenti che seguono anche il secondo modulo (IV periodo), un testo a scelta fra i seguenti: G. Marramao, Passaggio ad Occidente, Bollati Boringhieri; P. Pulcini, L'individuo senza passioni, Bollati Boringhieri; M. Hardt, A. Negri, Impero, Rizzoli; E. Morin, Terra-Patria, Cortina editore; A. Caillé, A. Salsano (a cura di), Quale altra "mondializzazione"?, Bollati Boringhieri Cognome: De Sensi Sestito Nome: Giovanna STORIA GRECA

6 CdL in Storia Settore: L-ANT/02 Periodo: I-II Crediti: 8 Argomento del corso: I parte: La prima parte del corso ha carattere introduttivo ed ha come obiettivo l'acquisizione di una conoscenza di base della vicenda storica generale in relazione alle diverse fasi di sviluppo ed alle aree geografiche interessate, con attenzione alle specificità culturali, ai metodi ed alle fonti da utilizzare per un corretto approccio critico. Il corso pertanto nella prima parte consisterà in una introduzione allo studio della storia greca dalle origini all'ellenismo, con riferimento alle principali dinamiche istituzionali, sociali, culturali e politiche, agli eventi e alle personalità più rilevanti, ai problemi metodologici di fondo. II parte: La seconda parte del corso ha carattere di approfondimento della conoscenza del mondo greco e di sperimentazione del metodo critico da utilizzare, attraverso lo studio sistematico di una specifica tematica. Il tema scelto per l'anno 2004/2005 è Atletismo e atleti in Grecia e Magna Grecia. Tale corso mira a far cogliere l'importanza nel mondo greco e nelle realtà coloniali dello sport e dell'atletismo attraverso i documenti, letterari ed epigrafici soprattutto, che ne attestano la diffusione e il consolidamento nel corso dei secoli. Il tema sarà sviluppato sulla traccia di fonti letterarie, epigrafiche, documentarie e monumentali presentate e discusse in aula. Alcune di esse potranno essere oggetto di seminari svolti dagli stessi studenti sotto la guida del docente. Parte generale: Uno a scelta tra i seguenti testi: 1. D. Musti, Introduzione alla storia greca, Laterza, Roma/Bari C. Mossé - A. Schnapp/Gourbellion, Storia greca. Dalle origini alla conquista romana, La Nuova Italia, Firenze L. Braccesi-F. Cordano-M. Lombardo-A. Mele, Manuale di storia greca, Monduzzi editore, Bologna H. Bengtson, Storia greca. Dalle origini all'ellenismo, Il Mulino, Bologna 1989 Corso particolare: 1. Silloge comprendente passi significativi da fonti letterarie o epigrafi utili ad illustrare l'atletismo greco nelle sue diverse componenti (la silloge sarà predisposta dai collaboratori della cattedra di storia greca). 2. Appunti dalle lezioni. Dispense e letture critiche sul tema specifico scelto per il corso particolare. Letture integrative facoltative: 1. L. Canfora, Prima lezione di storia greca, Laterza, Roma-Bari R. Patrucco, Lo sport nella Grecia antica, Olschki, Firenze P. Angeli Bernardini (a cura di), Lo sport in Grecia, Laterza, Roma-Bari E. Lippolis, Gli eroi di Olimpia, Edizioni Scorpione, Taranto 1992

7 5. A. Travo, Feste e agoni in Magna Grecia, Cosenza A. Teja S. Mariano (a cura di), Agonistica in Magna Grecia, Edizioni del Convento, Calopezzati (CS) 2004