Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche MUSICA

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1 Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche MUSICA

2 CLASSE: PRIMA Percepire il contrasto suono, rumore e silenzio. Cogliere, mediante l'ascolto, gli aspetti espressivi di un brano musicale. Esplorare e discriminare differenti eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte. Sonorità di ambienti e di oggetti naturali e artificiali. Brani musicali di diverso genere. Le diverse fonti sonore. Percepisce il contrasto suono silenzio. Ascolta un semplice brano musicale e ne coglie gli elementi espressivi. Riconosce le diverse fonti sonore. Usare la voce, gli strumenti, gli oggetti sonori per creare e improvvisare fatti musicali. Coordinare la produzione vocale a gesti motori. Potenzialità espressive del corpo e della voce. Usa la voce per riprodurre un semplice canto. Coordina la produzione vocale a gesti motori.

3 CLASSE: SECONDA Ascoltare un semplice brano musicale e coglierne elementi costitutivi.-distinguere i suoni della voce e degli strumenti Cogliere mediante l'ascolto gli aspetti espressivi e strutturali di un brano musicale. Riconoscere e classificare i suoni di oggetti sonori. Brani musicali di diverso genere. Giochi con la vocestrumenti per creare e improvvisare fatti musicali. Semplici sequenze ritmiche. Canzoni individuali e in gruppo. Coglie mediante l'ascolto gli aspetti espressivi e strutturali di un brano musicale. Riconosce e classifica i suoni di oggetti sonori. Utilizza la voce e lo strumentario per riprodurre fatti sonori e semplici strutture ritmiche. Esegue in gruppo semplici brani vocali e strumentali.

4 CLASSE: TERZA Ascoltare un brano musicale, riconoscendone alcune caratteristiche. Riconoscere e distinguere gli elementi di base all interno di un brano musicale. Brani musicali. Le caratteristiche del suono (i parametri musicali). Ascolta brani sonori di vario genere, cogliendo alcune caratteristiche. Riconosce e distingue gli elementi di base all interno di un brano musicale. Usare la voce, gli strumenti, gli oggetti per produrre, riprodurre e improvvisare fatti sonori. Eseguire semplici brani individuali e in gruppo Potenzialità espressive del corpo e della voce. Repertorio musicale. Gestisce diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri. Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani utilizzando voce e strumenti.

5 CLASSE: QUARTA Riconoscere e classificare gli elementi del linguaggio musicale in brani di diverso genere. Utilizzare voce e/o strumenti per realizzare successioni di tipo ritmico. Eseguire in modo individuale e/o collettivo semplici brani musicali. Repertorio di brani musicali di diverso genere. Sequenze ritmiche. Canti e sequenze ritmiche. Potenzialità espressive del corpo e della voce. Ascolta brani sonori di vario genere,cogliendo alcune caratteristiche. Conosce e usa le varie possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali imparando ad ascoltare se stesso e gli altri. Esegue da solo e in gruppo brani "strumentali" e vocali.

6 CLASSE: QUINTA Riconoscere alcuni elementi costitutivi del linguaggio musicale all interno di brani di vario genere e provenienza. Riconoscere gli usi, le funzioni e i contesti della musica e dei suoni. Utilizzare le risorse espressive della voce e di semplici strumenti musicali. Eseguire in modo collettivo o individuale semplici brani musicali curando l'intonazione, l'espressività e l'interpretazione. Il suono: durata,intensità, altezza,timbro. Semplici strutture musicali: colonne sonore,inni,repertori musicali. Canti appartenenti al repertorio popolare e colto, di vario genere e provenienza. Testo della canzone: introduzione, strofa, ritornello. Riconosce le caratteristiche del suono. Riconosce i principali elementi costitutivi del linguaggio musicale. Usa le risorse espressive della vocalità, intonando semplici brani, singolarmente e in gruppo. Produce suoni e ritmi per mezzo di semplici strumenti musicali.

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