Il dirigente scolastico nel XXI secolo nell era della globalizzazione

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1 Corso di preparazione al Concorso per dirigenti scolastici Il dirigente scolastico nel XXI secolo nell era della globalizzazione CISL SCUOLA- Salerno Irsef irfed d.s. Carla Romano

2 2 punti fondamentali 1) Tendere a far cogliere cosa è cambiato nella realtà odierna 2) Come deve essere e porsi il DS in questa realtà completamente mutata

3 COSA E CAMBIATO NELLA REALTA ODIERNA Seconda rivoluzione scientifica una società intelligente, attiva, post-industriale, organizzata attorno alla COMPETENZA PROFESSIONALE

4 SOCIETA INTELLIGENTE rivoluzione delle tecnologie della comunicazione fluidità/liquidità: metafore pertinenti della storia moderna recente dalla modernità pesante alla modernità leggera (Bauman, Modernità liquida) labirinto: metafora della condizione umana (Attali)

5 LE INQUIETUDINI DELL UOMO CONTEMPORANEO (M. Salvadori): Inquietudine e sono in relazione onnipotenza

6 L EPOCA DELLE PASSIONI TRISTI Benasayag-Schmit Dilagare delle passioni tristi (Spinoza) Fine della modernità rottura dello storicismoteleologico Venir meno di un messianismo scientifico fine dell idea positivista Dal mito dell onnipotenza dell uomo costruttore della storia al mito dell impotenza dell uomo di fronte alla complessità del mondo Crisi dei principi che fondano le relazioni tra adulti e giovani---- crisi (o fine?) dell autorità (o dell autoritarismo?) Adolescenza prolungata sintomodel disagio sociale Trionfi della biologia e dilemmi della bioetica

7 DENTRO LA GLOBALIZZAZIONE 2 LETTURE SIGNIFICATIVE Z. Bauman, Dentro la globalizzazione. Le conseguenze sulle persone J. Tomlinson, Sentirsi a casa nel mondo. La cultura come bene globale

8 DENTRO LA GLOBALIZZAZIONE La globalizzazione è al cuore della cultura moderna e mette in crisi anche la nostra concezione di cultura Essa è considerata il nuovo disordine mondiale Per dirla con Castoriadis, il vero problema dell attuale stato della nostra civiltà è che abbiamo smesso di farci delle domande Da globalizzazione a glocalizzazione: pensare globalmente e agire localmente

9 CI VUOLE SEMPRE UNA PAIDEIA!!! (cfr. G. Acone, La paideia introvabile)

10 Quella che oggi non si riesce a rintracciare è un PROGETTO DI PAIDEIA un educazione intenzionale riflessa con forti coefficienti di contestualizzazione di significato e di senso l umanesimo tecnocentrico, tipico della postmodernità, succede a quello teocentrico (Maritain) e antropocentrico orizzonte di senso

11 ANTINOMIA CRUCIALE DEL NOSTRO TEMPO Pretendere di educare dentro un orizzonte culturale scientista/nichilista senza un orizzonte di senso

12 IL PERSONALISMO RIMANE L ULTIMA SPIAGGIA DI QUALSIASI UMANESIMO

13 CARATTERI DEL XXI SECOLO: crisi dell educazione molto più che crisi dell istruzione caduta di tutti gli orizzonti fondanti e delle grandi narrazioni (Lyotard, Postmann) crisi della stessa secolarizzazione razionalizzazione globale politeismo di valori relativismo radicale affermazione del pensiero debole democrazia di massa galassia elettronica succeduta alla galassia Gutenberg

14 NUOVI STUDI DI SCIENZE UMANE GARDNER: pluralità di intelligenze GOLEMAN: intelligenza emotiva GROSS: intelligenza relazionale LEVY: intelligenza collettiva FODOR: mente modulare RESTAK: cervello modulare BRUNER: mente a più dimensioni

15 IL DS NELLA SOCIETA PROFONDAMENTE MUTATA: QUID FACIENDUM?

16 IL DS DEVE raccogliere la sfida della complessità (della società globalizzata) che si snoda in 3 passaggi fondamentali: la sfida culturale la sfida sociologica la sfida civica

17 LA SFIDA CULTURALE iperspecializzazione, separazione delle discipline

18 LA SFIDA SOCIOLOGICA La conoscenza deve essere rivisitata e riveduta dal pensiero

19 LA SFIDA CIVICA Indebolimento di una percezione globale Indebolimento del senso della responsabilità Indebolimento della solidarietà

20 LA SFIDA DELLE SFIDE La riforma dell insegnamento deve condurre alla riforma di pensiero e la riforma di pensiero deve condurre a quella dell insegnamento E MEGLIO UNA TESTA BEN FATTA CHE UNA TESTA PIENA (Morin)

21 Andrew Harrison: Quando qualcuno agisce in modo intelligente rappresenta la propria mente Pratica riflessiva tirocinio riflessivo Prima essere poi agire

22 Crisi di fiducia nella conoscenza professionale 4 proprietà della professione di d.s.: a) essere specialistica b) solidamente definita (paideia) c) scientifica (metodo) d) standardizzata (flessibilità)

23 GRAZIE PER L ATTENZIONE! d.s. Carla Romano