SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN LETTERE E BENI CULTURALI Insegnamento ANTROPOLOGIA CULTURALE Docenti prof.ssa PATRIZIA RESTA; prof.ssa FRANCESCA SCIONTI S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso M-DEA/01 Secondo anno Crediti 12 Semestre (dal 01 ottobre 2018 al 31 dicembre 2018) Propedeuticità I (dal 2/10/2018 al 30/11/2018) NESSUNA Eventuali prerequisiti NESSU ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli Lezioni frontali Eventuali Seminari Esercitazioni in aula e/o laboratorio Visite guidate e/o attività di gruppo assistite MODULO I (6 CFU): prof.ssa Patrizia Resta MODULO II (6 CFU): prof.ssa Francesca Scionti MODULO I: 36 ore MODULO II: 36 ore

2 PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Risultati apprendimento attesi di Il corso ha l obiettivo di introdurre gli studenti allo studio dell antropologia, proponendo una panoramica della storia degli studi e approfondendo i microsettori in cui essa si è sviluppata. L obiettivo finale è quello di introdurre gli studenti alla conoscenza delle diverse culture favorendo la costruzione di un approccio critico al confronto culturale. Nello specifico gli obiettivi che si perseguiranno durante il corso sono: Ob. 1. Conoscenze delle principali nozioni della disciplina (concetto di cultura, etnia, razza, razzismo, genere, generazioni, etnocentrismo, migrazione, etc); Ob. 2. Comprensione del punto di vista antropologico (relativista, interpretativo, comparativo e dialogico) e dei principali metodi di ricerca; Ob. 3. Sviluppo di competenze di analisi culturale con particolare riferimento ai processi di costruzione/rappresentazione delle relazioni sociali, alle migrazioni contemporanee e ai processi sociopolitici a esse connessi; Ob. 4. Conoscenze relative agli aspetti culturali riguardanti migrazioni, integrazione e coesione sociale; Ob. 5. Formazione di opinioni personali sui temi trattati e attitudine alla lettura critica dei problemi; Ob. 6. Capacita di sviluppare una lettura critica di testi, immagini, discorsi, e di connettere le competenze derivanti dall assunzione di una prospettiva antropologica all analisi di contesti sociali locali e globali; Ob.7. Analisi di una monografia etnografica al fine di riflettere sulle pratiche di scrittura e restituzione del sapere antropologico; Ob.8. Analisi di una monografia etnografica al fine di riflettere sulle pratiche di costruzione identitaria e di rivendicazione dei diritti indigeni all interno dei contesti latinoamericani (Brasile). Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere i quadri teorici del dibattito antropologico e di utilizzare in una prospettiva analitica gli strumenti metodologici e teorici della ricerca etnografica. Inoltre, il complesso di competenze di seguito specificato consentirà di riflettere in chiave analitica sui processi di etnogenesi condotti attraverso la manipolazione simbolica della memoria storica e la lotta politica declinata in chiave giuridica. Conoscenza e comprensione Acquisire conoscenze delle principali nozioni della disciplina; Comprensione del punto di vista antropologico (relativista, interpretativo, comparativo e dialogico); Acquisire conoscenze sui modelli di analisi dell antropologia giuridica e sul dibattito riguardante i metodi di ricerca relativi all etnografia in contesti indigeni; Capacità di applicare conoscenza e comprensione Capacità di applicazione dei quadri epistemologici e teorici della disciplina antropologica specie per quanto riguarda la diversità culturale e il fenomeno migratorio; Capacità di riflettere in chiave critica sui processi di trasformazioni della società; Autonomia di giudizio Formazione di opinioni personali sui temi trattati e attitudine alla lettura critica dei problemi; Capacità di sviluppare una lettura critica di testi, immagini, discorsi, e di connettere le competenze derivanti dall assunzione di una prospettiva antropologica all analisi dei contesti sociali; Abilità comunicative Acquisizione della padronanza dei quadri epistemologici della disciplina, sia in termini di linguaggio che di terminologia specialistica;

3 Modalità erogazione di Capacità di formulare ipotesi, progetti e proposte applicative dei saperi e delle competenze; Capacità di apprendimento Sviluppo di competenze specifiche utili all apprendimento ed implementazione di uno studio autonomo e critico delle discipline antropologiche; Sviluppo di competenze antropologiche di I livello sia di ordine teorico che metodologico nonché di un metodo di studio e definizione di proposte progettuali direttamente applicabili nell esperienza professionale; Saper accedere ai database nazionali e internazionali per ricercare informazioni per la letteratura di riferimento; Saranno stimolate attraverso presentazioni power point e discussioni in aula così come da supporti didattici integratici (materiali audiovisuali e documentari) in modo da sperimentare le capacità applicative. Il corso verrà erogato in presenza con l ausilio di strumentazione audio-visiva Testi consigliati MODULO I: Matthew Engelke, Pensare come un antropologo, Einaudi, 2017 MODULO II: Roberto Malighetti, Il Quilombo di Frechal. Identita e lavoro sul campo in una comunita brasiliana di discendenti di schiavi, Raffaello Cortina Editore, Milano, Modalità di verifica dell apprendimento Studenti non frequentanti: Gli studenti non frequentanti dovranno integrare il programma da 1 con il seguente testo: M.Benadusi, la scuola in pratica. Prospettive antropologiche sull educazione, Ed.It Press Studenti Erasmus: In caso di difficoltà con la lingua italiana dovranno concordare testi sostitutivi in inglese o spagnolo con le docenti La prova finale (MODULO I+MODULO II) ha come obiettivo ultimo quello di verificare il conseguimento degli obiettivi formativi e di apprendimento su indicati. La prova finale di esame consiste in un colloquio orale incentrato sulla discussione e dibattito degli argomenti trattati durante il percorso di lezioni e contenuti nei testi consigliati per lo studio. Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione Argomenti del Corso MODULO I Introduzione ai quadri epistemologici della disciplina Concetti chiave della disciplina Contesti migratori e diversità culturale MODULO II Introduzione al metodo etnografico in contesti indigeni CFU corrispondenti

4 Concetti chiave del processo di autodeterminazione indigena a Frechal Elementi fondanti (culturale e giuridici) della costruzione identitaria della comunità Quilombo di Frechal Bachelor Degree Programme: Humanities and Cultural Heritage Academic Year: 2018/2019 Subject title: Cultural Anthropology Lecturers: prof.ssa Patrizia Resta; prof.ssa Francesca Scionti Academic year SSD (scientific area) M-DEA/01 CFU (Credits) 12 (6+6) Programme year Second year Academic period I Semester, 01 October 2018/ 30 November 2018 TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars Practical activities Other activities YES Objectives Expected learning results The course aims to introduce students to the study of anthropology, offering an overview of the history of studies and deepening the micro sectors in which it has developed. The ultimate goal is to introduce students to the knowledge of different cultures, favoring the construction of a critical approach to cultural comparison. At the end of the course the student must be able to know the theoretical frameworks of the anthropological debate and to use the methodological and theoretical tools of ethnographic research in an analytical perspective. Moreover, the student should be able to understand the theoretical and conceptual frameworks of

5 anthropological debate and use the methodological and theoretical tools of ethnographic research by an analytical perspective. The complex of acquired skills will allow them to reflect about processes of society transformation using a critical point of view. In particular, the course will allow them to understand the specific processes of ethnogenesis conducted through the symbolic manipulation of historical memory and the political struggle declined in a legal point of view. Textbooks MODULE I: Matthew Engelke, Pensare come un antropologo, Einaudi, 2017 MODULE II: Roberto Malighetti, Il Quilombo di Frechal. Identita e lavoro sul campo in una comunita brasiliana di discendenti di schiavi, Raffaello Cortina Editore, Milano, Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Examination method No attending students/ Erasmus students: They will arrange the additional texts with both lecturers The knowledge and skills are achieved through: lectures, seminars, simulations, training, workshop activities, vision and discussion of audio-visual materials (videos, documentaries). The knowledge and capabilities are verified through the final oral exam test TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): Course arguments MODULE I Introduction to the epistemological frameworks of Cultural Anthropology Key concepts of Cultural Anthropology Migration context and cultural diversity MODULE II Introduction to the ethnographic method in indigenous contexts Key concepts of the indigenous self-determination process in a Frechal community Foundational elements (cultural and legal) of the identity process of the Frechal Quilombo community Credits