SCUOLA DELL INFANZIA BAMBINI ANNI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO CASALE PROGRAMMAZIONE DI RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA DELL INFANZIA BAMBINI ANNI a.s

2 INSEGNANTI: Bonea Maria Antonietta Dellomonaco Raffaela Lamendola Annarita 2

3 Titolo Campi di esperienza Destinatari Tempi Competenze chiave UNITA' DI APPRENDIMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA n. 1 SCUOLA DELL'INFANZIA È BELLO ESSERE AMICI Il sé e l'altro / Corpo e movimento Bambini anni Settembre Ottobre Novembre Comunicazione nella madre lingua / Imparare ad imparare / Competenze sociali e civiche Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Nuclei fondanti Contenuti e attività Compito complesso - Scopre nei racconti del Vangelo, la persona e l'insegnamento di Gesù, da cui apprende che Dio è Padre di tutti. - Riconosce nei segni del corpo l'esperienza religiosa propria e altrui. 3 anni - Prende coscienza della propria identità e si accosta alla conoscenza di Gesù. 4 anni - Riconosce che ogni persona è chiamata a vivere con gli altri a partire dalla propria identità. 5 anni - Riconosce il valore dello stare con gli altri e della loro diversità. 3 anni - Mostra interesse nell'ascolto dei brani evangelici proposti. - Imita l'insegnante nei movimenti associati alle preghiere, filastrocche e poesie. 4 anni - Sa rapportarsi positivamente con i compagni e gli adulti. - Riconosce nel segno della croce il simbolo distintivo dei cristiani. 5 anni - Riporta la propria esperienza di vissuto religioso. - Rispetta gli spazi interni ed esterni della scuola, condividendoli con gli altri. - Racconti biblici sulla Creazione. - Racconto, visione e verbalizzazione di immagini sulle bellezze della natura. - Attività grafico- pittorica. - Schede precostituite. - Verbalizzare e classificare ciò che è stato costruito dall uomo con ciò che fa parte della natura. - Storie di amicizia. - Storie di alcuni santi. - Canzoncine mimico- gestuali. Fascicoletti degli elaborati dei bambini. 3

4 Metodologia Strumenti Modalità di verifica degli apprendimenti Rubrica valutativa / - Circle time - Conversazione guidata - Valorizzazione del gioco - Lettura d'immagini - Rielaborazione personale - Bibbia per bambini - Libri - Giornali - Colori - CD - DVD Osservazione in itinere occasionale e sistematica. 4

5 Titolo Campi di esperienza Destinatari Tempi Competenze chiave UNITA' DI APPRENDIMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA n. 2 SCUOLA DELL'INFANZIA UN LIBRO CHE ANNUNCIA Il sé e l'altro / Corpo e movimento / I discorsi e le parole / Linguaggi, creatività, espressione Bambini anni Dicembre Gennaio - Febbraio Imparare ad imparare / Competenze sociali e civiche / Consapevolezza ed espressione culturale Traguardi per lo sviluppo delle competenze Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici delle tradizioni e della vita dei cristiani (segni, feste, preghiere, canti, gestualità, spazi, arte) per poter esprimere con creatività il proprio vissuto religioso. Obiettivi di Apprendimento 3 anni - Conosce i simboli natalizi. - Intuisce il significato religioso del Natale: la festa della nascita di Gesù. - Conosce avvenimenti che precedono la nascita di Gesù. - Intuisce che Gesù cresce come tutti i bambini. 4 anni - Conoscere la gioia del festa cristiana. - Esprimere con canti e balli a Dio Padre e a Gesù i propri sentimenti. - Conosce avvenimenti che precedono la nascita di Gesù. - Racconto evangelico degli eventi natalizi. - Intuisce che Gesù cresce come tutti i bambini. - Comprende i primi racconti della vita di Gesù. 5 anni - Rappresenta graficamente le scene della storia del Natale narrate nella Bibbia. - Conosce e riflette sulla gioia della festa cristiana del Natale. - Conosce avvenimenti che precedono la nascita di Gesù. - Intuisce che Gesù cresce come tutti i bambini. - Comprende i primi racconti della vita di Gesù. 5

6 Nuclei fondanti Contenuti e attività Compito complesso Metodologia Strumenti Modalità di verifica degli apprendimenti Rubrica valutativa / 3 anni - Ripete, con l aiuto dell adulto, filastrocche, poesie, canti, relative al Natale. - Manipola e trasforma materiali in funzione della festività in arrivo. 4 anni - Memorizza filastrocche, poesie, preghiere relative al Natale. - Riconosce simboli cristiani nell ambiente circostante - Riconosce la festa cristiana. 5 anni - Recita filastrocche, poesie, preghiere e canti relative al Natale in autonomia. - Racconta e drammatizza gli avvenimenti riferiti alla nascita di Gesù. - Partecipa attivamente alla preparazione della festa cristiana. - Filastrocche - Poesie - Preghiere - Canti - Tecniche manipolative - Letture di immagini - Simboli cristiani natalizi - Drammatizzazioni - Ascolto di racconti biblici relativi alla nascita di Gesù - Realizzazione del calendario dell Avvento Fascicoli degli elaborati dei bambini. - Racconto degli avvenimenti del Natale - Ascolto di canti - Attività di coloritura, disegno, pittura - Piccole drammatizzazioni - La Bibbia - Fogli - Colori - CD musicali Osservazione in itinere occasionale e sistematica. 6

7 Titolo Campi di esperienza Destinatari Tempi Competenze chiave UNITA' DI APPRENDIMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA n. 3 SCUOLA DELL'INFANZIA LA STORIA PIU BELLA Il sé e l'altro / Linguaggi creatività - espressione Bambini anni Marzo - Aprile Comunicazione nella madrelingua / Imparare ad imparare / Consapevolezza ed espressione culturale / Competenze sociali e civiche Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di Apprendimento Nuclei fondanti - Scopre nei racconti del Vangelo la persona di Gesù e il suo grande amore per noi. - Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici della Pasqua. 3 anni - Condivide la gioia della festa. - Conosce e mostra interesse per il racconto biblico della Pasqua di Gesù. - Conosce i segni e i simboli pasquali nell ambiente che lo circonda. 4 anni - Conosce il racconto biblico relativo alla Passione, Morte e Resurrezione di Gesù. - Conosce il significato dei principali segni pasquali. - Intuisce la Pasqua come festa della VITA NUOVA. 5 anni - Conosce il racconto biblico relativo alla Passione, Morte e Resurrezione di Gesù. - Intuisce, nella morte di Gesù, il gesto più alto d amore per l uomo. - Conosce il significato dei principali segni pasquali. - Vive la Resurrezione di Gesù con gioia come segno di vita nuova. 3 anni - Fa domande pertinenti ai racconti pasquali proposti. 4 anni - Esprime le proprie emozioni di fronte alle proprie esperienze e ai racconti pasquali. 5 anni - Rappresenta graficamente le scene della storia pasquale. - Riporta la propria esperienza di vissuto religioso. 7

8 Contenuti e attività Compito complesso Metodologia Strumenti Modalità di verifica degli apprendimenti Rubrica valutativa / - Canti. - Tecniche manipolative. - Letture di immagini. - Simboli pasquali. - Ascolto di racconti evangelici riferiti alla Pasqua. - Coloritura di sequenze della Pasqua di Gesù. - Realizzazione di fascicoletto relativo alla storia pasquale di Gesù. - Drammatizzazioni. - Realizzazione biglietto pasquale. Fascicoletti degli elaborati dei bambini. - Circle time - Conversazione guidata - Valorizzazione del gioco - Lettura d'immagini - Rielaborazione personale - Problem solving - Tutoring - Ricerca- azione - Cooperative Learnig - Bibbia per bambini - Libri - Giornali - Fogli bianchi e colorati - Colori - CD - DVD Osservazione in itinere occasionale e sistematica. 8

9 Titolo Campi di esperienza Destinatari UNITA DI APPRENDIMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA N. 4 SCUOLA DELL INFANZIA IN CHIESA TUTTI INSIEME La conoscenza del mondo / Il sé e l altro / Linguaggi, creatività ed espressione / Il corpo in movimento Bambini anni Tempi Competenze chiave Traguardi per lo sviluppo delle competenze Maggio Giugno Comunicazione nella madre lingua / Imparare ad imparare / Competenze sociali e civiche / Consapevolezza ed espressione culturale - Scopre che la Chiesa è la comunità di uomini e donne unita nel nome di Gesù, per sviluppare un positivo senso di sé e sperimentare relazioni serene con gli altri. - Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici delle tradizioni e della vita dei cristiani. - Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo, riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi come dono di Dio Creatore. Obiettivi di Apprendimento 3 anni - Sperimenta sé stesso come dono di Dio. - Comprende che la Chiesa è la casa e la famiglia degli amici di Gesù. - Individua l edificio chiesa nell ambiente. - Riconosce Maria come Madre di Gesù e Madre nostra. 4 anni - Scopre la Chiesa, comunità di persone che amano Gesù. - Riconosce gli altri come dono di Dio. - Conosce la figura di Maria. - Scopre gli elementi, gli oggetti e le persone che sono in relazione con la Chiesa. 5 anni - Apprende che la Chiesa è la comunità di persone unite nel nome di Gesù. - Intuisce che i cristiani sono una grande famiglia che si riunisce ogni domenica. - Riconosce il valore dello stare con gli altri e della loro diversità. - Propone atteggiamenti di reciproca accoglienza e apertura verso forme di religiosità diverse. - Intuisce il valore della figura di Maria nella comunità dei cristiani. 9

10 Nuclei fondanti Contenuti e attivittà Compito complesso Metodologia Strumenti 3 anni - Mostra interesse per i contenuti proposti riferiti alla Chiesa e alla figura di Maria. 4 anni - Riconosce i simboli cristiani nell ambiente circostante. - Riporta la propria esperienza riguardo alla conoscenza della Chiesa e di Maria. 5 anni - Riporta la propria esperienza di vissuto religioso. - Si riconosce appartenente alla comunità cristiana. - Pone domande riferite alla Chiesa e alla figura di Maria nella comunità cristiana. - Poesie - Preghiere - Canti - Racconti evangelici riferiti alla nascita della Chiesa e a Maria - Tecniche manipolative - Letture di immagini relative a Maria e alla Chiesa - Simboli distintivi della Chiesa Fascicoli degli elaborati dei bambini. - Circle time - Conversazione guidata - Valorizzazione del gioco - Lettura d'immagini - Rielaborazione personale - Problem solving - Tutoring - Ricerca- azione - Cooperative Learnig - La Bibbia per bambini - Libri - Giornali - Fogli - Colori - CD - DVD - Pennarelli - Colla - Cartoncini - Acquarelli 10

11 Modalità di verifica degli apprendimenti Rubrica valutativa / Osservazione in itinere occasionale e sistematica. 11