PROGETTO CLASSE QUINTA

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1 PROGETTO CLASSE QUINTA PROFESSIONALE SERVIZI SOCIALI A.S. 20/2

2 ELENCO UNITÀ DI APPRENDIMENTO N. Titolo Periodo Impresa Formativa Simulata Tutto l anno 2 Compito/ prodotto unico per i due periodi Il disagio e la prevenzione. Il Welfare State Tutto l anno Glossario dei termini specifici incontrati lungo il percorso didattico anche in lingua straniera Opuscolo Articoli da pubblicare sul sito della scuola, creato da Repubblica@SCUOLA CLASSE: quinta UNITÀ DI APPRENDIMENTO N. Denominazione IMPRESA FORMATIVA SIMULATA Competenze di cittadinanza Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e vari modalità di informazione e di formazione Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi, mediante diversi supporti. Collaborare e partecipare Interagire in gruppo,comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Acquisire ed interpretare l informazione Acquisire ed interpretare criticamente l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo tra fatti ed opinioni. Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutandone i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare elaborando argomenti coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause e d effetti e la loro natura

3 probabilistica. Legalità, cittadinanza e costituzione Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni, riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità Sicurezza Applicare le normative che disciplinano i processi e i servizi con riferimento alla sicurezza e salute nei luoghi di lavoro Asse dei linguaggi Comunicare utilizzando la lingua scritta e orale riferita ai testi propri dell'ambito professionale e in generale alla vita sociale. Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro Rispettare le norme igieniche e sanitarie in ambienti di lavoro Asse matematico Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. Analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico Competenze Assi Culturali Asse storico-sociale Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente; Saper leggere il tessuto produttivo del proprio territorio utilizzando strumenti adeguati

4 Asse dei linguaggi Opera sintesi autonome, dimostrando di conoscere gli elementi fondamentali della metodologia della ricerca Performance/ Esiti formativi Asse matematico Valuta se il modello matematico utilizzato è adeguato al contesto del problema e se è applicabile a contesti diversi. Raccoglie, organizza e rappresenta un insieme di dati. Asse storico-sociale Rappresenta le fasi dell IFS su supporti informatici Utilizza il linguaggio specifico della disciplina e rielabora le conoscenze acquisite. Compila i documenti della compravendita Risolve problemi relativi alla pratica amministrativa per liquidare l IVA Discipline Italiano Contenuti minimi Comunicazione orale e scritta (cura dei testi, ricerca e archiviazione dati, relazioni con l uso di un linguaggio formale) Numero ore Storia Tematiche legate all educazione alla cittadinanza, alla solidarietà, al volontariato, alla legalità, all associazionismo. Le nuove forme di povertà nella società occidentale e l impegno del cosiddetto terzo settore Tecnica amministrativa Il sistema e la gestione aziendale La rappresentazione dell azienda con il bilancio di esercizio La gestione del personale I valori mobiliari Psicologia Gli strumenti operativi del Servizio Sociale: Welfare State Il lavoro sociale di rete Le modalità di intervento Rischi, previsione e prevenzione del lavoro sociale 2 Cultura medica Elementi di Pediatria e Puericultura Epidemiologia e profilassi delle principali patologie dell infanzia Elementi di neuropsichiatria infantile Aspetti demografici e biologici della Senescenza 2

5 Caratteristiche specifiche delle principali patologie della Respirazione, della circolazione, della neuro motricità e Demenze nella senescenza Strutture socio-sanitarie di base: il servizio materno infantile e i servizi socio sanitari per gli anziani Diritto L imprenditore e l impresa. Definizione di società. Caratteri generali delle società di persona e di capitale. La sicurezza negli ambienti di lavoro Matematica Distribuzioni doppie di frequenza e tabelle a doppia entrata. Principali rappresentazioni grafiche per le distribuzioni doppie rispetto a caratteri di qualsiasi natura Funzioni di proporzionalità diretta e inversa, funzioni costanti, lineari e quadratiche. La funzione esponenziale Inglese Adolescent psychology-social communities organization-relationship between adolescents and adults-depression-the elderly-adults disorders and disabilities-alzheimer-parkinson-high pressure-diabetes-heart disease Educazione fisica La sicurezza nell ambiente di lavoro. Norme di primo soccorso Posture e lavoro. Essere in grado di sopportare un carico di lavoro per un tempo prolungato Tecnica e tattica di uno sport di squadra Fisiologia di due apparati Il doping Fase di applicazione ottobre-febbraio Metodologia Risorse umane Strumenti specifici Presentazione della UdA Formazione dei gruppi allievi Calendarizzazione Distribuzione dei compiti per ogni gruppo di allievi per la preparazione dei materiali Lezione frontale e interattiva, didattica laboratoriale, braimstorming, Problem solving. Lavoro individuale di ricerca e di elaborazione Consiglio di classe; Docenti del corso: Allievi Relatori esterni Testi in adozione, dizionari, codici, enciclopedie, raccolte, riviste, testi di narrativa, quotidiani italiani e in lingua straniera, utilizzo della biblioteca d Istituto, partecipazioni a rappresentazioni teatrali e a cineforum, lavagna interattiva, computer, internet e sussidi audiovisivi, palazzetto dello sport,

6 Città della scienza (mezza giornata) Cartiera di Amalfi Associazioni/Agenzie del territorio (mezza giornata) Museo per la matematica (Avellino) I racconti di Numera (Roma) Viaggio di istruzione: Praga, Berlino, Atene o Budapest Visite guidate Per ampliare ed integrare l esperienza formativa, i dipartimenti si riservano di poter decidere circa la partecipazione della classe ad eventuali attività (teatri, cinema ecc..) o progetti che verranno proposti durante l anno scolastico. Verifiche Dovranno essere effettuate n 3 prove di verifica di cui una tipo OCSE- PISA Valutazione Valutazione degli esiti in riferimento al prodotto realizzato e alle diverse verifiche. CLASSE: terza UNITÀ DI APPRENDIMENTO N. 2 Denominazione Competenze di cittadinanza Il disagio e la prevenzione. Il Welfare State: strutture esistenti, strutture possibili Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e vari modalità di informazione e di formazione Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi, mediante diversi supporti. Collaborare e partecipare Interagire in gruppo,comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Acquisire ed interpretare l informazione Acquisire ed interpretare criticamente l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo tra fatti ed opinioni. Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutandone i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare elaborando argomenti coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause e d effetti e la loro natura probabilistica.

7 Legalità, cittadinanza e costituzione Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni, riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità Sicurezza Acquisire comportamenti consapevoli e saper riconoscere, valutare e ridurre i rischi presenti nei contesti in cui viviamo. Asse dei linguaggi Leggere ed analizzare testi letterari e non letterari su tematiche sociali, ricavare informazioni, esprimere opinioni. Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, economici Produrre testi scritti pertinenti rispetto alle consegne e coerenti rispetto all ordine logico, ai contenuti e alle scelte morfosintattiche e lessicali Comprendere e analizzare testi di diversi generi, letterari e non letterari, anche in lingua straniera Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell espressività corporea Competenze Assi Culturali Asse matematico Analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo. Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. Asse storico-sociale Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Saper leggere il tessuto produttivo del proprio territorio utilizzando strumenti adeguati.

8 Asse dei linguaggi Affronta diverse situazioni comunicative scambiando informazioni ed idee per esprimere anche il proprio punto di vista Individua i caratteri distintivi della produzione letteraria di un determinato periodo storico, rapportandola al suo contesto Riconosce le scelte stilistiche e tematiche e opera confronti tra correnti e testi di autori anche stranieri, individuando analogie e differenze Riflette sull influenza della tematica del disagio nella vita dell uomo e propone relativi interventi di risoluzione Conosce la funzione delle attività motorie nello sviluppo psico-fisico. Individua i valori e i modelli positivi di una società Performance/Esiti formativi Asse matematico Raccoglie, organizza e rappresenta un insieme di dati. Riconosce semplici situazioni problematiche e fenomeni diversi riconducibili a uno stesso modello matematico. Formalizza semplici percorsi di soluzione di un problema Verifica le soluzioni trovate. Asse storico-sociale Stabilisce legami tra aspetti politici, sociali ed economici,nonché contestualizza il testo in relazione al periodo storico. Riconosce le dimensioni del tempo e dello spazio attraverso l osservazione di eventi storici e di aree geografiche diverse Comprende il cambiamento in relazione agli usi, alle abitudini, al vivere quotidiano nel confronto con la propria esperienza personale Comprende le caratteristiche fondamentali dei principi e delle regole della Costituzione italiana Individua le caratteristiche essenziali della norma giuridica a partire dalle proprie esperienze e dal contesto scolastico Discipline Italiano Contenuti minimi La letteratura e il disagio esistenziale; la figura dell intellettuale in un epoca decadente; il romanzo della crisi Dal romanzo della crisi al romanzo esistenzialista; il disagio come dolore privato e collettivo Il pessimismo esistenziale storico e sociale Cultura globale: ricchezza o uniformità; i nuovi problemi etici Le malattie sociali, la sicurezza nei luoghi di lavoro 2 Numero ore

9 Storia Il disagio come conseguenza della guerra e del dopoguerra L affermazione dello stato sociale La politica di sicurezza e benessere sociale Lo sviluppo e il sottosviluppo La crisi dello Stato sociale: la nuova povertà e il terzo settore La società democratica e lo stato; la Costituzione italiana e i suoi principi; l Unione Europea; l ONU e i suoi organismi La nostra sicurezza: rischio, previsione e prevenzione Tecnica amministrativa Il contratto di lavoro subordinato. Adempimenti relativi alla previdenza e sicurezza sociale. Rischio e prevenzione negli ambienti di lavoro Psicologia Psicologia del lavoro. Il lavoro sociale : le organizzazioni. Teorie classiche del gruppo di lavoro. I rischi, previsione e prevenzione nel lavoro sociale. 2 Cultura medica La salute come diritto di tutti, anche del lavoratore e della lavoratrice. Educazione Sanitaria sui posti di lavoro e sul lavoratore Cause, conseguenze e prevenzione delle principali Malattie di interesse sociale : AIDS, Neoplasie, Malattie cardio-vascolari, malattie alimentari e Diabete Mellito Principali fattori di rischio e di danno a carico della lavoratrice nel periodo gestazionale Inquadra l assistenza sanitaria nelle attività di prevenzione ed individua comportamenti responsabili atti a tutelare la salute propria e della collettività 2 Diritto Welfare state dal terzo settore alle cooperative sociali. Le società cooperative. 2 Matematica Indici statistici e tabelle di rappresentazione La funzioni e i grafici Massimi e minimi di una funzione Crescenza e decrescenza di un funzione Calcolo della frequenza cardiaca e rappresentazione grafica Concentrazione di un farmaco nel sangue Indici statistici e tabelle di rappresentazione La funzioni e i grafici Massimi e minimi di una funzione Crescenza e decrescenza di un funzione Calcolo della frequenza cardiaca e rappresentazione grafica Concentrazione di un farmaco nel sangue Inglese Child abuse-spousal abuse-healthy lifestyle-adolescents with special needs 2

10 Educazione fisica Alimentazione e sport. L importanza dello sport nel periodo adolescenziale Elementi di atletica leggera. Tennis-tavolo Gareggiare nei tornei di classe e d interclasse all insegna del Fair-play Essere in grado di ricoprire ruoli arbitrali. Riconoscere e rispettare la funzione dell arbitro La storia degli sport Religione Il lavoro come cooperazione con Dio Le relazioni: giustizia e solidarieta Fase di applicazione marzo-giugno Metodologia Presentazione della UdA Formazione dei gruppi allievi Calendarizzazione Distribuzione dei compiti per ogni gruppo di allievi per la preparazione dei materiali Lezione frontale e interattiva, didattica laboratoriale, braimstorming, Problem solving. Lavoro individuale di ricerca e di elaborazione Risorse umane Consiglio di classe; Docenti del corso: Allievi Relatori esterni Strumenti specifici Testi in adozione, dizionari, codici, enciclopedie, raccolte, riviste, testi di narrativa, quotidiani italiani e in lingua straniera, utilizzo della biblioteca d Istituto, partecipazioni a rappresentazioni teatrali e a cineforum, lavagna interattiva, computer, internet e sussidi audiovisivi, palazzetto dello sport, Museo di Capodimonte: l'uomo e il '900 (mezza giornata) Museo della Memoria di Pomigliano (Intera giornata) Museo di Arte contemporanea a Napoli (mezza giornata) Viaggio di istruzione: Praga, Berlino, Atene o Budapest Museo di arte contemporanea a Roma Visite guidate Per ampliare ed integrare l esperienza formativa, i dipartimenti si riservano di poter decidere circa la partecipazione della classe ad eventuali attività (teatri, cinema ecc..) o progetti che verranno proposti durante l anno scolastico. Verifiche Dovranno essere effettuate n 2 prove di verifica di cui una tipo OCSE- PISA

11 Valutazione Valutazione degli esiti in riferimento al prodotto realizzato e alle diverse verifiche.