Descrizione della pratica. 1. Identificazione

Transcript

1 Descrizione della pratica 1. Identificazione Scuola dove si e svolta la pratica: Agrupamento de Escolas de Estremoz Escola Básica 2,3 Sebastião da Gama Nome della pratica/progetto: La mia scuola contro la discriminazione" Persona referente (presente al seminario): Rosa Beliz 2. Descrizione La pratica ha avuto per scopo promuovere negli alunni il rispetto per i diritti umani individuali e sociali. Secondo me, il coinvolgimento degli alunni(e) in differenti progetti ha contribuito a raggiungere gli obbiettivi della pratica La mia scuola contro la discriminazione con approcci differenti e significativi per gli alunni. 3. Precedenti: Le attività si sono svolte durante l Anno Europeo delle Pari Opportunità per Tutti con l obbiettivo di sviluppare atteggiamenti e valori di rispetto per le differenze, solidarietà e cooperazione. 4. Processo di elaborazione: Nel processo di creazione del progetto è stato stabilito che gli obbiettivi sarebbero stati raggiunti attraverso la dinamizzazione e/o partecipazione ad attività che avevano lo scopo di combattere la discriminazione e la disuguaglianza di opportunità a causa della razza, del genere, della disabilità (...); Sono stati identificati i risultati attesi, ovvero sensibilizzare la comunità alla problematica della discriminazione e renderla cosciente dell importanza di esserci pari opportunità per tutti e per tutte; sono state definite le attività da sviluppare (concorso "Una scuola di tutti i colori contro il razzismo e la xenofobia, corsa/marcia Correre senza differenze e l Esposizione La Diversità Culturale ) così come quelle dove avremmo partecipato (concorso Scuola Aperta, progetto della Associação Trilhos. Concorso La mia scuola contro la discriminazione ); si è definita la calendarizzazione e le risorse indispensabili (...) 5. Partecipanti: A questo progetto hanno partecipato come animatori gli alunni e le alunne dell 8º Anno, Sezione B (2006/) e gli insegnanti (Geografia, Educazione Civica, Area Progetto, Studio Accompagnato, Educazione Speciale, Educazione Artistica ed Educazione Fisica).

2 Sono stati coinvolti nelle attività tutti gli alunni ed alunne del Raggruppamento di Scuole di Estremoz; Alunni ed alunne delle Scuole del Distretto di Evora che hanno partecipato al concorso Scuola Aperta ; Alunni ed alunne delle Scuole che hanno partecipato al Progetto Sentieri Professionali, del Distretto di Evora, della scuola E.B. 2,3 Sebastião da Gama di Estremoz, dellla EBI/JI di Malagueira de Évora, EB 2,3 e Secondaria Dr. Hernâni Cidade di Redondo e Scuola Secondaria con 3º Ciclo di Vendas Novas; la popolazione di Estremoz; Responsabili Municipali del Comune di Estremoz. 6. Obbiettivi della pratica: La pratica svolta ha avuto per scopo promuovere l educazione per la cittadinanza ed il rispetto dei diritti umani individuali e sociali. L implementazione della pratica ha reso possibile lo sviluppo di competenze sociali ed interpersonali che sono spiegate nel punto seguente.. Sviluppo, metodologia e attività: La metodologia adoperata ha privilegiato il coinvolgimento degli alunni e delle alunne in vari progetti dove hanno assunto un ruolo attivo sia nell identificazione dei problemi che nella ricerca delle soluzioni oltre che nella divulgazione e partecipazione ad attività che miravano alla trasmissione del messaggio che tutti abbiamo il diritto di disporre di parità di opportunità e il dovere di dire no alla discriminazione. L implementazione della pratica ha reso possibile lo sviluppo di competenze sociali ed interpersonali per mezzo della partecipazione degli alunni e delle alunne. Nel Programma Scuola Allerta, dove hanno dimostrato di essere capaci di: - Rispettare le persone differentemente abili e riconoscere, attraverso le attività svolte, eventuali problemi di accessibilità esistenti nella scuola. - Partecipare alla risoluzione dei problemi di accessibilità con cui si scontrano i disabili che frequentano la scuola indicando soluzioni (adeguate) - Esercitare la cittadinanza mandando una lettera al Direttore Regionale dell Educazione dell Alentejo, richiedendone l intervento per risolvere i suddetti problemi di accessibilità. Nel concorso La mia scuola contro la discriminazione, nell ambito dell Anno Europeo delle Pari Opportunità per Tutti, dove gli alunni e le alunne hanno dimostrato di essere capaci di sensibilizzare la popolazione sul fatto "che tutti abbiamo diritto ad avere pari opportunità e che dobbiamo dire di no alla discriminazione : - Dinamizzando una corsa/marcia "Correre SENZA Differenze". Durante il percorso per le strade della città, gli alunni e le alunne sono passati dal Comune, dove hanno lasciato un messaggio al Sindaco richiedendo di diffondere ai membri del nostro potere locale il messaggio che tutti dobbiamo avere pari opportunità e dobbiamo debellare la discriminazione. - Promuovendo un concorso denominato Per una scuola senza frontiere contro il razzismo e la xenofobia per gli alunni della Primina e delle elementari. - Realizzando un lavoro legato al tema Popoli e Culture del Mondo, che è stato esposto nella Fiera delle Scuole di Estremoz - Nel Progetto Sentieri Professionali Le attività svolte nell' ambito del Progetto Sentieri Professionali sono iniziate con un focus group dove è stata fatta la diagnosi dei concetti e preconcetti esistenti

3 riguardo a determinati mestieri socialmente svalutati e/o soggetti ai preconcetti di genere. Gli alunni e le alunne hanno elaborato un copione per la messa in scena di una rappresentazione teatrale il cui obiettivo era la demistificazione/smitizzazione di preconcetti sociali e di genere relativi ad alcuni mestieri tradizionali. La rappresentazione teatrale à avvenuta nel Giorno dei Sentieri e nella Festa di Fine Anno del Raggruppamento di Scuole di Estremoz. 8. Risorse: Sul piano delle risorse umane: Insegnanti delle materie di Geografia, Lingua Portoghese e delle aree non curricolari di Educazione Civica, Studio Accompagnato e Area di Progetto; Professori e Professoresse di Educazione Speciale; Insegnanti di Tecniche Speciali; Insegnanti di Educazione speciale; Insegnanti di Educazione Artistica e di Educazione Fisica; Funzionario dei servizi amministrativi (Informatica): Sul piano delle risorse materiali: Computer, stampanti, fotocopiatrici, materiali consumabili (carta, cartoncino bristol, colori.) 9. Supporto di altre organizzazioni/istituzioni: Associazione Trilhos Profissionais" ( Sentieri Professionali ) (materiali, trasporti e supporto tecnico); Comune di Estremoz (trasporti, rifornimento di cappelli per gli alunni da usare nella Marcia/Corsa); Polizia di Estremoz (supporto sul piano dell accompagnamento della Marcia); Governo Civile (Prefettura) del Distretto di Evora (pasti, trasporti, organizzazione della Cerimonia Pubblica di Consegna dei Premi Distrettuali del Programma Scuola Allerta 2006/); Aziende private (fornitura di acqua e di beni alimentari). 10. Integrazione delle attività nella scuola e cronogrammi. Le attività svolte nell ambito del progetto sono iniziate nel mese di Ottobre 2006 e si sono concluse a Giugno. Ott Feb. Giu. Marzo a Inizio del progetto Associazione Trilhos Profissionais ( Sentieri Professionali ), in una lezione di Educazione Civica. Svolgimento di attività nell ambito del Progetto dell Associazione Trilhos Profissionais ( Sentieri Professionali ), durante le lezioni di Area di Progetto. Presentazione dei compiti riguardanti La Diversità Culturale, svolti nelle lezioni di Geografia. Esposizione del lavoro finale nella Fiera delle Scuole di Estremoz, evento dinamizzato dal Municipio di Estremoz.

4 Marzo e Aprile 2008 Maggio Giugno 18/06/0 19/06/0 22/06/0 Partecipazione al concorso Scuola Allerta, sviluppato nelle lezioni di Educazione Civica e Studio Accompagnato in articolazione con gli insegnanti di Educazione Speciale. Partecipazione alla Cerimonia di Consegna dei premi distrettuali del concorso Scuola Allerta il 1 Aprile, nel Forum Culturale di Frontiera di Alandroal. Promozione di un concorso subordinato al tema Per una scuola senza frontiere contro il razzismo e la xenofobia per gli alunni del Raggruppamento i Scuole. Le attività relative alla elaborazione di questo concorso si sono realizzate durante le lezioni di Educazione Civica. Incoraggiata la realizzazione di una Corsa/Marcia Correre senza Differenze, sotto l orientamento degli insegnati di Educazione Fisica. I materiali per quest attività sono stati costruiti nelle lezioni di Educazione Civica e di Educazione Artistica. Messa in scena della rappresentazione teatrale riguardante i mestieri, nell ambito del progetto Sentieri Professionali, nel Giorno dei Sentieri, nell Auditorium del Centro Culturale di Redondo. Svolgimento de una corsa/marcia "Correre SENZA Differenze". Durante il percorso per le strade della città, gli alunni sono passati dal Comune, dove hanno lasciato un messaggio al Sindaco chiedendo di diffondere ai membri del nostro potere locale il messaggio che tutti dobbiamo avere pari opportunità e debellare la discriminazione. Messa in scena della rappresentazione teatrale riguardante i mestieri, nell ambito del progetto Sentieri Professionali, durante la Festa di Chiusura dell anno scolastico del Raggruppamento di Scuole di Estremoz. 11. Valutazione: Attraverso la partecipazione nel concorso Scuola Allerta, si è reso possibile che gli alunni, in un modo attivo, avessero la percezione della difficoltà dei ciechi sia sul piano della mobilità che dell apprendimento, in una società che la maggior parte delle volte non offre pari opportunità a tutti. Altre all identificazione dei problemi, gli alunni hanno dato suggerimenti per la loro risoluzione. Le attività svolte nell ambito del Progetto Sentieri Professionali, hanno coinvolto tutti gli alunni nella produzione di un testo e nella messa in scena della rappresentazione di diversi concetti e preconcetti esistenti riguardanti certi mestieri socialmente svalutati e/o soggetti a preconcetti di genere che sono stati demistificati/smitizzati nel corso delle sessioni animate da tutors della Associazione Trilhos Profissionais ( Sentieri Professionali ). La Corsa/Marcia Correre Senza Differenze ha coinvolto circa 400 alunni e 40 insegnanti. Nel percorso per le vie della città di Estremoz, gli alunni sono passati dal Comune, dove hanno lasciato un messaggio al Sindaco a cui hanno chiesto di diffondere ai membri del nostro potere locale il messaggio che tutti abbiamo il dovere di promuovere la parità di opportunità per tutti e di debellare la discriminazione.

5 L ufficio stampa del Comune ha trasmesso il messaggio che è stato pubblicato in diversi organi della stampa e su Internet. Con questa iniziativa pensiamo di aver contribuito a sensibilizzare l opinione pubblica riguardo al diritto alla parità di opportunità di cui tutti i cittadini e cittadine devono godere e che tutti dobbiamo dire di no alla discriminazione. 12. Prospettive per il futuro: 13. Materiali di riferimento: C sono video, powerpoint, notizie pubblicate sulla stampa e su Internet di alcune delle attività.