Giacomo Fauser. Istituto Tecnico Settore Tecnologico Via Ricci, Novara PIANO DI LAVORO. Per l anno scolastico

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1 Giacomo Fauser Istituto Tecnico Settore Tecnologico Via Ricci, Novara PIANO DI LAVORO Per l anno scolastico Professori: Materia: Bassi Francesco, Ragonesi Antonio ITP: Pietrangelo Pasquale Tecnologie e Progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni Classi: 5ª Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni Articolazione Informatica Numero ore settimanali: 4 1

2 Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni Il presente Piano di lavoro annuale della disciplina è predisposto nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe. LIVELLI DI PARTENZA Strumenti utilizzati per il rilievo: Livelli di partenza rilevati: Attività di recupero che si intendono attivare: RISULTATI DI APPRENDIMENTO RELATIVI AL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PRO- FESSIONALE La disciplina Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni concorre a far conseguire allo studente al termine del percorso quinquennale i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale dello studente: orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa; padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ESPRESSI IN TERMINI DI COMPETENZE I risultati di apprendimento sopra riportati in esito al percorso quinquennale costituiscono il riferimento delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e quinto anno. La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza; scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali; configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. ARTICOLAZIONE DELL INSEGNAMENTO L articolazione dell insegnamento di Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni in conoscenze e abilità è di seguito indicata quale orientamento per la progettazione didattica del docente in relazione alle scelte compiute nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe. Questa disciplina si presta, particolarmente al quinto anno, al consolidamento delle competenze caratteristiche dell indirizzo nella realizzazione di un progetto tecnologico in cooperazione con le altre discipline di indirizzo. 2

3 QUINTO ANNO CONOSCENZE Identificare e analizzare gli aspetti funzionali dei principali componenti di un sistema operativo. Scegliere il sistema operativo adeguato ad un determinato ambiente di sviluppo. Progettare e realizzare applicazioni che interagiscono con le funzionalità dei sistemi operativi. Progettare e realizzare applicazioni in modalità concorrente. Identificare le fasi di un progetto nel contesto del ciclo di sviluppo. ABILITÀ Realizzare applicazioni per la comunicazione di rete. Progettare l architettura di un prodotto/servizio individuandone le componenti tecnologiche. Sviluppare programmi client-server utilizzando protocolli esistenti. Progettare semplici protocolli di comunicazione. Realizzare semplici applicazioni orientate ai servizi. Documentare i requisiti e gli aspetti architetturali di un prodotto/servizio, anche in riferimento a standard di settore. Applicare le normative di settore sulla sicurezza e la tutela ambientale. DESCRIZIONE E ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI Modulo 1 Architetture di rete QUINTO ANNO Prerequisiti: conoscere i fondamenti del networking e le principali apparecchiature di rete. Competenze: scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. componenti tecnologiche; sviluppare programmi client-server utilizzando protocolli esistenti; Progettare semplici protocolli di comunicazione; realizzare semplici applicazioni orientate ai servizi. Conoscenze: sistemi distribuiti e modelli architetturali; modello client/server; applicazioni di rete; web server; architetture N- tier; architetture basate su servizi. Modulo 2 I socket e la comunicazione di rete Prerequisiti: conoscere un linguaggio di programmazione (Php, Java oppure C#). alle loro caratteristiche funzionali; configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. componenti tecnologiche; sviluppare programmi client-server o peer-to-peer utilizzando protocolli esistenti. Conoscenze: socket e protocolli TCP/UDP; programmazione dei socket in Windows o in Linux; websocket; applicazioni client/server e peer-to-peer basate su socket. Modulo 3 Applicazioni lato server Prerequisiti: conoscere il modello client/server; conoscere la programmazione object-oriented; conoscere i linguaggi per scrivere una pagina web. 3

4 alle loro caratteristiche funzionali; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza, gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali; configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. componenti tecnologiche; sviluppare programmi client-server utilizzando protocolli esistenti; progettare semplici protocolli di comunicazione. Conoscenze: gestione della concorrenza; linguaggio XML; servlet, JSP, Java Bean, JDBC; framework.net; messaggi su code; ASP.NET; connessione a database Sql Server/MySql; principali protocolli applicativi. Modulo 4 Applicazioni orientate ai servizi Prerequisiti: conoscere il linguaggio XML; conoscere la programmazione object-oriented. alle loro caratteristiche funzionali; installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. Abilità: progettare l architettura di un prodotto/servizio individuandone le componenti tecnologiche; sviluppare; realizzare semplici applicazioni orientate ai servizi. Conoscenze: web service, SOAP e WSDL; web service di tipo REST; WCF; strumenti per lo sviluppo di servizi web (Netbeans oppure MS Visual Studio). Modulo 5 Virtualizzazione e cloud computing Prerequisiti: conoscere i fondamenti di networking; conoscere le principali topologie e apparecchiature di rete. Competenze: scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza, gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali; configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. componenti tecnologiche; sviluppare programmi client-server utilizzando protocolli esistenti; Progettare semplici protocolli di comunicazione; realizzare semplici applicazioni orientate ai servizi. Conoscenze: server standalone, server farm e data center; virtualizzazione dei server; virtualizzazione del software; cloud; soluzioni di cloud computing: Google Cloud Platform, Microsoft Azure. TEMPI Numero di ore previste per lo svolgimento dei moduli didattici: 120 Numero di ore previste per lo svolgimento delle verifiche: 12 Totale monte-ore delle discipline: 132 METODI E RISORSE Metodi d insegnamento: Insegnamento modulare Lezione frontale e interattiva Problem solving Approfondimenti individuali e lavori di gruppo Dibattiti, conversazioni, coinvolgimento degli studenti nelle lezioni Puntuale assegnazione di esercizi da svolgere a casa e loro correzione in classe Peer education 4

5 Mezzi e risorse: Libri di testo, fotocopie, audiovisivi Lavagna Computer e LIM Laboratori Visite guidate e viaggi di istruzione Materiali didattici predisposti dai docenti MODALITÀ E STRUMENTI DELLA VERIFICA Si individuano le attività laboratoriali come momenti di verifiche trasversali sugli insegnamenti in modo da valutare le competenze disciplinari e trasversali. CRITERI E INDICATORI DI VALUTAZIONE Tipologia di verifica: Indicatori di valutazione: Scritta, orale e pratica Saranno applicate le indicazioni riportate nel POF per una puntuale valutazione degli apprendimenti degli studenti Novara, 19/09/2018 GLI INSEGNANTI Bassi Francesco Pietrangelo Pasquale Ragonesi Antonio 5