RELAZIONE DEL VALUTATORE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Don Giulio Testa Via Machiavelli s.n.c Venafro (IS) - Tel. e Fax 0865/ Sito web: isic83200t@istruzione.it Pec: isic83200t@pec.istruzione.it Codice meccanografico ISIC83200T Codice fiscale Codice IPA: icsdgt RELAZIONE DEL VALUTATORE

2 FONDI STRUTTURALI EUROPEI PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA, COMPETENZE E AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO AVVISO PUBBLICO DEL 16/09/2016 PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO NONCHÉ PER GARANTIRE L APERTURA DELLE SCUOLE OLTRE L ORARIO SCOLASTICO SOPRATTUTTO NELLA AREE A RISCHIO E IN QUELLE PERIFERICHE. ASSE I ISTRUZIONE FONDO SOCIALE EUROPEO (FSE). OBIETTIVO SPECIFICO RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA. AZIONE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITÀ.

3 FSE - INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO A-FSEPON-MO Grazie ai Piani Operativi Nazionali attuati con fondi strutturali europei l I.C. Don Giulio Testa ha colto l opportunità di investire sul miglioramento delle situazioni di apprendimento degli studenti curando particolarmente gli aspetti legati alla relazione educativa e al potenziamento della capacità degli alunni di stabilire con gli altri relazioni serene e costruttive. In coerenza con il PTOF e il PDM, ha proposto il progetto FUORI CLASSE!

4 Documentazione agli atti della Scuola

5 Documentazione agli atti della Scuola Delibera del Collegio dei Docenti riferita all inserimento del progetto nel PTOF

11 Documentazione agli atti della Scuola ATTI RELATIVI ALLE PROCEDURE DI SELEZIONE DEL PERSONALE ATA: Bando per collaborazione Istanze ricevute e relativa documentazione allegata Nomine

14 STRUTTURA DEL PROGETO AUTORIZZATO CON NOTA PROT. AOODGEFID DEL 13/07/2017. AZIONE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITÀ NELL AMBITO DELLA SUDDETTA AZIONE SONO STATI RICHIESTI E AUTORIZZATI 8 MODULI N 2 EDUCAZIONE MOTORIA N 1 INGLESE N 1 ITALIANO N 1 CODING N 1 MATEMATICA N 1 SPORTELLO N 1 CITTADINANZA D ASCOLTO

15 GIOCOSPORT SPORTELLO D ASCOLTO GIOCO DI SQUADRA NOI CITTADINI DEL MONDO FUORI CLASSE DO YOU SPEAK ENGLISH? IN VIAGGIO CON LA MATEMATICA A LEZIONE DI CODING SE FACCIO IMPARO

16 ORE MODULI

17 DESTINATARI Giocosport Gioco di squadra Do you speak English? A lezione di coding Sportello d ascolto In viaggio con la matematica Se faccio im paro Noi cittadini del mondo Classi 1^ e 2^ della Scuola Primaria di Venafro Alunni della Scuola Primaria di Sesto Campano Taverna Alunni delle classi 2^ e 3^ della Scuola Primaria di Venafro Alunni delle classi 3^ e 4^ della Scuola Primaria di Venafro Genitori degli alunni della S.S.I.G di Sesto Campano Alunni della S.S.I.G di Sesto Campano Alunni delle classi 4^ e 5^ della Scuola Primaria di Venafro Alunni della S.S.I.G di Sesto Campano

18 INDICATORI TRASVERSALI Iscritti Attestazioni finali SOGGETTI CON CITTADINANZA STRANIERA Migranti 4 2 Partecipanti di origine straniera 2 1 Minoranze 3 3 SOGGETTI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO L. 104/ L D. M. 27/12/12 4 4

19 MONITORAGGIO E VALUTAZIONE Test d ingresso Questionario iniziale Questionario finale A cura degli Esperti per la calibrazione degli obiettivi programmati A cura del Referente alla Valutazione in base alle aspettative e alle motivazioni degli studenti A cura del Referente alla Valutazione in base alla soddisfazione dell utenza

20 GIOCOSPORT N ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze giornaliere Minimo presenze giornaliere Certificazioni acquisite Tipologia Educazione motoria sport gioco didattico Finalità Avviare gli studenti alla pratica motoria e sportiva attraverso giochi motori e giochi a squadre

21 GIOCOSPORT Articolazione 12 incontri da 2 h 2 incontri da 3h Durata Inizio 11 aprile 2018 Fine 15 giugno 2018 Luogo Venafro

22 PRESENZE ALUNNI LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10 LEZIONE 11 LEZIONE 12 LEZIONE 13 LEZIONE 14 Oscillazione

23 Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI Cosa ti piacerebbe fare durante il corso? 3% 21% 38% Conoscere nuovi compagni Sperimentare nuovi giochi Fare gare individuali 38% Fare gare di squadra

24 Dal questionario finale: INDICI DI GRADIMENTO

25 VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI Votazioni curriculari 8,9 8,25 8,5 8,5 7,7 7,4 7,5 7, Italiano Inglese Area matematica Area scientifica ANTE POST

26 EMPOWERMENT 10 OSSERVAZIONI POST E ANTE 9 8 7,99 8,48 8,68 8,86 7, ,39 3,94 5,4 5,11 6, Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative Motivazione extracurriculare Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni ANTE POST

27 INDICATORI DI PROGETTO Aprile Maggio Giugno registrati dal gruppo su un totale di 50 giorni scolastici ASSENZE 26 RITARDI 19 USCITE ANTICIPATE 13

28 GIOCO DI SQUADRA N ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze giornaliere Minimo presenze giornaliere Certificazioni acquisite Tipologia Educazione motoria sport gioco didattico Finalità Potenziare la socializzazione e l apprendimento; stimolare la curiosità, l inventiva, la manualità, la creatività. Abituare alla competizione, alla riflessione, al rispetto delle regole.

29 GIOCO DI SQUADRA Articolazione 10 incontri da 3 h Durata Inizio 6 aprile 2018 Fine 6 giugno 2018 Luogo Sesto Campano

30 PRESENZE ALUNNI LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10 Oscillazione

31 Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI La tua decisione di frequentare questo corso è stata: Cosa ti aspetti da questo corso? 17% 22% Condividere esperienze coi compagni 78% 0% 22% 0% Consigliata dai docenti 17% Consigliata dai genitori Decisa insieme ai compagni 44% Spontanea Cosa ti piacerebbe fare durante il corso? Conoscere i giochi di una volta Mettere alla prova le mie capacità fisiche Migliorare le mie capacità fisiche 0% 61% 0% 39% Conoscere nuovi compagni Sperimentare nuovi giochi Fare gare individuali Fare gare di squadra

32 DAL QUESTIONARIO FINALE: INDICI DI GRADIMENTO Ti sono piaciute le attività del progetto? 0% 100% Molto Poco Per niente

33 VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI Votazioni curriculari 7,9 8 8,08 7,3 8,6 8,7 8,04 7,08 0 Italiano Inglese Area matematica Area scientifica ANTE POST

34 EMPOWERMENT OSSERVAZIONI POST E ANTE ,55 8,54 8,15 8,31 9,49 9,37 8, ,5 3,29 4,91 4,67 5, Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative Motivazione extracurriculare Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni ANTE POST

36 DO YOU SPEAK ENGLISH? N ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze giornaliere Minimo presenze giornaliere Certificazioni acquisite Tipologia Finalità Potenziamento della lingua straniera Aiutare ed arricchire lo sviluppo cognitivo offrendo un altro strumento di organizzazione delle conoscenze Comunicare con altri attraverso una lingua diversa dalla propria Avviare l alunno, attraverso lo strumento linguistico, alla comprensione di altre culture e di altri popoli.

37 DO YOU SPEAK ENGLISH? Articolazione 10 incontri da 3 h Durata Inizio 6 aprile 2018 Fine 6 giugno 2018 Luogo Venafro

39 Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI Cosa ti aspetti da questo corso? La tua decisione di frequentare questo corso è stata: 46% 19% 35% 0% Che mi aiuti nello studio delle discipline di base Colmare alcune lacune Superare alcune difficoltà Potenziare le mie competenze 0% 8% 23% Consigliata dai docenti Consigliata dai genitori Decisa insieme ai compagni Cosa ti piacerebbe fare durante il corso? 69% 0% 64% 32% 4% Sperimentare nuove attività Attività coinvolgenti e interessanti

40 DAL QUESTIONARIO FINALE: INDICI DI GRADIMENTO Sei soddisfatto dell'esperienza? 18% 5%0% Molto Abbastanza Poco 77% Nulla

41 VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI Votazioni curriculari 8,6 8,6 8,63 8,66 8,66 7,9 7,6 7,6 7,3 7, Ascolto Lettura Interazione orale e scritta Produzione orale Produzione scritta ANTE POST

42 EMPOWERMENT 10 OSSERVAZIONI POST E ANTE ,88 7,9 6,5 7,3 7,13 6,4 5, ,11 3,2 4,59 4,2 4, Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative Motivazione extracurriculare Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni ANTE POST

44 A LEZIONE DI CODING N ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze giornaliere Minimo presenze giornaliere Certificazioni acquisite Tipologia Innovazione didattica e digitale Finalità Avviare gli alunni ai principi della programmazione attraverso la dimensione ludica, l esperienza e la costruzione personale, la pedagogia dell errore.

45 A LEZIONE DI CODING Articolazione 12 incontri da 2 h 2 incontri da 3 h Durata Inizio11aprile 2018 Fine 15 giugno 2018 Luogo Venafro

46 PRESENZE ALUNNI LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10 LEZIONE 11 LEZIONE 12 LEZIONE 13 LEZIONE 14 Oscillazione

47 Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI La tua decisione di frequentare questo corso è stata: 70% 0% 22% 8% Consigliata dai docenti Consigliata dai genitori Decisa insieme ai compagni Spontanea

48 DAL QUESTIONARIO FINALE: INDICI DI GRADIMENTO

49 VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI Votazioni curriculari 8,03 8,2 8,4 7,8 7,5 7,4 7,5 7, Italiano Inglese Area matematica Area scientifica ANTE POST

50 EMPOWERMENT OSSERVAZIONI POST E ANTE ,83 7,75 7,55 8,39 9,42 8,4 7, ,34 5,86 4,09 4, Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative Motivazione extracurriculare Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni ANTE POST

52 IN VIAGGIO CON LA MATEMATICA N ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze giornaliere Minimo presenze giornaliere Certificazioni acquisite Tipologia Potenziamento delle Competenze di base Finalità Favorire l acquisizione di maggiore capacità di osservare, di problematizzare fatti e fenomeni della realtà; sviluppare le abilità necessarie per intervenire consapevolmente su di essa.

53 IN VIAGGIO CON LA MATEMATICA Articolazione 10 incontri da 3 h Durata Inizio 6 aprile 2018 Fine 11 giugno 2018 Luogo Sesto Campano

55 Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI

57 VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI 10 Votazioni curriculari ,7 6,8 6,4 6,6 6 5,9 6,1 5, Italiano Inglese Area matematica Area scientifica ANTE POST

58 EMPOWERMENT OSSERVAZIONI POST E ANTE ,5 9,3 8 8, ,1 5, ,1 3,2 4,3 4,1 4,6 3, Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative Motivazione extracurriculare Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni ANTE POST

60 SE FACCIO IMPARO N ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze giornaliere Minimo presenze giornaliere Certificazioni acquisite Tipologia Potenziamento delle Competenze di base Finalità Utilizzare il codice linguistico italiano in modo funzionale anche in situazioni non programmate

61 SE FACCIO IMPARO Articolazione 10 incontri da 3 h Durata Inizio 12 aprile 2018 Fine 7 giugno 2018 Luogo Venafro

65 VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI Votazioni curriculari 7,8 7,9 8 8,2 7,3 7,5 7,2 7, Italiano Inglese Area matematica Area scientifica ANTE POST

66 EMPOWERMENT OSSERVAZIONI POST E ANTE ,7 8,5 7,4 9,6 9,2 7,3 6 6,2 5, ,9 3,6 4,7 4, Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative Motivazione extracurriculare Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni ANTE POST

68 NOI CITTADINI DEL MONDO NON AVVIATO REV 6 marzo 2018

69 SPORTELLO D ASCOLTO N ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze giornaliere Minimo presenze giornaliere Certificazioni acquisite Tipologia Modulo formativo per i genitori Finalità Informazione, confronto, riflessione e collaborazione

70 SPORTELLO D ASCOLTO Articolazione 10 incontri da 3 h Durata Inizio 16 aprile 2018 Fine 28 maggio 2018 Luogo Sesto campano

71 PRESENZE INCONTRO 1 INCONTRO 2 INCONTRO 3 INCONTRO 4 INCONTRO 5 INCONTRO 6 INCONTRO 7 INCONTRO 8 INCONTRO 9 INCONTRO 10 Oscillazione

74 RIEPILOGO PROGETTO Moduli avviati n ore progetto Corsisti iscritti Certificazioni acquisite

75 Sei arrivato al termine del percorso PON. Come valuti il corso nel suo complesso? MOLTO ABBASTANZA POCO NULLA QUALITA PERCEPITA Sei stato soddisfatto degli aspetti organizzativi? (orari, luoghi, materiali, ) 69 STUDENTI (%) Le lezioni sono state svolte in un clima sereno e favorevole all'apprendimento? MOLTO ABBASTANZA POCO NULLA MOLTO ABBASTANZA POCO PER NIENTE

76 La partecipazione al progetto ha tolto molto tempo alle tue attività quotidiane? Sei riuscito a conciliarel'impegno richiesto dal progetto con lo studio? MOLTO ABBASTANZA POCO PER NIENTE MOLTO ABBASTANZA POCO 4

77 QUALITA PERCEPITA CORSISTI SPORTELLO D ASCOLTO (%) Si sono stabiliti rapporti di collaborazione all'interno del gruppo? Le è piaciuta l'attività svolta? 0 SI 0 NO MOLTO ABBASTANZA POCO

78 Il docente esperto le è sembrato disponibile al dialogo e alla collaborazione? SI 0 NO Il docente tutor le è sembrato disponibile al dialogo e alla collaborazione? SI 0 NO

79 QUALITA PERCEPITA ESPERTI Le risorse materiali messe a disposizione dalla scuola sono risultate sufficienti e utili? Gli spazi messi a disposizione dalla scuola sono risultati idonei? 71% 0% 29% Molto Abbastanza Poco 29% 28% Molto Abbastanza Poco E' soddisfatto dei risultati raggiunti? 43% 14% 0% Molto Abbastanza Poco 86%

80 Ritiene che l'azione formativa da lei coordinata possa avere una ricaduta sul processo educativo-didattico della scuola? 14% 0% 86% Molto Abbastanza Poco I corsisti hanno acquisito competenze specifiche? I corsisti hanno acquisito strumenti metodologici? 29% 0% Molto Abbastanza Poco 14% 0% 71% Molto Abbastanza Poco 86%

81 QUALITA PERCEPITA TUTOR Le risorse materiali messe a disposizione dalla scuola sono risultate sufficienti e utili? Abbastanz a; 4; 57% Poco; 0; 0% Molto; 3; 43% Gli spazi messi a disposizione dalla scuola sono risultati idonei? 43% 14% 43% Molto Abbastanza Poco Ritiene che l'azione formativa da lei coordinata possa avere una ricaduta sul processo educativo-didattico della scuola? Molto Abbastanza Poco 14%0% 86% Molto Abbastanza Poco

82 Punti di forza Buona organizzazione della Scuola Condivisione degli obiettivi di riuscita di tutti gli operatori scolastici Attività didattiche e metodologie diverse dalla routine scolastica Innalzamento della media dei voti curriculari Crescita individuale (insieme di conoscenze, competenze e modi di essere) e sociale (acquisizione di responsabilità, scelte critiche) degli alunni Punti di debolezza Tempi di svolgimento a ridosso della fine dell anno scolastico Scelta obbligata del corso causa orari/giorni coincidenti tra vari moduli Mancanza di spazi adeguati per i moduli di Ed. Motoria Opportunità Avvalersi delle strategie educative sperimentate risultate efficaci per migliorare i risultati scolastici degli studenti. Identificare specifiche attività progettuali più efficaci per determinati sottogruppi di studenti Ricavare indicazioni per la progettazione curricolare di Istituto e per il PDM, con lo scopo di favorire il successo formativo di tutti e di ciascuno N.V. Rischi