ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE G. CARDUCCI

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE G. CARDUCCI di OLGINATE GARLATE VALGREGHENTINO Infanzia Primaria Secondaria di primo grado Via Redaelli,16/A OLGINATE (LC) C.F codice univoco ufficio UFEA8E P.E.C.: lcic81900a@pec.istruzione.it lcic81900a@istruzione.it Tel: 0341/ Fax: 0341/ Sito: istitutocomprensivodiolginate.gov.it Venerdì, 25 settembre 2015 Al Direttore generale dell Ufficio scolastico regionale LOMBARDIA mail: drlo@postacert.istruzione.it Oggetto: Proposta progettuale Io, tu noi INSIEME DD829/L2/LC Con riferimento all Avviso Prot. MIUR AOO DRLO R.U del 21/08/ 2015, si invia la proposta progettuale di cui all oggetto, per la cui realizzazione si richiede un contributo di Sintetica descrizione della proposta progettuale Gli Istituti Comprensivi, coinvolti nel progetto, si propongono di organizzarsi per promuovere il successo formativo, la valorizzazione delle persone, l integrazione delle risorse territoriali, la crescita culturale e umana di tutta la comunità. Ecco perché si vogliono progettare, secondo questo presupposto, percorsi atti a promuovere l integrazione di alunni e famiglie con culture diverse, con la consapevolezza delle responsabilità di ognuno nel rispetto delle regole, degli altri, dell ambiente. Organizzare occasioni di incontro e formazione per i docenti e per il personale scolastico al fine di comprendere e rispondere alla realtà sempre più complessa in cui viviamo. Attuare laboratori per favorire l apprendimento dell italiano L2 per comunicare e per studiare in orario scolastico ed extrascolastico. Promuovere la valorizzazione della lingua madre. Promuovere l educazione interculturale in sinergia con le Amministrazioni e le agenzie educative-culturali del territorio. Tenute in considerazione queste premesse, il progetto intende proporre laboratori di potenziamento dell italiano come lingua 2 agli alunni neoarrivati di lingua non latina e anche a quegli alunni che, pur provenendo da Paesi in cui la lingua ufficiale è il francese o lo spagnolo, comunicano prevalentemente con lingue locali. Inoltre nel progetto si prevede anche l organizzazione di attività di orientamento per alunni e famiglie. Si indicano di seguito i dati della scuola per eventuale accredito fondi: CM: CF: TU (conto e sezione): LCIC81900A firma DS e timbro 1

2 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE G. CARDUCCI di OLGINATE GARLATE VALGREGHENTINO Infanzia Primaria Secondaria di primo grado Via Redaelli,16/A OLGINATE (LC) C.F codice univoco ufficio UFEA8E P.E.C.: lcic81900a@pec.istruzione.it lcic81900a@istruzione.it Tel: 0341/ Fax: 0341/ Sito: istitutocomprensivodiolginate.gov.it SCHEDA DI PROGETTO Dati dell istituzione scolastica proponente Denominazione: ICS CARDUCCI DI OLGINATE-GARLATE-VALGREGHENTINO Codice meccanografico: LCIC81900A Indirizzo: VIA REDAELLI, 16/A Comune: OLGINATE Provincia: LECCO CAP: Tel: Fax: Indirizzo di posta elettronica: lcic81900a@istruzione.it Dirigente Scolastico: RIVA MARIAPIA Recapiti del Referente del progetto (cell./ ):.... Referente del progetto: Emanuele Torri Recapiti del Referente del progetto (cell./ ): emanuele.torri@libero.it

3 Titolo del progetto Io, tu, noi INSIEME Eventuale denominazione della rete UN PONTE TRA LE RIVE (LCIC81900A, LCIC823002) Nel caso in cui sia stata costituita una rete, inserire i seguenti dati per ciascuna istituzione scolastica afferente alla stessa: Denominazione Scuola ICS G.CARDUCCI DI OLGINATE-GARLATE VALGREGHENTINO Codice meccanografico LCIC81900A Codice Fiscale Indirizzo / comune / provincia Tel Denominazione Scuola Codice meccanografico VIA REDAELLI,16/A-OLGINATE(LC) lcic81900a@istruzione.it ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CALOLZIOCORTE LCIC Codice Fiscale Indirizzo / comune / provincia Tel. 0341/ / Via F. Nullo, Calolziocorte (Lc) lcic823002@istruzione.it Percentuale di alunni o studenti con cittadinanza non italiana presenti nella scuola o nella rete di scuole 15% Numero di alunni o studenti con cittadinanza non italiana, neo arrivati in Italia da paesi di lingua non latina presenti nella scuola o nella rete di scuole 501 alunni con cittadinanza non italiana di cui 48 neoarrivati dal 1 gennaio 2014 (sugli istituti) 113, con 13 neo arrivi dal 2014 solo sulla secondaria di I grado 3

4 1) Ambito di applicazione del progetto (analisi del contesto, rilevazione dei bisogni, destinatari, ) Max 15 righe Il contesto in cui operano i due Istituti coinvolti nella rete è variegato per la presenza di un alto numero di migranti, giunti sul territorio per la vocazione industriale dello stesso che attira forza lavoro. La difficoltà dei nuclei famigliari neo-arrivati e, di seconda generazione, sono soprattutto legate all integrazione per difficoltà linguistiche e divergenze culturali. Elemento fondamentale e punto d unione per queste realtà risulta essere, appunto, la scuola che diviene il primo sportello di accoglienza e spesso l unico luogo, per i minori, per poter socializzare e poter conoscere la realtà accogliente, con i suoi pregi e difetti, e a volte in contrasto con i principi fondanti delle famiglie di provenienza. Le scuole della rete, vista l alta percentuale di alunni stranieri, sono da anni impegnate a promuovere, non solo attraverso corsi di italiano, l inclusione/accoglienza. Sono attive le collaborazioni anche con agenzie del territorio. 2) Metodi e strategie individuate per l espletamento dell attività progettuale Max 10 righe Organizzazione dell accoglienza del nuovo alunno e della sua famiglia secondo il nuovo Protocollo di accoglienza dell Istituto. Istituzione laboratori linguistici e disciplinari per l apprendimento della lingua della comunicazione e della lingua dello studio, anche attraverso la peer education. Istituzione di laboratori extrascolastici (per lo studio delle discipline in un ambiente culturalmente significativo, per alunni neoarrivati che devono sostenere l esame di stato). Organizzazione interventi culturali per la conoscenza di sé e dell altro. Incontri di orientamento scolastico per alunni e famiglie. 3) Articolazione degli interventi, durata, tempi, strumenti, eventuali tecnologie utilizzate Max 10 righe 1) Nella prima fase (ottobre/dicembre) si prevedono 4 ore settimanali di laboratorio in orario scolastico e 4 ore in orario extrascolastico per un totale di 50 ore. 2) 10 ore per orientamento (novembre-gennaio) di cui 4 rivolte ai genitori in orario serale con la presenza di mediatori linguistici già operanti nella scuola. 3) Seconda fase 40 ore, (febbraio giugno) venti in orario scolastico per lingua dello studio e venti in orario extrascolastico per la preparazione dell esame di Stato e lab. musicale, con metodo peer education ed utilizzo LIM e TABLET. 4

5 4) Collegamento con progetti già attuati (progetti analoghi già portati a valido compimento) Max 5 righe Telecom MIUR (2013/2014) in rete con I.C.Olginate (LC) A.F.P.I. Progetti interculturali in collaborazione con le Amministrazioni comunali e con enti territoriali (Comunità Montana Val San Martino e Lario Orientale, Les Cultures, Associazione Assalam, CTP Eda di Lecco ( Certifica il tuo Italiano ) 5) Descrizione delle attività (lezioni e/o laboratori in orario scolastico/ extrascolastico; attività ludiche, artistiche, motorie, ecc.) Attività 1: Attività 2:. Attività 3:. 1) In orario scolastico si attiveranno due laboratori, uno di lingua italiana e uno di matematica. In orario extrascolastico si svolgeranno due laboratori, uno di narrazione e uno musicale: gli alunni saranno guidati alla scoperta di sé e degli altri, delle affinità e delle diversità fra i Popoli e i Paesi. Le attività si svolgeranno nel laboratorio multimediale che permetterà ai ragazzi di essere in tempo reale in un ambiente, in un territorio. 2) Gli alunni parteciperanno, supportati anche da un mediatore linguistico, alle attività di orientamento predisposte nel P.O.F., che prevedono anche colloqui individuali con una psicologa esperta di orientamento. Due serate saranno organizzate con i genitori per presentare loro l organizzazione della scuola superiore in Italia, le proposte formative del territorio e facilitarne l orientamento nella scelta del grado di scuola successivo. 3) Laboratorio in orario scolastico: l Italia, la sua lingua, il suo popolo, le sue abitudini, i modi di dire. In orario extrascolastico preparazione all esame di Stato, con coinvolgimento alunni italiani, secondo la metodologia della peer education. 6) Finalità e risultati attesi Max 5 righe Facilitare l apprendimento della lingua italiana a studenti stranieri non italofoni inseriti nelle classi di scuola secondaria di primo grado. Acquisire maggior competenza nella lingua italiana. Fornire elementi di orientamento agli studenti e alle loro famiglie riguardo la scelta del percorso scolastico. Affrontare l esame di Stato con competenza. 7) Efficienza ed efficacia Costi per il personale 4000 (100 ore) Esperti esterni Costi di funzionamento 500 5

6 Costi di produzione Acquisto di beni o servizi 500 (voce che non deve superare il 20% del totale del budget) Spese varie Eventuale cofinanziamento Totale ) Materiali prodotti (libri, materiali facilitati, schede bilingui/multilingui, video) Descrizione per tipologia: Max 5 righe Multimediale - Presentazione multimediale Cartaceo Collegamento web Altro (in tal caso specificare) - Schede bilingui - noi a scuola in Italia - Manuale su supporto informatico, materiali plurilingui di accoglienza e orientamento alla scuola superiore 9) Modalità di produzione Autoproduzione/erogazione interna Affidamento esterno Autoproduzione Gara Affidamento diretto L originale del documento resta custodito presso la scuola a disposizione degli organi di controllo. Il Dirigente si impegna a rendicontare puntualmente il progetto, corredandolo del visto dei Revisori dei Conti. Si dà espressa autorizzazione al trattamento dei dati contenuti nel presente progetto ai fini della sua gestione amministrativo contabile. Timbro e data Il Dirigente Scolastico 6