I PRIMI PASSI VERSO LA VITA

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1 I PRIMI PASSI VERSO LA VITA CORSO RICHIAMO I.R.C. OTTOBRE 2018 BOZZA DI PROGETTO ANNUALE PRIMI PASSI, Van Gogh, 1889, Mo. Ma., New York GRUPPO AZZURRO INSEGNANTI: Alessia Gottardi,Silvia Sponda,Federica Pasini,Federica Castagnini, Lorella Menghini,Monica Dalla Manica,Laura Dalla Manica,Elena Pavesi,Silvia Castagna MOTIVAZIONE: Nel processo di crescita dei bambini la dimensione religiosa è una delle componenti della personalità che assume una funzione essenziale, insieme alle dimensione psico-fisica,cognitiva,relazionale,emotiva-affettiva. Dopo

2 avere osservato i quadri proposti abbiamo scelto il quadro PRIMI PASSI di Van Gongh perché ci ricorda l infanzia e la famiglia nella sua semplicità di saper accogliere. Tanti bambini presentano situazioni familiari diverse tra loro che non rispecchiano l ideale immagine di famiglia. Attraverso questo percorso si darà ad ogni bambino la possibilità di raccontare la propria famiglia e di confrontarsi con i compagni. Inoltre attraverso i racconti della Bibbia i bambini scopriranno l esistenza di un Dio buono e creatore e che crede nel valore della famiglia. OBIETTIVO FORMATIVO Il saper di avere una storia personale e famigliare, conoscere le tradizioni della famiglia, della comunità e le mette a confronto con altre. TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI ALLA RELIGIONE CATTOLICA Le attività, in ordine all insegnamento della religione cattolica, offrono occasioni per lo sviluppo integrale della personalità dei bambini, contribuendo a dare significato alle loro esperienze. Per favorire la loro maturazione personale nella sua globalità, i traguardi relativi all I.R.C. sono distribuiti nei vari campi d esperienza: Il sé e l altro: Scopre nei racconti del Vangelo la persona e l insegnamento di Gesù, da cui apprende che Dio è Padre di tutti e che la Chiesa è la comunità di uomini donne unite nel suo nome Sviluppa un positivo senso di sé e sperimenta relazioni serene con gli altri,anche appartenenti a differenti tradizioni culturali e religiosi. Il corpo e il movimento: riconosce nei segni del corpo l esperienza religiosa propria e altrui per manifestare in questo modo la propria interiorità, l immaginazione e le emozioni.

3 Linguaggi, creatività, espressione: riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici della tradizione e della vita dei cristiani (segni, feste, preghiere, canti, gestualità, spazi, arte), per poter esprimere con creatività il proprio vissuto religioso I discorsi e le parole: impara alcuni termini del linguaggio cristiano, ascoltando semplici racconti biblici, ne sa narrare i contenuti riutilizzando i linguaggi appresi, per sviluppare una comunicazione significativa anche in ambito religioso La conoscenza del mondo: Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo, riconosciuto dai cristiani come dono di Dio Creatore, per sviluppare sentimenti di responsabilità nei confronti della realtà, abitandola con fiducia e speranza. ASPETTI ORGANIZZATIVI: Persone coinvolte:tutti i bambini, tutte le insegnanti e i genitori Tempi: da novembre a maggio, il martedì dalle 10 alle Spazi: sezione, salone, giardino Materiali: dipinti, cd musicali, foto,materiali di facile consumo (fogli, cartelloni,tempere,forbici,colle,colori ) Ruolo dell insegnante: L insegnante è regista, mediatore, ascolta i bambini, formula ed accoglie le loro domande, stimola la scoperta di nuovi aspetti, introduce nuovi

4 elementi di scoperta osserva ed individualizza. Aiuta il bambino ad arrivare a conclusioni che posso essere punto di partenza per una nuova ricerca attraverso domande ulteriori e ipotesi da verificare. Testimonia con il proprio modo di essere ed i propri atteggiamenti la visione cristiana della vita e partecipa con i bambini alla condivisione delle esperienze. Metodologia: Il processo metodologico- didattico che verrà utilizzato per affrontare i vari argomenti partirà dalla visione del quadro PRIMI PASSI ( Van Gogh), dalla lettura di brani della Bibbia e dall esperienza concreta del bambino. Saranno dedicati dei momenti all osservazione, alla discussione, alla drammatizzazione e alla rappresentazione grafico-pittorica che lo aiuterà a interiorizzare e a concretizzare i contenuti appresi. METODOLOGIA DEL PROGETTO ANNUALE 1 U.d.A. : PRIMI PASSI (novembre) In questo percorso partiremo dalla visione del quadro di Van Gogh PRIMI PASSI, con sottofondo musicale ( Ludovico Einaudi Nuvole Bianche). Dopo aver osservato tutti insieme il quadro, proponiamo domande stimolo per sviluppare la sensibilità all ascolto, al dialogare e alla curiosità per arrivare al concetto di famiglia. 2 U.d.A. : LA NASCITA..ARRIVA NATALE (dicembre) Attraverso la lettura di alcuni brani della Bibbia: Maria e l Angelo ( Luca 1,27-38 pag.320) e Il Natale (Luca 2,4-7 pag 328), il bambino riscopre la famiglia di Nazareth e il messaggio cristiano del Santo Natale, valorizzando la nascita di Gesù Bambino. 3 U.d.A. : IL BATTESIMO DI GESU (gennaio-febbraio) Con la lettura del brano della Bibbia Il Battesimo ( Matteo 3,13-17 pag. 344) e la visione del quadro IL BATTESIMO DI CRISTO NEL GIORDANO ( Joachim Patinier)

5 Si vuole avvicinare il bambino a rivivere il proprio Battesimo. Con la collaborazione dei genitori, i bambini arriveranno a scoprire la propria storia personale attraverso visione di foto,che poi porteranno a scuola e racconti da parte del genitore ripresi poi dall insegnante e a scoprire i segni del battesimo (candela,vestina, acqua ) 4 U.d.A. : LA PASQUA (marzo-aprile) Con la lettura del brano della Bibbia Gesù è vivo ( Matteo 28,5-8;Luca 24,5-10 pag. 444) e la visione del quadro IL CRISTO GIALLO di Gauguin che raffigura Gesù in croce, si vuole avvicinare i bambini al significato della Pasqua. Cerchiamo di far focalizzare l attenzione del bambino sulla predominanza del giallo intenso del Cristo, per avvicinarlo al concetto di Resurrezione, vista come luce, in cui è rappresentato questo Gesù che rigenera la vita.

6 5 U.d.A. : LA MAMMA DI GESU : MARIA (maggio) Con la visione del quadro MADONNA INDIANA di Jean Mannheim, proponiamo ai bambinidi parlare di sé della loro mamma o della loro nonna. Con la lettura del brano della Bibbia Un ragazzo di nome Gesù (Luca 2,41-51 pag.338) si vuole mettere in luce la figura di Maria come mamma che si prende cura di suo figlio Gesù, quindi di tutti i bambini del mondo.

7 DOCUMENTAZIONE le attività saranno documentate attraverso: o Immagini dei quadri o Foto o Racconti da parte dei genitori o Cartelloni illustrativi o Raccolta scritta delle frasi formulate dai bambini o Disegni fatti dai bambini VERIFICA Partendo dal materiale prodotto dai bambini stessi,osservando il grado di interesse e di coinvolgimento mostrato da ciascuno, l insegnante verificherà a quale livello sono stati colti gli obiettivi prefissati. La valutazione del raggiungimento degli obiettivi è realizzata attraverso: o L osservazione dei bambini e la loro risposta alle diverse proposte didattiche, agli stimoli,ai diversi compiti ; o Disponibilità al dialogo, partecipazione,attenzione; o La cooperazione nei lavori di gruppo,nella preparazione di cartelloni, nei momenti di drammatizzazione; o Adeguate forme di verifica dei traguardi raggiunti in itinere per ogni unità di apprendimento. FONTI BIBLIOGRAFICHE Per la progettazione di questo percorso, le insegnanti hanno utilizzato: - Indicazioni per il curricolo della Scuola dell Infanzia relative alla religione cattolica (DPR 11/02/2010) - Bibbia (UN ANNO CON LA BIBBIA 365 storie e preghiere) - Immagine del quadro PRIMI PASSI, Van Gogh

8 - Immagine del quadro IL BATTESIMO DI CRISTO NEL GIORDANO ( Joachim Patinier) - Immagine del quadro IL CRISTO GIALLO di Gauguin - Immagine del quadro MADONNA INDIANA di Jean Mannheim.