I.C. SIBILLA ALERAMO TORINO

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1 PREMESSA Il PTOF del nuovo Istituto Comprensivo Aleramo verrà elaborato dal Collegio Docenti e poi approvato dal Consiglio di Istituto nell autunno Nel periodo di transizione le scuole primarie dell Istituto Comprensivo continueranno ad attenersi al PTOF dell ex Circolo Didattico, così come la scuola media continuerà ad attenersi al PTOF dell ex Scuola Secondaria di I grado Frassati. Qui di seguito viene pubblicato un estratto del PTOF in vigore per la scuola secondaria di I grado. ORARI ED ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITA PIANO ORARIO DELLE CLASSI L orario settimanale è di 30 UL di 60 minuti distribuite dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore Giorno Orario Lunedì 8-14 Martedì 8-14 Mercoledì 8-14 Giovedì 8-14 Venerdì 8-14 ORARIO DELLE LEZIONI LEZIONE ORA 1^ UL ^ UL Intervallo ^ UL ^ UL Intervallo ^ UL ^ UL

2 PIANO DI STUDIO Materia U.L. Settimanali Italiano 5 Storia e Geografia 4 Approfondimento in materie 1 letterarie Inglese 3 Francese 2 Matematica 4 Scienze 2 Tecnologia 2 Arte e Immagine 2 Musica 2 Scienze motorie e sportive 2 Religione o alternativa 1 In tutte le classi l ora di Approfondimento in materie letterarie è effettuata dall insegnante di italiano ATTIVITA OPZIONALI LABORATORIALI Nell a.s. 2017/18, grazie alle risorse dell organico potenziato, al bando sono stati attivati i seguenti laboratori pomeridiani: 1. Attività di doposcuola 2. Laboratorio di Murales 3. Laboratorio di musica - Frassati band 4. Laboratorio di musica - Piccola creatività musicale 5. Laboratorio di teatro 6. Laboratorio di scacchi 7. Centro Sportivo Scolastico 8. Corso di rumeno 9. Corso di latino (a pagamento) 10. Corso in preparazione al Trinity per classi terze (a pagamento)

3 Grazie alle risorse previste dai Protocolli di intesa con il Comune di Torino, con la Fondazione Agnelli e con l Università e grazie alla collaborazione con l associazione VIDES MAIN continueranno le iniziative di recupero: 1. Corsi di italiano L2 2. Scuola dei compiti (per le classi terze) 3. Italiano per studiare (classi terze) TEST D INGRESSO E PROVE COMUNI Sono previsti test di ingresso nelle seguenti discipline e classi: DISCIPLINA ITALIANO MATEMATICA INGLESE FRANCESE ARTE TECNOLOGIA SCIENZE MOTORIE CLASSI classi seconde, terze classi seconde, terze classi prime Sono previste prove comuni di istituto nelle seguenti discipline e classi: ITALIANO MATEMATICA INGLESE FRANCESE NUMERO MINIMO DI VERIFICHE PER QUADRIMESTRE I Dipartimenti disciplinari hanno concordato il seguente numero minimo di verifiche per quadrimestre: ITALIANO 4 STORIA/ 2/3 GEOGRAFIA MATEMATICA 3 SCIENZE 2 INGLESE 2 prove scritte 1 prova orale

4 FRANCESE 1 prove scritte 1 prova orale ARTE 3 MUSICA 2 TECNOLOGIA 3 IRC 2 ATTIVITA DI RECUPERO Il Collegio dei docenti ha deliberato la seguente organizzazione delle attività di recupero: 1. In itinere 2. 1/2 settimane a settembre destinati alla correzione dei compiti delle vacanze e al ripasso ore di recupero di matematica e italiano per alunni delle classi prime risultati carenti in matematica dopo i test di ingresso 4. 1 settimana di interruzione delle lezioni dopo gli scrutini per recupero/ potenziamento 5. Eventuali corsi di recupero organizzati con i docenti dell organico potenziato 6. Corsi organizzati a giugno e tenuti da docenti non impegnati in esami/tutor in alternanza scuola lavoro 7. Eventuali pomeriggi di studio assistito

5 GRIGLIE DI VALUTAZIONE VOTO CONOSCENZE CAPACITA /ABILITA COMPETENZE 10/9 Complete e approfondite 8 Organizzate e complete 7 Discretamente strutturate e abbastanza approfondite 6 Relative ai nuclei essenziali ma ancora superficiali 5 Frammentarie e superficiali 4 Estremamente frammentarie e superficiali È in grado di comporre le conoscenze in un quadro di insieme personale e coerente e valuta autonomamente Compie valutazioni autonome ed è in grado di condurre analisi e sintesi complete Se guidato compie analisi e sintesi corrette Sa compiere analisi e sintesi, seppur imprecise È in grado di compiere analisi e sintesi in modo parziale e impreciso Nessuna Applica le conoscenze in modo creativo e senza imprecisioni in compiti complessi Applica le conoscenze senza errori anche in compiti complessi, ma commette qualche imprecisione È in grado di svolgere compiti di media complessità e di applicare le conoscenze senza errori gravi È in grado di compiere compiti semplici senza gravi errori Compie operazioni sui dati con difficoltà ed errori. Sa applicare le conoscenze solo se guidato Nessuna

6 FORMAZIONE CLASSI La composizione delle classi è basata su diverse attività preliminari che coinvolgono numerosi docenti della scuola. A questo proposito si distinguono i seguenti criteri operativi: Attivazione di laboratori-ponte concordati con le maestre delle classi quinte della Scuola Primaria del territorio per presentare alcune opportunità formative della nostra scuola. Somministrazione di un test orientativo che sarà svolto presso la nostra sede alla fine dell attuale anno scolastico dagli allievi iscritti alle classi prime dell anno scolastico e finalizzato ad ottenere dati utili per un equa e bilanciata formazione delle classi. Vaglio delle informazioni relative al livello di apprendimento raggiunto dagli allievi nella scuola primaria (colloqui con le maestre e schede di valutazione di quinta elementare). Accettazione, ove possibile, delle richieste dei genitori presentate in sede di iscrizione (non più di una per alunno); i genitori potranno optare per la richiesta di una sezione nel caso di famiglie di allievi che hanno già frequentato o stanno frequentando la nostra scuola per agevolare l utilizzo di libri di testo già in possesso; per l indicazione di un compagno (in questo caso sarà preso in considerazione il criterio della reciprocità). Formazione di gruppi di livello da suddividere nelle varie classi. Strutturazione delle classi in gruppi eterogenei onde evitare un livellamento troppo basso o troppo alto. Inserimento degli alunni diversamente abili, degli alunni stranieri e di quelli a rischio dispersione nell ambiente più idoneo ad una migliore integrazione. CRITERI DI ACCOGLIENZA DELLE DOMANDE DI ISCRIZIONE (IN CASO DI ESUBERO) PER A.S N Criterio Punti 1 Residenza nella zona di 12 punti competenza della scuola 2 Fratelli/sorelle frequentanti la scuola 6 punti

7 3 Lavoro di almeno uno dei due genitori nella circoscrizione 5 4 Parenti di secondo grado (nonni e zii di I grado) residenti nella circoscrizione 5 5 Fratelli/sorelle frequentanti scuole della circoscrizione 5 6 Residenza situata in vicinanza a linee di trasporto pubblico con fermata vicino alla scuola 6 punti 6 punti 3 punti 2 punti LINEE ISPIRATRICI DELL'OFFERTA FORMATIVA Le linee ispiratrici del Piano dell'offerta Formativa riflettono le esigenze del contesto sociale e culturale della realtà locale e definiscono scelte educative ed obiettivi formativi adeguati ai bisogni dell'utenza, in accordo con lo Statuto delle studentesse e degli studenti (D.P.R. N. 249, 25 giugno 1998). La Scuola si propone infatti di Intervenire con ogni mezzo per colmare le differenze sociali e culturali di partenza. Far emergere e sviluppare al meglio le potenzialità e le capacità individuali. Promuovere le capacità individuali al fine di consentire uno sviluppo armonico della personalità. Potenziare le caratteristiche e le attitudini di ciascuno. Curare lo sviluppo formativo dei ragazzi improntato al dialogo e al rispetto delle regole. Sviluppare l abitudine al confronto, alla collaborazione, al rispetto della diversità. Valorizzare le differenze mediante l eterogeneità nella formazione delle classi e dei gruppi. Differenziare la proposta formativa con percorsi articolati in modo tale da rispondere ai bisogni culturali e di crescita umana e sociale dei singoli allievi. Offrire pari opportunità, intese come impegno della scuola a investire risorse per impedire che ostacoli di carattere socio - economico, culturale e psicofisico limitino il diritto all istruzione. Attivare sinergie con gli enti territoriali istituzionali e con i gruppi di volontariato per realizzare progetti educativi ad ampio raggio

8 PROGETTI CARATTERIZZANTI L OFFERTA FORMATIVA I progetti in cui si concretizza l offerta formativa si suddividono nelle seguenti 8 macro-aree: Stranieri Antidispersione Educazione alla cittadinanza Salute Inclusione Eccellenze Sport Viaggi di istruzione