Argomento: Operazioni entro la decina (Addizione e Sottrazione)

Transcript

1 Attività classe Prima Primaria Secondo Semestre Obiettivi di tutte le attività: utilizzo delle strategie di calcolo; acquisizione dei fatti aritmetici di base (addizione e sottrazione) attraverso il problem solving; acquisizione di capacità di ragionamento e condivisione delle strategie all'interno del gruppo dei pari; creazione di un contesto nel quale il bambino possa sperimentare una concezione positiva dell'errore; orientamento nello spazio; riconoscimento delle figure geometriche semplici; Argomento: Operazioni entro la decina (Addizione e Sottrazione) Strumenti: attività in palestra, tabella per le operazioni, set di carte, linea dei numeri Gruppo classe: 20 alunni, due possibili DSA Attività: Carte Si predispongono dei set di carte e si chiede di risolvere dei semplici problemi in cui i significati formali e intuitivi delle operazioni (addizione e sottrazione) convergono e divergono. L'insegnante crea dei problemi ad hoc per stimolare l'utilizzo di diverse strategie di calcolo:

2 Problema 1: Cristiano ha 8 pallini, Alice gliene dà 4. Quanti ne ha ora Cristiano? Problema 2: Marta ha 6 pallini, ne dà 4 a Chiara. Quanti ne ha ora Marta?

3 Problema 3: Raffaella ha 3 pallini, gliene occorrono 6. Quante palline deve aggiungere?

4 Problema 4: Piera ha perso 4 pallini, gliene rimangono 7. Quanti pallini aveva prima?

5 Attività: Tabella per relazioni ( Tabella addizione/ Tabella sottrazione ) Completare la tabella inserendo i risultati mancanti rispettando l'ordine d'ingresso della tabella ( da sx verso dx). Attività in plenaria con utilizzo della LIM a schermo intero facilitata dall'insegnante. I bambini ricopiano la tabella nel quaderno e trascrivono i numeri mancanti nelle caselle corrispondenti e relativa operazione richiesta (addizione o sottrazione)

6

7 Attività: In palestra con l'aritmetica! C'era una volta un formichiere bravissimo in aritmetica ma molto, ma tanto, ma veramente tanto scarso con le figure geometriche! A quel tempo si riunirono diverse tribù di formiche che cercavano una soluzione alle continue scorribande del malvagio. Venute a conoscenze dell'incapacità del formichiere nel riconoscere le figure geometriche decisero di rivolgersi al vecchio saggio Formicone Architetto del reame delle formiche. Per poter ottenere il progetto del formicaio più sicuro però devono compiere un percorso. Aiuta la delegazione delle formiche a raggiungere il saggio Formicone per ricevere da lui la figura

8 geometrica.

9 Attività: Linea dei Numeri... Scrivere le operazioni e gli operatori per risolvere i problemi dati e rappresentarle sulla linea dei numeri.

10 Esempio 1: Maria ha 5 figurine e un amico generoso gliene regala 4. Ora Maria ha nove figurine. Scrivi e poi rappresenta sulla linea dei numeri. Esempio 2: A partire dal 3, facciamo 6 passi a destra; alla fine ci troviamo sul 9. Lo scriviamo in simboli e poi lo rappresentiamo sulla linea dei numeri. Esempio 3: Sonia ha 8 figurine ma ne regala 5 al fratellino. Quante gliene restano? Lo scriviamo in simboli e poi lo rappresentiamo sulla linea dei numeri.

11 Esempio 4: Vediamo ora i numeri naturali come ordinarli: facciamo Attività: Calcolatore da manicomio... L'insegnante realizza con una scatola di cartone un calcolatore primordiale del futuro. La macchina ha due ingressi e un'uscita. Sul davanti un display che indica il simbolo dell'operazione (addizione o sottrazione). L'alunno/a pesca delle palline di carta da un sacchetto indicanti un numero e le inserisce all'interno del calcolatore. L'insegnante legge/consegna su un foglietto il responso della macchina che restituisce delle consegne un po' bizzarre... Esempio 1: La macchina prende i due numeri e li scrive uno di seguito all'altro. Esempio 2: La macchina prende due numeri e somma il doppio del primo al secondo. Esempio 3: La macchina prende due numeri, dimentica il primo e restituisce i doppio del secondo. Esempio 4: La macchina prende due numeri e restituisce sempre zero.

12 Punti di forza: Programma intuitivo e di facile utilizzo. Punti di debolezza: il lavoro non si può salvare; non si possono utilizzare alcuni strumenti in contemporanea; quando si utilizza il pennarello il programma non riconosce i punti sensibili.

13 Marta Ledda Alice Ruiu Piera Marcucci Chiara Foddis Raffaella Paderi Cristiano D'Agostino