Giacomo Fauser. Istituto Tecnico Settore Tecnologico Via Ricci, Novara PIANO DI LAVORO. Per l anno scolastico

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1 Giacomo Fauser Istituto Tecnico Settore Tecnologico Via Ricci, Novara PIANO DI LAVORO Per l anno scolastico Professori: Ciaccio Giovanna, Fuligni Roberto, Di Prospero Federica ITP: Bartolucci Fausto, Cotroneo Maria Josè Materia: Sistemi e reti Classi: 3ª, 4 Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni Articolazione Informatica Numero ore settimanali: 4

2 Sistemi e reti Il presente Piano di lavoro annuale della disciplina è predisposto nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe. LIVELLI DI PARTENZA Strumenti utilizzati per il rilievo: Livelli di partenza rilevati: Attività di recupero che si intendono attivare: RISULTATI DI APPRENDIMENTO RELATIVI AL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PRO- FESSIONALE La disciplina Sistemi e reti concorre a far conseguire allo studente al termine del percorso quinquennale i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale dello studente coerenti con la disciplina: cogliere l importanza dell orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo,dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ESPRESSI IN TERMINI DI COMPETENZE I risultati di apprendimento sopra riportati in esito al percorso quinquennale costituiscono il riferimento delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e quinto anno. La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. ARTICOLAZIONE DELL INSEGNAMENTO L articolazione dell insegnamento di Sistemi e reti in conoscenze e abilità è di seguito indicata quale orientamento per la progettazione didattica del docente in relazione alle scelte compiute nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe. 2

3 SECONDO BIENNIO CONOSCENZE Struttura, architettura e componenti dei sistemi di elaborazione. Organizzazione del software di rete in livelli; modelli standard di riferimento. Tipologie e tecnologie delle reti locali e geografiche. Protocolli per la comunicazione in rete e analisi degli strati. Dispositivi per la realizzazione di reti locali; apparati e sistemi per la connettività ad Internet. Dispositivi di instradamento e relativi protocolli; tecniche di gestione dell indirizzamento di rete. Problematiche di instradamento e sistemi di interconnessione nelle reti geografiche. Normativa relativa alla sicurezza dei dati. Tecnologie informatiche per garantire la sicurezza e l integrità dei dati e dei sistemi. Lessico e terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese. ABILITÀ Individuare la corretta configurazione di un sistema per una data applicazione. Identificare i principali dispositivi periferici; selezionare un dispositivo adatto all applicazione data. Installare, configurare e gestire sistemi operativi garantendone la sicurezza. Classificare una rete e i servizi offerti con riferimento agli standard tecnologici. Progettare, realizzare, configurare e gestire una rete locale con accesso a Internet. Installare e configurare software e dispositivi di rete. Utilizzare il lessico e la terminologia tecnica di settore anche in lingua inglese. DESCRIZIONE E ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI TERZO ANNO SECONDO BIENNIO Modulo 1 Architettura di un sistema di elaborazione Prerequisiti: elementi di base di un personal computer. Competenze: configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Abilità: individuare la corretta configurazione di un sistema per una data applicazione; identificare i principali dispositivi periferici; selezionare un dispositivo adatto all applicazione data. Conoscenze: classificazione dei sistemi; architettura di Von Neumann; processore, memoria e periferiche di input/output; esecuzione di un programma. Modulo 2 Dall'hardware al software Prerequisiti: sistemi di numerazione binario ed esadecimale; conoscenza del significato di sistema operativo; conoscenza dell'architettura di un personal computer. Competenze: programmare in linguaggio assembly; configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Abilità: individuare le componenti di una scheda madre; assemblare un personal computer; individuare la corretta configurazione di un sistema per una data applicazione; identificare i principali dispositivi periferici; installare, configurare e gestire sistemi operativi; comprendere l'architettura di un generico processore. 3

4 Conoscenze: la scheda madre; porte di comunicazione per l'i/o; installazione di un sistema operativo; il linguaggio assembly e set di istruzioni; programmazione in linguaggio assembly; architettura e istruzioni del processore Modulo 3 Architettura di rete: primo e secondo livello Prerequisiti: significato di sistema e processo; elementi di base di fisica; sistema di numerazione binario. Competenze: configurare, installare e gestire reti; scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; utilizzare e progettare le reti e gli strumenti informatici. Abilità: classificare una rete e i servizi offerti con riferimento agli standard tecnologici; comprendere la struttura di base di una rete di comunicazione; identificare le caratteristiche di un servizio di rete. Conoscenze: tipologie e tecnologie delle reti locali e geografiche; protocolli e modelli di riferimento per la comunicazione in rete; elementi base di teoria e trasmissione del segnale; analisi degli strati (livello fisico e di collegamento dati); dispositivi per la realizzazione di reti locali, apparati e sistemi per la connettività a Internet. QUARTO ANNO Modulo 1 Reti locali e il livello rete Prerequisiti: elementi base di architettura delle reti di computer; protocolli di rete di basso livello; mezzi fisici di trasmissione; sistema di numerazione binario. Competenze: configurare, installare e gestire reti; scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Abilità: installare e configurare software e dispositivi di rete; classificare una rete e i servizi offerti con riferimento agli standard tecnologici; progettare, realizzare, configurare e gestire una rete locale con accesso a Internet. Conoscenze: tipologie, topologie e tecnologie delle reti locali e geografiche; protocolli per la comunicazione in rete e analisi degli strati; dispositivi per la realizzazione di reti locali; apparati e sistemi per la connettività ad Internet; standard per reti locali; dispositivi di instradamento e relativi protocolli; tecniche di gestione dell instradamento di rete: apparati di rete (switch e router), commutazione di pacchetto con e senza connessione, protocollo IP, tecniche di gestione dell indirizzamento di rete: indirizzi IP, protocolli NAT, ARP, DHCP; problematiche di instradamento e sistemi di interconnessione nelle reti geografiche. Modulo 2 Verso le applicazioni: TCP e socket Prerequisiti: architettura di rete; protocolli di rete di livello basso e di livello 3; programmazione con linguaggio ad alto livello; sistema binario di numerazione. Competenze: gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali; progettare applicazioni di rete client/server; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare. Abilità: riconoscere i problemi di congestione di rete; conoscere e usare le interfacce per i servizi di rete; programmare socket; progettare e realizzare software di rete. Conoscenze: protocolli per la comunicazione in rete e analisi degli strati; protocolli di livello 4: TCP e UDP; TCP: apertura e chiusura connessione, scambio dati; TCP: gestione del flusso, error recovery, gestione della congestione; socket TCP; primitive di servizio. 4

5 TEMPI Numero di ore previste per lo svolgimento dei moduli didattici: 122 Numero di ore previste per lo svolgimento delle verifiche: 10 Totale monte-ore delle discipline: 132 METODI E RISORSE Metodi d insegnamento: Mezzi e risorse: Insegnamento modulare Lezione frontale e interattiva Problem solving Approfondimenti individuali e lavori di gruppo Dibattiti, conversazioni, coinvolgimento degli studenti nelle lezioni Puntuale assegnazione di esercizi da svolgere a casa e loro correzione in classe Peer education Libri di testo, fotocopie, audiovisivi Lavagna Computer e LIM Laboratori Visite guidate e viaggi di istruzione Materiali didattici predisposti dai docenti MODALITÀ E STRUMENTI DELLA VERIFICA Si individuano le attività laboratoriali come momenti di verifiche trasversali sugli insegnamenti in modo da valutare le competenze disciplinari e trasversali. CRITERI E INDICATORI DI VALUTAZIONE Tipologia di verifica: Indicatori di valutazione: Scritta, orale e pratica Saranno applicate le indicazioni riportate nel POF per una puntuale valutazione degli apprendimenti degli studenti Novara, 19/09/2018 GLI INSEGNANTI Ciaccio Giovanna, Fuligni Roberto, Bartolucci Fausto, Di Prospero Federica 5