ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE «GIOVANNI CAPELLINI» - LA SPEZIA PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE

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1 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE «GIOVANNI CAPELLINI» - LA SPEZIA PIANO DI LAVORO INDIVIDUALE a.s Proff.: BERTELLA Aurelio e ZECCHINI Giampaolo Materia: SISTEMI ED AUTOMAZIONE INDUSTRIALE Classe: IV MECCANICI Libri di o in adozione: G.Natali N. Aguzzi Sistemi ed automazione industriale Vol. 2 CALDERINI Data di presentazione: 15/10/ 01

2 Obiettivi trasversali (educativi e comportamentali) 1. Comportarsi correttamente con i compagni ed il personale della scuola. 2. Rispettare gli impegni, i regolamenti, il patrimonio della classe e dell Istituto. 3. Partecipare in modo educato e responsabile alle attività scolastiche. 4. Acquisire una coscienza civica anche attraverso l esame delle norme fondamentali del Codice della strada. 5. Acquisizione di un metodo di lavoro. 6. Acquisizione ed utilizzo di un linguaggio disciplinare corretto. Obiettivi formativi della disciplina 1. Saper progettare e realizzare un circuito pneumatico che risponda a determinate specifiche. 2. Saper progettare e realizzare un circuito elettropneumatico che risponda a determinate specifiche. 3. Saper interpretare il funzionamento di un circuito oleodinamico dallo schema relativo. 4. Conoscere i principi di funzionamento e le caratteristiche meccaniche dei principali tipi di motori elettrici usati nell automazione. Corrispondenza tra livelli e voti in decimi VOTO DA 1 A 4 : -CONOSCENZA SCARSA : NON RIFERISCE SU ALCUN ARGOMENTO RICHIESTO. -COMPRENSIONE MARGINALE : NON COMPRENDE CONCETTI ELEMENTARI O FACILI TESTI -APPLICAZIONE ERRATA : NON APPLICA I CONCETTI APPRESI. -IMPEGNO E PARTECIPAZIONE SCARSI: NON RISPETTA QUASI MAI LE SCADENZE, NON PORTA QUASI MAI IL MATERIALE DI STUDIO, NON INTERVIENE, A VOLTE DISTURBA. -ABILITA LINGUISTICHE ESPRESSIVE: SI ESPRIME IN MODO CONFUSO ED ERRATO. VOTO 5 : -CONOSCENZA LIMITATA : RIFERISCE SOLO SU QUALCHE ARGOMENTO RICHIESTO. -COMPRENSIONE APPROSSIMATIVA : COMPRENDE SOLO QUALCHE ARGOMENTO PROPOSTO -APPLICAZIONE INCERTA : APPLICA I CONCETTI APPRESI SOLO IN ALCUNI CASI E NON IN MODO AUTONOMO

3 -IMPEGNO E PARTECIPAZIONE : NON RISPETTA SEMPRE GLI IMPEGNI, DISCONTINUA LA PARTECIPAZIONE,TALVOLTA DIMENTICA IL MATERIALE SCOLASTICO - ABILITA LINGUISTICHE ESPRESSIVE: SI ESPRIME IN MODO FRAMMENTARIO SENZA TUTTAVIA OSCURARE IL SIGNIFICATO DEL MESSAGGI COMUNICATIVO, USA POCO FREQUENTEMENTE IL LINGUAGGIO APPROPRIATO. VOTO 6 : -CONOSCENZE SUFFUCIENTI: POSSIEDE LE INDISPENSABILI CONOSCENZE PER ORIENTARSI NELLA MATERIA -COMPRENSIONE ADEGUATA : HA COMPRESO BUONA PARTE DEGLI ARGOMENTI RICHIESTI. -APPLICAZIONE SUFFICIENTE: SA APPLICARE SE GUIDATO I CONCETTI DI BASE -IMPEGNO E PARTECIPAZIONE DILIGENTE: SOLO OCCASIONALMENTE NON RISPETTA LE SCADENZE E NON PORTA IL MATERIALE. - ABILITA LINGUISTICHE ESPRESSIVE: SI ESPRIME IN MODO SUFFICIENTEMENTE CORRETTO MA ANCORA POCO FLUIDO. VOTO 7 : -CONOSCENZE ADEGUATE : RIFERISCE SU GRAN PARTE DEGLI ARGOMENTI RICHIESTI -COMPRENSIONE ADERENTE: COMPRENDE TUTTI GLI ARGOMENTI ESPOSTI APPLICAZIONE SICURA: APPLICA I CONCETTI APPRESI QUASI SEMPRE IN MODO AUTONOMO. -IMPEGNO E PARTECIPAZIONE CONTINUI: GENERALMENTE RISPETTA LE SCADENZE, PORTA IL MATERIALE E, ATTENTO, PARTECIPA CON DOMANDE ALL APPROFONDIMENTO - ABILITA LINGUISTICHE ESPRESSIVE: GENERALMENTE SI ESPRIME IN MODO CORRETTO ED USA UNA TERMINOLOGIA APPROPRIATA. VOTO 7/8 : -CONOSCENZA: RIFERISCE SU TUTTI GLI ARGOMENTI RICHIESTI -COMPRENSIONE: COMPRENDE TUTTI GLI ARGOMENTI PROPOSTI E DIMOSTRA DI SAPER UTILIZZARE LE CONOSCENZE A LIVELLO INTERDISCIPLINARE. -APPLICAZIONE: APPLICA I CONCETTI APPRESI IN MODO AUTONOMO -IMPEGNO E PARTECIPAZIONE:RISPETTA TUTTE LE SCADENZE, PORTA IL MATERIALE, PARTECIPA CON FREQUENTI DOMANDE DI APPROFONDIMENTO. - ABILITA LINGUISTICHE ESPRESSIVE: SI ESPRIME IN MODO CORRETTO ED USA UNA TERMINOLOGIA APPROPRIATA.

4 VOTO 10 : -CONOSCENZA RIGOROSA: RIFERISCE SU TUTTI GLI ARGOMENTI RICHIESTI CON ULTERIORI NOTIZIE APPRESE CON APPROFONDIMENTI PERSONALI. -COMPRENSIONE PUNTUALE: COMPRENDE TUTTI GLI ARGOMENTI RICHIESTI ED OPERA COLLEGAMENTI -APPLICAZIONE AUTONOMA: APPLICA TUTTI I CONCETTI APPRESI IN MODO AUTONOMO E PROPONE QUALCHE SOLUZIONE ORIGINALE. SA UTILIZZARE LE CONOSCENZE ED IL METODO DI LAVORO RELATIVI AD UNA DISCIPLINA IN AMBITO DI DISCIPLINE DIVERSE. -IMPEGNO E PARTECIPAZIONE RIGOROSI E CONTINUI : RISPETTA TUTTE LE SCADENZE, COSTITUISCE UNA PRESENZA DI STIMOLO PER I COMPAGNI. - ABILITA LINGUISTICHE ESPRESSIVE BRILLANTI: SI ESPRIME CON UN BUON USO DEI VARI LINGUAGGI CON ELOQUENZA SICURA E FLUENTE. Obiettivi didattici disciplinari Al termine della classe quarta l alunno deve: 1. Conoscere la componentistica pneumatica e saper costruire circuiti corrispondenti a determinate specifiche. 2. Conoscere la componentistica elettropneumatica e saper costruire circuiti che corrispondano ad un determinato ciclo di lavoro. 3. Saper interpretare il funzionamento di un circuito oleodinamico dallo schema relativo. 4. Conoscere i principi di funzionamento e le caratteristiche meccaniche dei principali tipi di motori elettrici usati nell automazione. Competenze minime Al termine della classe IV l alunno dovrà : 1. Saper disegnare lo schema e saper costruire un circuito pneumatico avente al massimo due cilindri e segnali bloccanti. 2. Saper disegnare lo schema funzionale elettrico e costruire un circuito per la movimentazione di due attuatori lineari. 3. Conoscere le caratteristiche meccaniche di un motore asincrono trifase e di un motore a c.c. a commutazione meccanica

5 MODULO N. 1 COD. 4MECSIS1.0 TITOLO: PNEUMATICA (TEMPO ASSEGNATO 60 h-periodo:sett.- GENNAIO) PREREQUISITI Nozioni di base di fluidostatica,fluidodinamica e termodinamica. OBIETTIVI Mettere in grado gli allievi di realizzare circuiti pneumatici,con varie tecniche di comando,utili per l automazione. ARTICOLAZIONE DEL MODULO Unità Didattica 1 : Produzione,distribuzione e trattamento dell aria compressa Unità Didattica 2 : Elementi circuitali pneumatici e circuiti elementari. Unità Didattica 3 : Circuiti pneumatici e tecniche di comando DESCRITTORI L allievo deve essere in grado di : - Conoscere le problematiche ed i componenti di un impianto di produzione e distribuzione di aria compressa. - Realizzare circuiti pneumatici idonei a risolvere problemi di automazione.

6 DESCRITTORI PER OBIETTIVI MINIMI - Saper riconoscere i componenti fondamentali di un impianto di produzione e distribuzione di aria compressa. - Saper riconoscere e rappresentare elementi di lavoro e di comando pneumatici (valvole, cilindri e temporizzatori) - Saper montare un circuito per un ciclo di lavoro con 2 cilindri e con segnali bloccanti.

7 U.D. 1 PRODUZIONE,DISTRIB. E TRATTAMENTO DELL ARIA COMPRESSA 4MECSIS1.1 Contenuti Modalità Materiale didattico Verifiche Tempo (h) Descrizione dei compressori usati nella pneumatica Problemi inerenti la compressione di un aeriforme. Rete di distribuzione dell aria compressa e componenti. Riduttori e regolatori di pressione Gruppo FRL Totale ore Lezioni frontali (interattive) lezioni frontali(interattive) lezioni frontali(interattive) esercizi uso del laboratorio di automazione lezioni frontali(interattive) esercizi Libro di o, materiale e impianto di laboratorio 2t 1t 1t 1t 1t+3p 9(6t+3p)

8 U.D. 2 ELEMENTI CIRCUITALI PNEUMATICI E CIRCUITI ELEMENTARI 4MECSIS1.2 Contenuti Modalità Materiale didattico Verifiche Tempo (h) Automazione e comandi pneumatici Lezioni frontali (interattive) Elementi di lavoro pneumatici lezioni frontali(interattive) Elementi di comando e di pilotaggio pneumatici Circuiti pneumatici elementari Totale ore lezioni frontali(interattive) uso del laboratorio di automazione Libro di o,materiale e attrezzature di laboratorio 1t 1t 1t+1p 2t+9p 15(5t+10p)

9 U.D. 3 CIRCUITI PNEUMATICI E TECNICHE DI COMANDO 4MECSIS1.3 Contenuti Modalità Materiale didattico Verifiche Tempo (h) Modelli grafici per lo studio dei comandi automatici Tecnica di comando pneumatico (metodo diretto,metodo dei collegamenti, metodo della cascata, metodo del sequenziatore) Totale ore Lezioni frontali (interattive) lezioni frontali(interattive) ed uso del laboratorio. Libro di o ed attrezzature di laboratorio e pratiche 1 t 18t+21p 40(19t+21p) TOTALE ORE MODULO ORE 64(30T+34P)

10 MODULO N. 2 COD. 4MECSIS2.0 TITOLO: ELETTRO-PNEUMATICA (TEMPO ASSEGNATO 20 h-periodo: FEBBRAIO-MARZO) PREREQUISITI - Elementi di pneumatica (MOD. 4MECSIS 1.0). - Nozioni elementari di elettrotecnica OBIETTIVI Mettere in grado gli allievi di realizzare circuiti elettro-pneumatici,con varie tecniche di comando,utili per l automazione. Il modulo consiste in una unica unità didattica ARTICOLAZIONE DEL MODULO DESCRITTORI L allievo deve essere in grado di : - Conoscere le problematiche ed la componentistica circuitale elettro-pneumatica. - Realizzare circuiti elettro-pneumatici idonei a risolvere problemi di automazione. DESCRITTORI PER OBIETTIVI MINIMI L allievo deve essere in grado di : - Saper descrivere il funzionamento di un relé. - Saper disegnare uno schema funzionale elettrico per un ciclo di lavoro con 2 cilindri e con eventuali segnali bloccanti da risolvere con il metodo della cascata con due linee. - Saper descrivere il funzionamento di un temporizzatore e di un contatore

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12 U.D. 0 ELETTROPNEUMATICA 4MECSIS2.0 Contenuti Modalità Materiale didattico Verifiche Tempo (h) Elettrovalvole, elementi di pilotaggio elettromeccanici (finecorsa e sensori), elementi logici elettromeccanici. Schemi elettropneumatici e tecnica di comando elettropneumatico Lezioni frontali (interattive) lezioni frontali(interattive) ed uso del laboratorio. Libro di o ed attrezzature di laboratorio e pratiche 6 t 6t+12p Totale ore 24(12t+12p) 12

13 MODULO N. 3 COD. 4MECSIS3.0 TITOLO: OLEODINAMICA (TEMPO ASSEGNATO 16 h-periodo: MARZO-APRILE) PREREQUISITI - Simbologia componentistica pneumatica. - Nozioni di idraulica. - Conoscenza delle pompe OBIETTIVI Conoscenza della srtruttura e del funzionamento dei componenti di un circuito oleodinamico. Il modulo consiste in una unica unità didattica ARTICOLAZIONE DEL MODULO DESCRITTORI L allievo deve essere in grado di : - Conoscere i componenti di una centralina oleodinamica. - Conoscere i principali attuatori e valvole oleodinamiche. - Conoscere i principali circuiti oleodinamici. DESCRITTORI PER OBIETTIVI MINIMI - Conoscere i componenti di una centralina oleodinamica. - Conoscere le valvole oleodinamiche e gli attuatori principali - Saper interpretare semplici schemi di circuiti oleodinamici. 13

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15 U.D. 0 OLEODINAMICA 4MECSIS3.0 Centralina di un circuito oleodinamico Contenuti Modalità Materiale didattico Verifiche Tempo (h) Lezioni frontali (interattive) Pompe per l oleodinamica lezioni frontali(interattive). Elementi di lavoro e di comando oleodinamici Circuiti oleodinamici lezioni frontali(interattive). lezioni frontali(interattive) ed uso delle attrezzature di laboratorio. Libro di o. materiale ed uso del laboratorio e pratiche 2 t 2t 2t 4t+6p Totale ore 16(10t+6p) 15

16 MODULO N. 4 COD. 4MECSIS4.0 TITOLO: AZIONAMENTI ELETTRICI (TEMPO ASSEGNATO 24 h-periodo: APRILE - GIUGNO) PREREQUISITI - Nozioni di elettrotecnica (MOD. 3MECSIS1.0). - Nozioni di elettronica ( MOD. 3MECSIS2.0). - Nozioni elementari di meccanica (cinematica e dinamica) OBIETTIVI Far conoscere agli allievi la struttura e le caratteristiche funzionali dei principali motori elettrici usati in automazione. ARTICOLAZIONE DEL MODULO Il modulo consiste in una unica unità didattica DESCRITTORI L allievo deve essere in grado di : - Conoscere la tipologia e le caratteristiche di funzionamento dei motori in c.c. con spazzole - Conoscere i motori asincroni in c.a. ed il loro funzionamento a numero di giri costanti ed a giri variabili con inverter. DESCRITTORI PER OBIETTIVI MINIMI -Conoscere il principio di funzionamento di un motore a c.c. con spazzole e saperne tracciare la curva caratteristica meccanica. -Conoscere il principio di funzionamento di un motore asincrono in c.a. e saperne tracciare la curva caratteristica meccanica. 16

17 U.D. 0 AZIONAMENTI ELETTRICI 4MECSIS4.0 Contenuti Modalità Materiale didattico Verifiche Tempo (h) Trasformatori Lezioni frontali (interattive) Motori asincroni e sincroni in c.a. - Inverter lezioni frontali(interattive) ed uso delle attrezzature del laboratorio di misure elettriche. ed uso del laboratorio 2t 5t+10p Motori elettrici in c.c. lezioni frontali(interattive) ed uso delle attrezzature del laboratorio di misure elettriche. ed uso del laboratorio 5t+2p Totale ore 24(12t+12p) TOTALE ORE CORSO ORE 128 (64T+64P) 17