PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE

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1 PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE A.S. 2011/ 2012 SCUOLE PRIMARIE DI: NARNI SCALO, GUALDO, SAN LIBERATO SCUOLE DELL INFANZIA: NARNI SCALO, TAIZZANO, SAN LIBERATO, CAPITONE.

2 L Educazione Stradale ha un ruolo fondamentale nel miglioramento della sicurezza individuale e collettiva, in quanto solo un efficace azione educativa può formare nei bambini una cultura del rispetto del codice stradale. L articolo 230 del Decreto Legislativo del n.285 ( Nuovo Codice della Strada ) prevede l insegnamento obbligatorio dell Ed. Stradale in tutte le scuole di ogni ordine e grado. L acquisizione di comportamenti corretti e responsabili diventi parte integrante nel modo di vivere di ognuno, quasi un habitus mentale, nell ottica di una maggiore sensibilizzazione al problema traffico e sicurezza stradale. In ottemperanza a quanto sopra l Educazione Stradale è alla base del nostro curricolo d Istituto e prevede: - la conoscenza delle regole legate alla sicurezza stradale e conseguente acquisizione della consapevolezza necessaria nell osservarle; - la collaborazione scuola- famiglia Forze dell Ordine. BISOGNI FORMATIVI RILEVATI Conoscere le diverse Istituzioni che tutelano la nostra persona e favoriscono la formazione di cittadini responsabili e consapevoli : Protezione Civile,VVFF e Questura di Terni, Polizia Municipale del Comune di Narni. Sviluppare competenze di auto-protezione riguardo la sicurezza stradale e di adeguati comportamenti in caso di pericolo. Adottare comportamenti rispettosi di sé, degli altri e dell ambiente nei diversi contesti. Sviluppare le prime nozioni sull attraversamento pedonale e sull uso della bicicletta per l acquisizione delle regole relative al rispetto del senso civico e della salvaguardia della propria e altrui sicurezza.

3 SPECIFICHE DI PROGETTO PROCEDURA DI SVILUPPO: Obiettivi formativi (desunti dalle Competenze di cittadinanza Europea) Obiettivi di apprendimento ( dal piano di lavoro) Contenuti/Attivita Aree disciplinari coinvolte 1.Agire in autonomia e responsabilità, riconoscere diritti e doveri e bisogni propri e altrui per una migliore convivenza nella vita scolastica e sociale. (AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE) 1a.Assumere comportamenti rispettosi di sé degli altri e dell ambiente nei diversi contesti. 1b. Sviluppare comportamenti prudenti e responsabili nei confronti dei pericoli. -Comportamenti corretti e/o pericolosi in strada. -L ambiente strada -La segnaletica stradale -Il corretto comportamento del pedone -Il corretto comportamento del ciclista Tutte le aree disciplinari. -Utilizzo di CD /DVD - Utilizzo di Internet - Giochi di simulazione di situazioni di traffico -Cartelloni di sintesi -Prodotti multimediali -Interventi delle Forze dell Ordine: Polizia Municipale

4 CLASSI /SEZIONI COINVOLTE Scuola Primaria Narni Scalo: classi terze A B D classi quarte A B C D classi quinte A B D Scuola Primaria Gualdo: classi terze classi quarte classi quinte Scuola Primaria San Liberato: classi terze classi quarte classi quinte Scuole dell Infanzia di Narni Scalo, Taizzano, San Liberato, Capitone Per la realizzazione di tale Progetto è stata chiesta la collaborazione della Polizia Municipale del Comune di Narni, che svolgerà le seguenti attività: Per le classi terze: Ambiente strada Segnaletica stradale Il comportamento dei pedoni Per le classi quarte e quinte: Ambiente strada Segnaletica stradale Il comportamento dei pedoni Il comportamento del ciclista Per i bambini di 5 anni Scuole de Infanzia: Forme e colori dei segnali stradali la figura del Vigile, i colori del semaforo MANIFESTAZIONI FINALI Classi quarte: compilazione di un questionario finale sulle norme di comportamento apprese.

5 Classi quinte: effettuazione di un percorso nel ruolo di pedone o ciclista(fine maggio). Per l attuazione di tale attività si richiede la collaborazione della Polizia Municipale e delle famiglie. BENI E SERVIZI Materiale per la realizzazione di cartelloni: fogli di carta da pacchi, cartucce per stampanti, carta per fotocopie, pastelli, colori a tempera, pennarelli, carta per foto, macchina fotografica. PRODOTTO FINALE:Cartelloni di sintesi, Presentazioni multimediali. Servizi : Collaborazione di esperti esterni RISORSE UMANE DOCENTI COINVOLTI: Tutti i docenti della classe OPERATORI ESTERNI: a. Collaborazione di esperti esterni in qualità di consulenti: Polizia Municipale del Comune di Narni TEMPI DI ATTUAZIONE DURATA:Il progetto verrà attivato nell anno scolastico CADENZA: Ogni classe indicherà la pianificazione.

6 MODALITA DI VERIFICA TRAGUARDI ATTESI STRUMENTI INDICATORI DELLE CONDIZIONI DI ACCETTABILITA SVILUPPA : LE RELAZIONI INTERPERSONALI. LA RESPONSABILITA VERSO L AMBIENTE COMPORTAMENTI CORRETTI NEI DIVERSI AMBIENTI Osservazioni da parte dell insegnante/operatore Questionari; Schede; Simulazione percorsi; Ecc. Livello ALTO di acquisizione della competenza ( O.F.): % Livello MEDIO di acquisizione della competenza: 60-70% Livello BASSO ( accettabile) di acquisizione della competenza: 50% Controllo antecedente: Legittimità ( criterio di qualità) fattibilità - convenienza - Le esperienze precedenti sono state positive e produttive sul piano dell attività di insegnamento e apprendimento, pertanto le insegnanti propongono di riproporre il Progetto. DATA FIRMA