Risposte ai quesiti. Appendice B. Capitolo 1

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1 Appendice B Capitolo 1 1. a) b) c) d) a) b) c) a) o E5AD 16 b) o 3BD 16 c) o 973F = , quindi il quarto bit è zero. 5. a) ASCII: M; EBCDIC: ( b) ASCII: {; EBCDIC: # c) ASCII: inutilizzato; EBCDIC: e Sì, una variabile a 4 byte di numeri reali può essere utilizzata per registrare valori più grandi di una variabile a 4 byte di numeri interi. Gli 8 bit dell esponente della variabile reale possono rappresentare valori fino a Un numero intero a 4 byte può rappresentare valori fino a (circa 10 9 ). La variabile reale ha però una precisione limitata a 6 o 7 cifre decimali, mentre la variabile intera ha una precisione di 9 o 10 cifre decimali.

2 2 Appendice B Capitolo 2 1. a) Costante reale valida. b) Non valida; le virgole non sono ammesse all interno delle costanti. c) Non valida; le costanti reali devono avere un punto decimale. d) Non valida; l apostrofo all interno di una stringa di caratteri racchiusa fra due virgolette semplici deve essere ripetuto. Le forme corrette sono Peso dell alluminio: oppure Peso dell alluminio:. e) Costante intera valida. f) Costante reale valida. g) Costante di caratteri valida. h) Costante di caratteri valida. i) Costante di caratteri valida. j) Non valida; le costanti di caratteri devono essere racchiuse fra una coppia di virgolette semplici o doppie. k) Costante di caratteri valida. l) Costante reale valida. 2. m) Non valida; gli esponenti dei numeri reali sono rappresentati dalla lettera E, non dal simbolo ^. n) Stesso valore. o) Valore diverso. p) Valore diverso. 3. q) Nome di programma valido. r) Non valida; il nome di programma deve iniziare con una lettera. 4. s) Variabile di interi valida. t) Variabile di reali valida. u) Non valida; il nome deve iniziare con una lettera. v) Variabile di reali valida. w) Non valida; il nome deve iniziare con una lettera. 5. x) Non valida; non sono presenti i due punti (::). y) Valida. Quesito 2 6. L ordine è (1) elevamento a potenza, da destra verso sinistra; (2) moltiplicazioni e divisioni, da sinistra verso destra; (3) addizioni e sottrazioni, da sinistra verso destra. Le parentesi modificano quest ordine: i termini fra parentesi sono valutati per primi, partendo dalle parentesi più interne e procedendo verso quelle più esterne. 7. a) Valida; risultato = 12 b) Valida; risultato = 42

3 3 c) Valida; risultato = 2 d) Valida; risultato = 2 e) Non valida; divisione per zero. f) Valida; risultato = 40.5; si noti che questo risultato è valido perché l elevamento a potenza precede il segno meno nella priorità degli operatori. Equivale all espressione (3.**4./2). e non richiede di elevare a potenza reale un numero negativo. g) Valida; risultato = h) Non valida; due operatori consecutivi. 8. a) 7 b) 21 c) 7 d) 9 9. a) Valida; risultato = 256 b) Valida; risultato = 0.25 c) Valida; risultato = 4 d) Non valida; numero reale negativo elevato a potenza reale. e) Valida; risultato = Le istruzioni non sono valide, in quanto tentano di assegnare un valore alla costante k. 11. result = a = 3.0; b = ; n = 3 Quesito r_eq = r1 + r2 + r3 + r4 14. r_eq = 1. / ( 1./r1 + 1./r2 + 1./r3 + 1./r4 ) 15. t = 2. * pi * SQRT( 1 / g ) 16. v = v_max * EXP( alpha * t ) * COS( omega * t ) 17. d = ½ at 2 + v 0 t + x f = 2π LC 19. E = 2 1 L i I risultati sono: E-02 Sapreste spiegare perché a è uguale a 0.05? 21. I risultati sono riportati di seguito. Sapreste spiegare perché i valori sono stati assegnati alle variabili con le istruzioni READ? E-02

4 4 Appendice B Capitolo 3 1. a) Valida; risultato =.FALSE. b) Non valida;.not. opera soltanto con i valori logici. c) Valida; risultato =.TRUE. d) Valida; risultato =.TRUE. e) Valida; risultato =.TRUE. f) Valida; risultato =.TRUE. g) Valida; risultato =.FALSE. h) Non valida;.or. opera soltanto con i valori logici. 2. Verrà visualizzata una F (per falso), poiché i + j = 4, mentre k = 2; l espressione i + j == k viene calcolata come falsa. Quesito 2 3. IF ( x >= 0. ) THEN sqrt_x = SQRT( x ) WRITE (*,*) "La radice quadrata di x e : ", sqrt_x ELSE WRITE (*,*) Errore: x < 0! sqrt_x = 0. END IF 4. IF ( ABS(denominatore) < 1.0E 10 ) THEN WRITE (*,*) Errore: divisione per 0! ELSE fun = numeratore/denominatore WRITE (*,*) FUN =, fun END IF 5. IF ( distanza > 300. ) THEN costo = * ( distanza 300.) ELSE IF ( distanza > 100. ) THEN costo = * ( distanza 100.) ELSE costo = 0.50 * distanza END IF costo_medio = costo/distanza 6. Le istruzioni sono sbagliate. Manca la clausola ELSE prima di IF (VOLTS < 105.). 7. Le istruzioni sono corrette. Visualizzano il messaggio Attenzione: la distanza e stata superata! perché la variabile warn è vera, anche se la distanza massima non è stata superata. 8. Le istruzioni sono sbagliate, in quanto viene utilizzato un valore reale per controllare le operazioni dell istruzione CASE. 9. Le istruzioni sono corrette. Visualizzano il messaggio Preparati a fermarti.

5 5 10. Le istruzioni sono tecnicamente corrette, ma il risultato non sarà quello che il programmatore intendeva ottenere. Se la temperatura è maggiore di 100 gradi, viene visualizzato il messaggio Superata la temperatura del corpo umano., anziché Superata la temperatura di ebollizione dell acqua., in quanto la struttura IF esegue le istruzioni della prima diramazione vera che incontra. Se la temperatura è maggiore di 100, è anche maggiore di 37. Capitolo ires = ires = ires = 10 (notate che una volta che ires = 10, inizierà l esecuzione ciclica del ciclo e ires non verrà più aggiornato a prescindere da quante volte il ciclo viene eseguito). 10. ires = ires = Non valide. Queste istruzioni ridefiniscono l indice i all interno del ciclo. 13. Valide. 14. Non valide. I cicli DO si sovrappongono. Quesito 2 15.a) Valida; risultato =.FALSE. b) Valida; risultato =.TRUE. c) Valida; risultato = Hello there d) Valida; risultato = Hellothere 16.a) Valida; risultato = bcd b) Valida; risultato = ABCd c) Valida; risultato =.FALSE. d) Valida; risultato =.TRUE. e) Non valida: non è possibile confrontare stringhe di carattere e interi. f) Valida; risultato =.TRUE. g) Valida; risultato =.FALSE.

6 6 Appendice B 17. La lunghezza di str3 è 20, quindi la prima istruzione WRITE produce un 20. I contenuti di str3 sono Hello World (con 5 spazi vuoti al centro), quindi la lunghezza ritagliata della stringa è 15. Dopo il set successivo di manipolazioni, i contenuti di str3 sono HelloWorld, quindi la terza istruzione WRITE visualizza 20 e la quarta 10. Capitolo 5 Esiste più di un modo per scrivere ognuna delle istruzioni FORMAT riportate in questa serie di quesiti. Le risposte riportate di seguito rappresentano alcune tra le tante possibili soluzioni corrette. 1. WRITE (*,100) 100 FORMAT ( 1,24X, "Questa e una prova! ") 2. WRITE (*,110) i, j, dato_1 110 FORMAT ( 0,2I10,F10.2) 3. WRITE (*,110) risultato 110 FORMAT ( 1, "Il risultato e ", ES12.4) ********** E ********** E ***** ABCDEFGHIJ ABC12345IJ 11. ABCDE 12345

7 7 12. Corrette. Tutti i descrittori di formato corrispondono ai tipi di variabili. 13. Errate. I descrittori di formato non corrispondono ai tipi di variabili di test e ierror. 14. Questo programma salta all inizio della pagina e stampa i seguenti dati: Output Data =========== POINT( 1) = POINT( 2) = Quesito 2 Esiste più di un modo per scrivere ognuna delle istruzioni FORMAT riportate in questa serie di quesiti. Le seguenti risposte rappresentano alcune tra le tante possibili soluzioni corrette. 15. READ (*,100) ampiezza, conta, nome 100 FORMAT (9X,F11.2,T30,I6,T60,A13) 16. READ (*,110) titolo, i1, i2, i3, i4, i5 110 FORMAT (T10,A25,/,(4X,I8)) 17. READ (*,120) stringa, numero 120 FORMAT (T11,A10,///,T11,I10) 18. a = , b = 17., c = a = , b = , c = i = 35, j = 6705, k = stringa_1 = FGHIJ, stringa_2 = KLMNOPQRST stringa_3 = UVWXYZ0123, stringa_4 = _TEST_ Corrette. 23. Corrette. Queste istruzioni inseriscono nella variabile intera roba il contenuto delle colonne di una riga; poi inseriscono nella variabile reale cosa il contenuto delle colonne 1-15 della riga successiva. 24. Errate. La variabile reale altitudine viene associata a un descrittore di formato I6. Quesito OPEN (UNIT=25, FILE= IN052691', ACTION= READ, IOSTAT=istat) IF ( istat /= 0 ) THEN WRITE (*, (1X,A,I6) ) Errore di apertura del file. IOSTAT=, istat ELSE... END IF 26. OPEN (UNIT=4, FILE=nome_out, STATUS= NEW, ACTION= WRITE & IOSTAT=istat) 27. CLOSE (UNIT=24)

8 8 Appendice B 28. READ (8, *, IOSTAT=istat) prima, ultima IF ( istat < 0 ) THEN WRITE (*,*) "Fine del file nell unita' 8. " END IF 29. DO i = 1, 8 BACKSPACE (UNIT=13) END DO 30. Errate. Il file data1 è stato sostituito, quindi non ci sono dati da leggere. 31. Errate. Non è possibile assegnare un nome a un file temporaneo (scratch). 32. Errate. Non c è nulla da leggere nel file scratch, in quanto il file è stato creato quando era aperto. 33. Errate. Non è possibile utilizzare un valore reale come numero di unità di I/O. 34. Corrette. Capitolo Valide. L array sarà inizializzato con i valori del costruttore di array. 5. Valide. I dieci valori dell array saranno inizializzati a Valide. Ogni decimo elemento dell array sarà inizializzato a 1000; tutti gli altri valori saranno inizializzati a zero. 7. Non valide. Gli array non hanno la stessa forma, in quanto array1 contiene 11 elementi, mentre array2 ne contiene Valide. Ogni decimo elemento dell array in sarà inizializzato a 10, 20, 30 e così via. Tutti gli altri elementi saranno inizializzati a zero. L array sub1 sarà inizializzato a 10, 20, 30,, 100. L array sub2 sarà inizializzato a 1, 2, 3,, 10. La moltiplicazione sarà svolta correttamente perché gli array sub1 e sub2 hanno la stessa forma. 9. Quasi valide. I valori dell array error saranno visualizzati; tuttavia, poiché error(0) non è mai stato inizializzato, è impossibile prevedere che cosa sarà visualizzato o se il tentativo di visualizzare questo elemento dell array causerà un errore di I/O. 10. Valide. L array ivec1 sarà inizializzato a 1, 2,, 10. L array ivec2 sarà inizializzato a 10, 9,, 1. L array data1 sarà inizializzato a 1., 4., 9.,, 100. L istruzione WRITE visualizzerà 100., 81., 64.,, 1., a causa dell indice vettoriale. 11. Probabilmente non valide. Queste istruzioni saranno compilate correttamente, ma probabilmente non svolgeranno il compito previsto dal programmatore. Sarà creato un array di 10 elementi interi: mydata. Ogni istruzione READ agisce su tutto l array,

9 9 quindi mydata sarà inizializzato 10 volte (con 100 valori di input). Il programmatore probabilmente intendeva inizializzare una sola volta ogni elemento dell array. Capitolo 7 1. La chiamata di media_ds non è corretta. Il secondo argomento è dichiarato come numero intero nel programma chiamante, mentre è un numero reale nella subroutine. 2. Queste istruzioni sono corrette. Quando finisce l esecuzione della subroutine, string2 contiene l immagine speculare dei caratteri di string1. 3. Queste istruzioni non sono corrette. La subroutine sub3 utilizza 30 elementi nell array iarray, ma soltanto 25 valori vengono passati dal programma chiamante. Inoltre, la subroutine utilizza un array fittizio di dimensione presunta, che non deve essere utilizzato nei nuovi programmi. Quesito 2 4. Se i valori dei dati sono definiti in un modulo, e due o più procedure USE utilizzano quel modulo, possono vedere tutto e condividere i dati. È un modo comodo per condividere dati privati in un gruppo di procedure correlate, come random0 e seed nell Esempio Se le procedure sono collocate in un modulo e se vi si accede attraverso l associazione USE, avranno interfacce esplicite, che consentono al compilatore di catturare numerosi errori nella sequenza di chiamata. 6. In questo programma non ci sono errori. Il programma principale e la subroutine condividono i dati utilizzando il modulo mydata. L output del programma è a(5) = Questo programma non è valido. La subroutine sub2 viene chiamata con una costante come secondo argomento, che è dichiarato come INTENT(OUT) nella subroutine. Il compilatore catturerà questo errore perché la subroutine si trova all interno del modulo a cui si accede mediante l associazione USE. Quesito 3 8. REAL FUNCTION f2(x) IMPLICIT NONE REAL, INTENT(IN) :: x f2 = (x 1.) / (x + 1.) END FUNCTION 9. REAL FUNCTION tanh(x) IMPLICIT NONE REAL, INTENT(IN) :: x tanh = (EXP(x) EXP( x)) / (EXP(x) + EXP( x)) END FUNCTION 10. FUNCTION fatt(n) IMPLICIT NONE

10 10 Appendice B INTEGER, INTENT(IN) :: n INTEGER :: fatt INTEGER :: i fatt = 1. DO i = n, 1, 1 fatt = fatt * i END DO END FUNCTION 11. LOGICAL FUNCTION confronta(x) IMPLICIT NONE REAL, INTENT(IN) :: x, y confronta = (x**2 + y**2) > 1.0 END FUNCTION 12. La funzione non è valida perché sum non viene mai inizializzata. La somma deve essere impostata a zero prima del ciclo DO. 13. La funzione non è valida. L argomento a è INTENT(INI), ma il suo valore viene modificato nella funzione. 14. La funzione è valida. Capitolo elementi. Range valido da data_input( 64,0) a data_input(64,4) elementi. Range valido da filenm(1,1) a filenm(3,70) elementi. Range valido da in( 3, 3,1) a in(3,3,6). 4. Non valide. Il costruttore di array non ha la stessa forma dell array dist. 5. Valide. L array dist sarà inizializzato con i valori del costruttore di array. 6. Valide. Gli array data1, data2 e data_out sono conformi, quindi la somma è valida. La prima istruzione WRITE visualizza cinque valori: 1., 11., 11., 11., 11.. La seconda istruzione WRITE visualizza 11. e Valide. Le istruzioni inizializzano l array e poi selezionano la sezione specificata da list1= (/1,4,2,2/) e list2=(/1,2,3/). La sezione di array risultante è questa: 8. Non valide. C è una sezione di array con elementi ripetuti nel lato sinistro dell istruzione di assegnazione.

11 11 9. I dati nelle prime tre righe saranno letti nell array input, colonna per colonna: mydata(1,1) = 11.2, mydata(2,1) = 16.5, mydata(3,1) = 31.3 mydata(2,4) = I dati nelle prime tre righe saranno letti nell array input, colonna per colonna: mydata(0,2) = 11.2, mydata(1,2) = 16.5, mydata(2,2) = 31.3 mydata(2,4) = I dati nelle prime tre righe saranno letti nell array input, riga per riga: mydata(1,1) = 11.2, mydata(1,2) = 16.5, mydata(1,3) = 31.3 mydata(2,4) = I dati nelle prime tre righe saranno letti nell array input, riga per riga; tuttavia, soltanto i primi cinque valori di ogni riga saranno letti da ogni istruzione READ, perché la lettura ricomincia dal primo valore della riga successiva; quindi, mydata(2,4) = Il rango dell array mydata è La forma dell array mydata è L estensione della prima dimensione dell array data_input è Quesito LBOUND(valori,1) = 3, UBOUND(valori,2) = 50, SIZE(valori,1) = 7, SIZE(valori) = 357, SHAPE(valori) = 7, UBOUND(values,2) = 4, SIZE(values) = 60, SHAPE(values) = 3,4,5 20. MAXVAL(input1) = 9.0, MAXLOC(input1) = 5,5 21. SUM(arr1) = 5.0, PRODUCT(arr1) = 0.0, PRODUCT(arr1, MASK=arr1 /= 0.) = -45.0, ANY(arr1>0) = T, ALL(arr1>0) = F 22. SUM(arr2, MASK=arr2 > 0. ) = REAL, DIMENSION(5,5) :: input1 FORALL ( i=1:5, j=1:5 ) input1(i,j) = i+j-1 END FORALL WRITE (*,*) MAXVAL(input1) WRITE (*,*) MAXLOC(input1) 24. Non valide. Lo schema di controllo del costrutto WHERE ( time > 0. ) non ha la stessa forma dell array dist nel corpo del costrutto WHERE. 25. Non valide. L array time deve essere allocato prima che l array venga inizializzato. 26. Valide. L array di output risultante è:

12 12 Appendice B 27. Valide. Poiché l array non è allocato, il risultato della funzione ALLOCATED è falso, e l output dell istruzione WRITE è F. Capitolo 9 1. La risposta a questa domanda dipende dal processore. Consultate il manuale specifico per il vostro compilatore. 2. ( E-02, E-01) 3. PROGRAM mat_compl!! Scopo:! Eseguire il calcolo complesso:! D = ( A + B ) / C! dove A = ( 1., -1.)! B = (-1., -1.)! C = (10., 1.)! senza utilizzare il tipo di dato complesso.! IMPLICIT NONE REAL :: ar = 1., ai = -1. REAL :: br = -1., bi = -1. REAL :: cr = 10., ci = 1. REAL :: dr, di REAL :: tempr, tempi CALL agg_compl ( ar, ai, br, bi, tempr, tempi ) CALL div_compl ( tempr, tempi, cr, ci, dr, di ) WRITE (*,100) dr, di 100 FORMAT (1X, D = (,F10.5,,,F10.5, ) ) END PROGRAM mat_compl SUBROUTINE agg_compl ( x1, y1, x2, y2, x3, y3 )!! Scopo:! Subroutine per sommare due numeri complessi (x1, y1) e! (x2, y2), e memorizzare il risultato in (x3, y3).! IMPLICIT NONE REAL, INTENT(IN) :: x1, y1, x2, y2 REAL, INTENT(OUT) :: x3, y3 x3 = x1 + x2 y3 = y1 + y2 END SUBROUTINE agg_compl SUBROUTINE div_compl ( x1, y1, x2, y2, x3, y3 )!! Scopo:! Subroutine per dividere due numeri complessi (x1, y1) e! (x2, y2), e memorizzare il risultato in (x3, y3).!

13 13 IMPLICIT NONE REAL, INTENT(IN) :: x1, y1, x2, y2 REAL, INTENT(OUT) :: x3, y3 REAL :: denom denom = x2**2 + y2**2 x3 = (x1 * x2 + y1 * y2) / denom y3 = (y1 * x2 - x1 * y2) / denom END SUBROUTINE div_compl È molto più facile utilizzare il tipo di dati complesso per risolvere il problema che non utilizzare le definizioni di operazioni complesse e numeri reali. Capitolo WRITE (*,100) punti(7)%tempo_grafico%giorno, punti(7)%tempo_grafico%mese, & punti(7)% tempo_grafico%anno, punti(7)% tempo_grafico%ora, & punti(7)% tempo_grafico%minuto, punti(7)% tempo_grafico%secondo 100 FORMAT (1X,I2.2, /,I2.2, /,I4.4,,I2.2, :,I2.2, :,I2.2) 2. WRITE (*,110) punti(7)%posizione_grafico%x, & punti(7)%posizione_grafico%y, & punti(7)%posizione_grafico%z 110 FORMAT (1X, x 5,F12.4, y 5,F12.4, z 5,F12.4 ) 3. Per calcolare la differenza nel tempo, è necessario sottrarre le ore associate ai due punti, considerando le diverse scale associate alle ore, ai minuti, ai secondi e così via. Il codice riportato di seguito converte le ore in secondi prima di sottrarle e presume che entrambi i punti si verifichino nello stesso giorno, mese e anno (è semplice estendere questo calcolo anche alla gestione di giorni, mesi e anni arbitrari, ma per effettuare questi calcoli deve essere utilizzata l aritmetica reale in doppia precisione). Per calcolare la differenza nella posizione, utilizziamo la seguente equazione: dpos = ( x x ) + ( y y ) + ( z ) z1 tempo1 = punti(2)%tempo_grafico%secondo + 60.*punti(2)%tempo_grafico%minuto & *punti(2)%tempo_grafico%ora tempo2 = punti(3)%tempo_grafico%secondo + 60.*punti(3)%tempo_grafico%minuto & *punti(3)%tempo_grafico%ora dtempo = tempo2 - tempo1 dpos = SQRT ( & (punti(3)%posizione_grafico%x - punti(2)%posizione_grafico%x )**2 & + (punti(3)%posizione_grafico%y - punti(2)%posizione_grafico%y )**2 & + (punti(3)%posizione_grafico%z - punti(2)%posizione_grafico%z )**2 ) rate = dpos / dtempo 4. Valida. Questa istruzione visualizza tutti i componenti del primo elemento di punti dell array.

14 14 Appendice B 5. Non valida. I descrittori di formato non coincidono con l ordine dei dati in punti(4). 6. Non valida. Le operazioni intrinseche non sono definite per i tipi di dai dati derivati e il componente posizione_grafico è un tipo di dati derivato Capitolo Un puntatore è una variabile Fortran che contiene l indirizzo di un altra variabile o array Fortran. Una destinazione è una variabile o array Fortran ordinario dichiarato con l attributo TARGET, così che un puntatore possa puntarvi. La differenza tra un puntatore e una variabile ordinaria è che un puntatore contiene l indirizzo di un altra variabile o array Fortran, mentre una variabile Fortran ordinaria contiene dei dati. 2. Un assegnazione di puntatore assegna l indirizzo di una destinazione a un puntatore. La differenza tra un assegnazione di puntatore e un istruzione di assegnazione ordinaria è che la prima assegna l indirizzo di una variabile o array Fortran a un puntatore, mentre la seconda assegna il valore di un espressione alla destinazione puntata dal puntatore. punt1 => var! Assegna l indirizzo di var a punt1 punt1 = var! Assegna il valore di var alla destinazione di punt1 3. Gli stati di associazione possibili di un puntatore sono associato, dissociato e non definito. Quando un puntatore viene dichiarato per la prima volta, il suo stato è non definito. Può essere associato a una destinazione utilizzando un istruzione di assegnazione o un istruzione ALLOCATE. Il puntatore può essere dissociato da una destinazione da un istruzione NULLIFY, mediante l istruzione DEALLOCATE, assegnandogli un puntatore nullo in un istruzione di assegnazione di puntatore o utilizzando la funzione NULL() (solo nel Fortran 95). 4. Dereferenziare significa accedere alla destinazione corrispondente quando un riferimento a un puntatore appare in un operazione o in un istruzione di assegnazione. 5. La memoria può essere allocata dinamicamente utilizzando l istruzione ALLOCATE e può essere disallocata utilizzando l istruzione DEALLOCATE. 6. Non valida. Questo è un tentativo di utilizzare punt2 prima che venga associato a una destinazione. 7. Valida. Questa istruzione assegna l indirizzo di una variabile di destinazione valore al puntatore punt2. 8. Non valida. Un puntatore deve essere dello stesso tipo della sua destinazione. 9. Valida. Questa istruzione assegna l indirizzo dell array di destinazione array al puntatore punt4 e illustra l uso delle istruzioni POINTER e TARGET. 10. Valida, ma con una dispersione di memoria. La prima istruzione WRITE visualizzerà F, perché il puntatore punt non è associato. La seconda istruzione WRITE visualizzerà T seguita dal valore 137, perché è stata allocata una posizione in memoria utiliz-

15 15 zando il puntatore e il valore 137 è stato associato a quella posizione. L istruzione finale rende nullo il puntatore, rendendo inaccessibile la posizione in memoria allocata. 11. Non valida. Queste istruzioni allocano un array di elementi utilizzando punt1 e assegnandogli dei valori. L indirizzo dell array viene assegnato a punt2, quindi l array viene disallocato utilizzando punt1. Questo comporta che punt2 punti a una posizione in memoria non valida. Quando l istruzione WRITE viene eseguita, i risultati non sono più prevedibili. 12. Valida. Queste istruzioni definiscono un tipo di dati derivato che contiene un puntatore, quindi dichiarano un array di quel tipo di dati derivato. Il puntatore contenuto in ciascun elemento dell array viene quindi utilizzato per allocare un array e ogni array viene inizializzato. Infine vengono visualizzati l intero array puntato dal puntatore nel quarto elemento e il primo elemento dell array puntato dal settimo elemento. L output risultante è il seguente: