PIANO DI MIGLIORAMENTO

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1 PIANO DI MIGLIORAMENTO Alla luce delle priorità individuate nel RAV presente sul portale Scuola in Chiaro del M.I.U.R, sono state decise le azioni opportune per raggiungere i traguardi individuati. La pianificazione delle azioni copre l arco del di validità del Piano Triennale e i risultati raggiunti saranno valutati, condivisi e diffusi tramite l operato del Nucleo Interno di Valutazione. Si riprendono qui in forma esplicita, come punto di partenza per la redazione del Piano, gli elementi conclusivi del RAV e cioè: Priorità, Traguardi di lungo periodo, Obiettivi di processo. PRIORITA Le priorità che emergono dall analisi effettuata in occasione della redazione del RAV 2015 sono le seguenti: PRIORITA 1. Ridurre il numero dei giudizi sospesi e dei non ammessi nelle classi del. 2. Migliorare i risultati dell'esame di stato. TRAGUARDI Traguardi Indicatore Risultati attesi (*) 1.Diminuire nell'arco di tre anni la percentuale di non ammessi e di giudizi sospesi nelle classi del. percentuale di ammessi a giugno alla classe seconda e alla classe terza % % % 2.Diminuire la percentuale di studenti diplomati con valutazioni inferiori agli 80/100. percentuale di valutazioni dell'esame di stato superiori al % % % (*) aumento in percentuale PRIORITA, OBIETTIVI DI PROCESSO E AZIONI DI MIGLIORAMENTO Le azioni di miglioramento messe in atto per conseguire i traguardi sopraelencati prevedono un percorso triennale che si articola sulle priorità individuate con attività da svolgersi in orario curricolare ed extracurricolare. PRIORITA 1. Contenere la dispersione al termine del primo Il Piano di accompagnamento attualmente in vigore nella scuola, nato dall analisi dei bisogni maturati negli ultimi due anni tra gli studenti, le famiglie e i docenti, rende organica la proposta delle attività di

2 recupero, di sostegno, di accompagnamento in una visione complessiva: modulo di accoglienza per il metodo di studio e il riallineamento delle classi prime, sportelli didattici, pausa didattica e corsi di recupero; altre forme di accompagnamento, momenti di relazione con le famiglie. OBIETTIVI DI PROCESSO 1.Predisposizione all'inizio di ogni anno scolastico di un calendario che preveda le date relative alle varie attività che si svolgeranno in periodi diversi: pausa didattica, sportelli, corsi pomeridiani. 2.Comunicazioni efficaci e periodiche ai docenti e alle famiglie: con l introduzione avvenuta all inizio dell a.s del nuovo registro elettronico e del nuovo sito web si prevedono efficacia ed economicità. 3.Verifica dei risultati attraverso un monitoraggio periodico che segnali quanti tra gli iscritti ai corsi abbiano recuperato in seguito alle attività svolte. Elementi per valutare e migliorare il tipo di intervento. 4.Comunicazione dei risultati. 5. Raccordo con la scuola media: pianificare incontri con gli insegnanti e con gli studenti del terzo anno per prevedere alcune attività in comune con quelli di prima liceo, riguardanti soprattutto l'ambito matematico ( Un ponte tra scuola media e liceo ). AZIONI Accoglienza, riallineamento e sportelli 1^ quadrimestre METODO DI STUDIO, MODULO INIZIALE: per un periodo di circa due settimane dall inizio delle lezioni, l attività nelle classi prime è volta a specificare, illustrare e ricercare le strategie per uno studio efficace, che sia di riferimento per il percorso successivo. Le lezioni assumono dunque modalità miste tra la spiegazione e la verifica immediata degli apprendimenti, per esplorare assieme agli studenti le eventuali difficoltà nel sintonizzarsi con un metodo di studio liceale. RIALLINEAMENTO CLASSI PRIME: corsi pomeridiani di matematica, inglese, italiano (comprensione del testo e grammatica) rivolti agli studenti delle classi prime che abbiano incontrato difficoltà nel primo approccio alle discipline. SPORTELLI DIDATTICI NOVEMBRE-DICEMBRE Attività di recupero e sostegno per tutti gli alunni interessati delle classi 1^ e 2^ che ne faranno richiesta: nelle date e negli orari indicati in un unico calendario, i docenti delle diverse discipline saranno a disposizione degli studenti per fornire chiarimenti relativi ad argomenti di studio e per guidarli nello svolgimento di esercitazioni. E richiesta agli studenti l iscrizione presso la postazione dei bidelli entro due giorni prima, precisando la materia e l argomento richiesto. In caso di assenza di prenotazioni, lo sportello non sarà effettuato.

3 L iniziativa si propone di sostenere gli studenti nel rafforzamento di un metodo di studio efficace, in particolare nel passaggio dalla scuola media al liceo; è aperta anche agli studenti di altre classi che ne facciano richiesta. PAUSA DIDATTICA Una eventuale pausa didattica all inizio del secondo quadrimestre, qualora i Consigli di classe rilevino un elevato numero di insufficienze in alcune discipline: in questo caso, pur mantenendo l orario curricolare, il programma delle materie interessate nelle singole classi verrà sospeso per lasciare luogo a lezioni di recupero, ripasso, tutoraggio. ACCOGLIENZA GENITORI: un incontro in novembre organizzato dal Comitato Genitori per un primo ascolto e un confronto sull esperienza di partecipazione alle attività del liceo. In particolare si presenteranno alcune iniziative, tra cui il progetto di Formazione Genitori finanziato con il PON per l a.s Alla riunione è invitato il docente referente per la Prevenzione del disagio. Corsi di recupero e Sportelli 2^ quadrimestre CORSI DI RECUPERO I corsi, attribuiti ad uno o più insegnanti, possono concentrarsi su nuclei fondamentali disciplinari: l attività da svolgere è programmata dai docenti incaricati di tenere il corso, se interni; se l intervento sarà tenuto da docenti esterni, questi lo realizzeranno in base alle indicazioni fornite dalla scuola. Il corso si rivolge ad alunni di una sola classe o ad alunni di diverse classi parallele. Gli allievi vengono iscritti al corso dal docente titolare della disciplina nella classe di provenienza. La calendarizzazione rispetta, per quanto possibile, l abbinamento tra materie e giorni della settimana. Le prove di verifica sono da svolgersi entro la fine di febbraio per tutte le materie. La normativa contempla l opportunità che le famiglie, qualora non intendano avvalersi degli interventi di recupero offerti dalla scuola, provvedano autonomamente dandone comunicazione scritta. Resta fermo l obbligo per lo studente di sottoporsi alle verifiche predisposte dall Istituto. SPORTELLI DIDATTICI MARZO-APRILE Sportelli didattici rivolti a tutti gli studenti che ne facciano richiesta, con le medesime modalità degli Sportelli didattici di accoglienza. Si propone inoltre di tener documentazione degli incontri formali tra le famiglie e l istituzione scolastica a proposito delle difficoltà degli alunni e degli interventi di recupero (con la Dirigenza, con il docente coordinatore di classe, con la Funzione per l inclusione). CORSI DI RECUPERO ESTIVI

4 Calendario da comunicare. PRIORITA 2. Migliorare gli esiti in uscita dal quinquennio OBIETTIVI DI PROCESSO: a) Potenziare l'area scientifico matematica (Matematica e Fisica) con attività finalizzate all'approfondimento curricolare, anche tramite collaborazione con l'università e stages estivi b) Potenziare l'area scientifica (Biologia e Chimica) con attività finalizzate all'approfondimento curricolare, esperienze di laboratorio pomeridiane anche tramite collaborazione con l'università e stages. c) Potenziare l'area linguistica attraverso il rafforzamento della lingua inglese d) Concordare prove di verifica comuni per discipline e relativi criteri di valutazione. e) Favorire percorsi interdisciplinari valorizzando attitudini, competenze e interessi personali degli studenti. AZIONI - Conferenze con docenti universitari. - Attività laboratoriali in orario curricolare e/o extracurricolare. - Stages presso università e/o enti di ricerca riconosciuti. - Conversazione in lingua inglese con insegnante madrelingua sia in compresenza che in orario pomeridiano. - Corsi di recupero, sportelli di approfondimento e pausa didattica. - Sperimentazione di metodologie didattiche innovative per favorire negli studenti maggiore consapevolezza delle proprie competenze e capacità di autovalutazione. - Valorizzazione dei risultati positivi delle prove di verifica. - Raccolta del materiale didattico in un archivio a disposizione di docenti e studenti. - Nell'arco dei tre anni dotare ogni aula di un PC collegato a un proiettore, compatibilmente con le possibilità di spesa. Piano temporale delle azioni di miglioramento Mese Anno Anno Anno settembre Predisposizione del calendario annuale delle attività di recupero Restituzione risultati esiti finali dell'anno precedente al collegio Modulo di accoglienza per il metodo di studio Incontro con insegnanti della scuola media per un raccordo sul programma di Matematica ( Progetto Ponte ) Predisposizione del calendario annuale delle attività di recupero Modulo di accoglienza per il metodo di studio Riallineamento Restituzione risultati esiti finali dell'anno precedente al collegio Predisposizione del calendario annuale delle attività di recupero Modulo di accoglienza per il metodo di studio Riallineamento ottobre Dipartimenti: programmazione comune. Predisposizione prove di Dipartimenti: programmazione comune. Predisposizione prove di verifica comuni per discipline e Dipartimenti: programmazione comune. Predisposizione prove di verifica comuni per discipline e

5 verifica comuni per discipline e relativi criteri di valutazione. Confronto e coordinamento di programmazione tra dipartimenti; condivisione della programmazione con genitori e studenti. Collegio docenti: condivisione relativi criteri di valutazione. Confronto e coordinamento di programmazione tra dipartimenti; condivisione della programmazione con genitori e studenti. relativi criteri di valutazione Confronto e coordinamento di programmazione tra dipartimenti; condivisione della programmazione con genitori e studenti. e aggiornamento PTOF novembre Incontri con la scuola media per un raccordo in preparazione delle Gare di Matematica, ad es. Olimpiadi di Matematica ( Progetto Ponte ) per il dicembre per il gennaio Monitoraggio esiti primo quadrimestre Pausa didattica (inizio secondo quadrimestre) Monitoraggio esiti primo quadrimestre Pausa didattica (inizio secondo quadrimestre) Monitoraggio esiti primo quadrimestre Pausa didattica (inizio secondo quadrimestre) febbraio per il. Verifica dell'efficacia degli interventi di recupero del primo quadrimestre () Collegio docenti: condivisione della verifica. Verifica dell'efficacia degli interventi di recupero del primo quadrimestre (). Verifica dell'efficacia degli interventi di recupero del primo quadrimestre () marzo per il aprile. per il. maggio Sportello di approfondimento (classi quinte) Dipartimenti: predisposizione prove comuni finalizzate alla verifica del recupero estivo Sportello di approfondimento (classi quinte) Verifica delle azioni di raccordo con la scuola media sul programma di Matematica ( Progetto Ponte ) Dipartimenti: predisposizione prove comuni finalizzate alla verifica del recupero estivo Sportello di approfondimento (classi quinte) Dipartimenti: predisposizione prove comuni finalizzate alla verifica del recupero estivo giugno Monitoraggio e verifica esiti secondo quadrimestre Monitoraggio e verifica esiti secondo quadrimestre Monitoraggio e verifica esiti secondo quadrimestre

6 Collegio docenti: monitoraggio e verifica esiti luglio Monitoraggio obiettivi di processo e traguardi a cura della commissione RAV Diffusione all'esterno dei risultati del Monitoraggio obiettivi di processo e traguardi a cura della commissione RAV Diffusione all'esterno dei risultati del Monitoraggio obiettivi di processo e traguardi a cura della commissione RAV Diffusione all'esterno dei risultati del Spese personale attività di insegnamento Costi per anno scolastico (*) Cognome e nome docenti Ore Totale lordo Docenti che prestano ore di ottobrenovembre 12 matematica-fisica 12 latino-italiano = 24 ore 840,00 Docenti che svolgono i corsi di recupero in orario pomeridiano Docenti che prestano ore di marzo-aprile Docenti che prestano ore di sportello di potenziamento per le classi quinte 100 ore ita-lat-mate-ingl-dis 6 ore per classe= 36 ore 3.500, Spese personale attività non di insegnamento compresa progettazione e organizzazione Cognome e nome docenti Ore Totale lordo Docenti che partecipano alle Commissioni: Comitato tecnicoscientifico, Rapporto di autovalutazione, Nucleo interno di valutazione, Piano triennale dell'offerta formativa, Alternanza scuola-lavoro ,00