VENTURI 2.0_IN PROGRESS

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Livia Bernardini
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1 VENTURI 2.0_IN PROGRESS REPORT MAGGIO 2015 > A CURA DI MARCO LEGA FERRARA 19 MAGGIO 2015

2 02_VENTURI 2.0 AZIONI: + COMPETENZE X TUTTI Sito Venturi! Scuola digitale # INSEGNANTI Corsi di formazione Servizio Marconi / Coop Corso TIC interno # STUDENTI Attività didattiche 2.0 Condivisione Scrittura Redazione Progettazione Didattica digitale Esperienze Tools / Web Apps Editing Publishing Ricerca Sperimentazione Comunicazione

htm # INSEGNANTI Corsi di formazione Servizio Marconi / Coop Corso TIC interno # STUDENTI

3 03_VENTURI 2.0 # INSEGNANTI Corso di formazione per insegnanti del Venturi Formatrice: Paola Macchi Titolo: Tecnologie per la didattica Partecipanti: 15/30 5 incontri 10 ore! Materiali e risorse raccolti da P. Macchi e M. Lega sono resi disponibili in condivisione su Google Drive al gruppo 2.0 del Venturi con account venturi.istruzioneer.it

Tecnologie per la didattica Partecipanti: 15/30 5 incontri 10 ore! https://sites.google.

4 04_VENTURI 2.0 ESPERIENZE DIDATTICHE 2015 TIC Grafica Area linguistica Area scientifica Insegnanti 2 TIC, 2 Inglese, 1 Italiano, 1 Fisica Esperienze in unità didattiche Classi 3 classi 2 IPIA Grafica + 2 Liceo Artistico Editing e publishing, intro al Coding (IPIA) 3 classi 1 IPIA Grafica Archiviazione in Google Drive

Insegnanti 2 TIC, 2 Inglese, 1 Italiano, 1 Fisica Esperienze in unità

5 05_VENTURI 2.0 TOPICS # PRESENTAZIONI # BLOG # VIDEO INNOVATIVE DESIGN GUIDA DI ROMA FISICA PRODUZIONE E GESTIONE DI CONTENUTI BLOG DESIGN DOCUMENTAZIONE ESPERIENZE SCIENTIFICHE IN LABORATORIO

6 06_VENTURI 2.0 IL MONDO INTORNO A NOI AUTORE: Marco Lega (TIC) in collaborazione con Teresa Mura (Inglese) CLASSE: 2 a N - IPIA GRAFICA _27 studenti RISORSE E STRUMENTI ipad e PC portatili dell aula 2.0 Kit Azione Coop / rete Internet WiFi / Google Apps, Powtoon, imovie, Google Drive (account studenti: venturi.istruzioneeer.it) METODO DIDATTICO TIC: ricerca e sviluppo di contenuti per presentazioni (testi, immagini, video, link) Inglese: traduzione delle mappe e glossario A piccoli gruppi (7): Scelta dell argomento con Brainstorming (di classe di gruppo) Selezione e discussione dei contenuti: mappe Sviluppo del design con scelta del programma Consegna del lavoro svolto secondo il calendario stabilito Il lavoro è stato svolto in classe (due ore a settimana nella classe 2.0) e a casa. Tempo: da Gennaio a Marzo INNOVATIVE_DESIGN_CONTEST_2014/Innovative_Design_Contest2014.html

0 Kit Azione Coop / rete Internet WiFi / Google Apps, Powtoon, imovie, Google Drive (account studenti: venturi.istruzioneeer.

7 07_VENTURI 2.0 ROME'S TOP ATTRACTIONS AUTRICE: Luisella Ciambezi (Inglese) CLASSI: 2 a B e 2 a C - Liceo Artistico _20-22 studenti RISORSE E STRUMENTI LIM aula B2, Internet, Prezi METODO DIDATTICO In classe: attivazione delle competenze sociali e cognitive nelle fasi di lavoro collettivo: scelta dell'argomento da sviluppare, modalità di utilizzo dello strumento, esposizione del lavoro in lingua inglese, valutazione delle presentazioni e dello strumento utilizzato. A casa: attivazione di competenze cognitive individuali: creazione di un account, condivisione dei contenuti, realizzazione di una presentazione personale (la parte nel tutto). Il lavoro è stato svolto in classe e a casa. Tempo: 5 ore in classe

DIDATTICO In classe: attivazione delle competenze sociali e cognitive nelle fasi di lavoro collettivo: scelta dell'argomento da sviluppare, modalità di utilizzo dello strumento,

8 08_VENTURI 2.0 BLOG DI CLASSE AUTRICE: Nicoletta Romano (Italiano) in collaborazione con M. Lega (TIC) CLASSE: 2 a P - IPIA GRAFICA _25 studenti RISORSE E STRUMENTI PC portatili dell aula TIC, Smartphone personali / rete Internet WiFi / Google Apps, Drive, Blogger, con un account di classe (2pventuri@gmail.com) METODO DIDATTICO Italiano: ricerca e sviluppo di contenuti per post (testi, immagini, video, link); scrittura TIC: design con modelli di Blogger A piccoli gruppi: Scelta della struttura redazionale (rubriche) Selezione dei contenuti (con l aiuto del docente), editing dei post Condivisione del lavoro (su Drive) Pubblicazione del blog (con account Google di classe: 2pventuri@gmail.com) Consegna dei lavori svolto secondo il calendario stabilito Il lavoro è stato svolto in classe e a casa. Tempo: inizio Gennaio 2015

9 09_VENTURI 2.0 LE ONDE ELETTROMAGNETICHE AUTRICE: Chiara Papotti (Fisica) CLASSE: 2 a N - IPIA GRAFICA _27 studenti RISORSE E STRUMENTI ipad e PC portatili dell aula 2.0 Kit Azione Coop / rete Internet WiFi / Power Point, Powtoon, imovie, Google Drive (account studenti: venturi.istruzioneeer.it) METODO DIDATTICO A coppie: Scelta dell argomento (un tipo di onda elettromagnetica) Ricerca in rete Selezione e organizzazione dei contenuti (con l aiuto del docente) Presentazione dei contenuti con un opportuno programma Esposizione alla classe del lavoro svolto secondo il calendario stabilito A piccoli gruppi: Scelta delle esperienze di laboratorio svolte sulle onde elettromagnetiche Visione, discussione e selezione delle foto e dei video delle esperienze (con l aiuto del docente) Presentazione delle esperienze con un opportuno programma Esposizione alla classe del lavoro svolto secondo il calendario stabilito Il lavoro è stato svolto in classe (un ora a settimana nella classe 2.0) e a casa. Tempo: 10 ore in classe (comprese le esposizioni)

it) METODO DIDATTICO A coppie: Scelta dell argomento (un tipo di onda elettromagnetica) Ricerca in rete Selezione e organizzazione dei contenuti (con l aiuto del docente) Presentazione dei contenuti

10 10_VENTURI 2.0 CRITICITÀ PESSIMA = FRUSTRAZIONE CONNESSIONE Aula 2.0 PICCOLA IL PROGRAMMA VS LA PROGETTAZIONE AMBIENTE DOCENTI LAVORO DI GRUPPO, LL MA IL VOTO? STUDENTI

11 11_VENTURI 2.0 OBIETTIVI COMUNI + CONNESSIONE EFFICIENTE A scuola con serenità + CULTURA (SUL) DIGITALE Minimo comune denominatore degli insegnanti + SCUOLA APERTA Rinnovare la Presenza nel territorio FUTURO PROSSIMO

12 12_VENTURI 2.0 We now experience simultaneously the dropout and the teach- in. The teach- in represents a creative effort, switching the educational process from package to discovery. Marshall McLuhan, 1967

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