Istituto d Istruzione Superiore Corbino - Siracusa. Corso per Animatori Digitali. 3 Incontro B Y O D

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1 Istituto d Istruzione Superiore Corbino - Siracusa Corso per Animatori Digitali 3 Incontro B Y O D

2 Animatori Digitali - BYOD AGENDA Terzo Incontro (17/6/6) Parliamo delle e-tivities Introduzione al BYOD Alcuni strumenti utili Coffee Break Esercitazioni in laboratorio Dibattito su esigenze e aspettative dell A.D.

3 Il Percorso Formativo 4 Aree tematiche per la formazione 4 incontri in presenza di 3 ore ciascuno In ogni incontro Attività laboratoriale Produzione di elaborati (da soli o in gruppo) e/o verifiche/questionari A casa Condivisione elaborati nella piattaforma E-tivies relativi ai webinar dei docenti

4 Le Aree Tematiche della Formazione CODING Introduzione al Coding Sviluppo del pensiero computazionale AMBIENTI DIGITALI PER L APPRENDIMENTO Ambienti per la Didattica Integrata CMS and LMS BYOD BRING YOUR OWN DEVICE Scenari e Processi per l integrazione del mobile, gli ambienti digitali e l uso dei device individuali a scuola DIGITAL STORYTELLING Costruzioni di contenuti digitali Risorse educative aperte (OER)

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6 BYOD (BRING YOUR OWN DEVICE) A SCUOLA AZIONE #6 DEL PNSD LA SCUOLA DIGITALE, IN COLLABORAZIONE CON LE FAMIGLIE E GLI ENTI LOCALI, DEVE APRIRSI AL COSIDDETTO BYOD, OSSIA A POLITICHE PER CUI L UTILIZZO DI DISPOSITIVI ELETTRONICI PERSONALI DURANTE LE ATTIVITÀ DIDATTICHE SIA POSSIBILE ED EFFICIENTEMENTE INTEGRATO

7 BYOD NECESSARIO UTILE EDUCATIVO E' MOLTO IMPROBABILE CHE SI RIESCA A DOTARE OGNI STUDENTE DI UN DISPOSITIVO MESSO A DISPOSIZIONE DALLA SCUOLA. PER QUANTO LA SCUOLA POSSA IMPEGNARSI IN TAL SENSO, I DISPOSITIVI DEI NOSTRI STUDENTI SARANNO SEMPRE PIÙ NUOVI E PIÙ POTENTI. IL BYOD PERMETTE DI INVESTIRE DI PIÙ SU INFRASTRUTTURE, FORMAZIONE E CONTENUTI. I NOSTRI STUDENTI HANNO SPESSO UN RAPPORTO INTIMO E A TRATTI "MORBOSO" CON I PROPRI DISPOSITIVI MA ALL'INTERNO DI UNO SPETTRO DI APPLICAZIONI MOLTO LIMITATO. IL BYOD FAVORISCE IL SUPERAMENTO DI TALE VISIONE RIDOTTA. I "MILLENNIAL" HANNO BISOGNO DI NOI INSEGNANTI PER SCOPRIRE LE REALI POTENZIALITÀ DEI LORO "TOTEM DIGITALI". LA SCUOLA NON PUÒ TIRARSI INDIETRO RISPETTO AL COMPITO SEMPRE PIÙ URGENTE DI EDUCARE AD UN USO RESPONSABILE DELLA RETE E DEI SOCIAL NETWORK. UNA NUOVA CITTADINANZA (QUELLA DIGITALE) È GIÀ ENTRATA A FAR PARTE DELLE COMPETENZE RICHIESTE AL CITTADINO. IL BYOD AIUTA A COMPRENDERE LE POTENZIALITÀ DELLA TECNOLOGIA CHE ABBIAMO IN TASCA.

8 ESEMPI DI BYOD A SCUOLA INFRASTRUTTURA UNA BUONA CONNETTIVITÀ ED UNA NAVIGAZIONE PROTETTA (POSSIBILMENTE CON AUTENTICAZIONE DEGLI UTENTI) SONO SICURAMENTE LE CONDIZIONI NECESSARIE MA NON SUFFICIENTI PER POTER IPOTIZZARE L'ADOZIONE ANCHE PARZIALE DEL MODELLO BYOD

9 ESEMPI DI BYOD A SCUOLA AMBIENTI CLOUD AMBIENTI CLOUD PER POTER LAVORARE E CONDIVIDERE POSSIBILMENTE AMMINISTRATI DALL ISTITUTO. BISOGNA SVINCOLARSI DAGLI HARDWARE E DAI SISTEMI OPERATIVI PER POTER OPERARE LIBERAMENTE CON LE APPLICAZIONI E I TOOL UTILI ALL'ATTIVITÀ DIDATTICA.

10 ESEMPI DI BYOD A SCUOLA INFORMAZIONE UNA GESTIONE RESPONSABILE DEI DISPOSITIVI IN CLASSE E FUORI DALLA CLASSE, CON IL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE PER L UTILIZZO DEI DISPOSITIVI PERSONALI E LE ATTIVITÀ IN DIGITALE ATTRAVERSO INFORMATIVE SPECIFICHE

11 ESEMPI DI BYOD A SCUOLA FORMAZIONE FORMARE AL CAMBIAMENTO DEL PARADIGMA DIDATTICO E ALLA NOVITÀ DELL AMBIENTE INTEGRATO DIGITALE I DOCENTI CON OPPORTUNE E DEDICATE PROPOSTE. IL PNSD NE PREVEDE GIÀ ALCUNE IN TALE DIREZIONE.

12 APPLICAZIONI DIDATTICHE IN BYOD APPLICAZIONI ADATTE AL BYOD CON QUALI APPLICAZIONI È POSSIBILE PRATICARE IL BYOD A SCUOLA? IN QUALI MOMENTI DIDATTICI SI PUÒ ATTIVARE IL MODELLO BYOD? VEDIAMO ALCUNE APPLICAZIONI WEB-BASED CLASSIFICATE IN BASE ALLA FUNZIONE DIDATTICA CHE PERMETTONO DI ATTUARE EFFICACEMENTE IL BYOD IN CLASSE. NATURALMENTE SI TRATTA DI UNA CLASSIFICAZIONE EMPIRICA CHE NON HA NESSUNA PRETESA DI UNIVOCITÀ E UNIVERSALITÀ, I SERVIZI CHE QUOTIDIANAMENTE VENGONO PROPOSTI SUL WEB IN TALE AMBITO SONO INNUMEREVOLI E SI MOLTIPLICANO CONTINUAMENTE.

13 RICERCA E PRODUZIONE UNA TIPICA ATTIVITÀ DIDATTICA CHE PUÒ RICEVERE GRANDI BENEFICI DALL'INTEGRAZIONE DEL DIGITALE È CERTAMENTE QUELLA DELLA RICERCA DI INFORMAZIONI E SUCCESSIVA PRODUZIONE SCRITTA. UN BLOG DI CLASSE PUÒ COSTITUIRE UN VIRTUOSO VOLANO DI ESPERIENZE POSITIVE (ANCHE "PER IMITAZIONE"). BLOGGER BLOGGER È LA WEB-APP DI GOOGLE PER LA CREAZIONE DEI BLOG. FACILE DA USARE, SI PRESTA ANCHE ALLA REALIZZAZIONE DI BLOG COLLABORATIVI (COME DEVE ESSERE QUELLO DI UNA CLASSE).

14 BACHECA (PADLET) LA BACHECA CONDIVISA È TRA LE APPLICAZIONI PIÙ UTILIZZATE LÌ DOVE IL BYOD È GIÀ IN USO. PUÒ COSTITUIRE UN LUOGO VIRTUALE D'INCONTRO E COLLABORAZIONE TRA GLI STUDENTI E TRA STUDENTE E INSEGNANTE DURANTE VARIE FASI DELL'ATTIVITÀ DIDATTICA. IN GENERE QUESTE APPLICAZIONI POSSONO ESSERE UTILIZZATE SU QUALSIASI TIPO DI DISPOSITIVO (ANCHE SMARTPHONE). IN ALCUNI CASI È NECESSARIA L'ISTALLAZIONE DELL'APPOSITA APP. PADLET È UNA WEB-APP GRATUITA CHE PERMETTE DI CREARE E CONDIVIDERE BACHECHE VIRTUALI. BASTA UN BROWSER E LA CONNESSIONE... E IL GIOCO È FATTO.

15 QUIZ E VERIFICHE IL PIÙ TEMUTO MOMENTO DIDATTICO PUÒ TRAMUTARSI IN UN'ATTIVITÀ COINVOLGENTE E PERSINO DIVERTENTE. PER OTTENERE QUESTO "MIRACOLO" BASTANO UNA LIM (O UN GRANDE DISPLAY), I DISPOSITIVI PERSONALI DEI NOSTRI STUDENTI E UNA DELLE TANTISSIME WEB-APP DI "RESPONSE SYSTEM". CE NE SONO DAVVERO TANTE CON DIVERSE CARATTERISTICHE. MA TUTTE VANNO BENE IN UN AMBIENTE BYOD. GLI STUDENTI NON VEDRANNO L'ORA DI FARE LE VERIFICHE! KAHOOT È FORSE LA PIÙ CONOSCIUTA TRA LE WEB- APP PER REALIZZARE IN CLASSE QUIZ, SONDAGGI O ATTIVITÀ DI BRAINSTORMING. ESISTE L'APP PER TUTTI I DISPOSITIVI MOBILI MA FUNZIONA ANCHE CON IL SOLO BROWSER.