DISCIPLINA: STORIA DELL ARTE

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1 DISCIPLINA: STORIA DELL ARTE CLASSE PRIMA MICHELANGELO L impressionismo, P.Gauguin, V.Van Riconoscere le opere. Descriverne i Gogh, P.Cezanne caratteri generali formali. 0 Cubismo, Futurismo, P.Picasso, U.Boccioni. Astrattismo V.Kandinskj, P.Mondrian Dadaismo, Surrealismo, Action Painting, Pop-Art I principali problemi della conservazione e del restauro delle opere d arte Materie e tecniche delle produzione artistica Il soggetto dell opera d arte iconografia e iconologia Linguaggio visivo, percezione e composizione I modi della raffigurazione Lettura dell immagine architettonica, scultorea e pittorica nei secoli. La preistoria. Nascita di un linguaggio artistico Le grandi civiltà del vicino Oriente La civiltà cretese-micenea. Introduzione all arte greca Confronto di opere differenti. Riconoscere le opere. Descriverne i caratteri generali formali. Confronto di opere differenti. Riconoscere le opere. Descriverne i caratteri generali formali. Confronto di opere differenti. Conoscere il significato delle opere di tutela e conservazione Conoscere le principale tecniche artistiche in ordine al disegno, alla pittura, alla scultura e alla architettura. Conoscere i principali generi, temi e attributi iconografici, conoscere il significato di iconologia, dei simboli e allegorie. Conoscere gli elementi del linguaggio visivo, le leggi della configurazione e gli elementi che generano equilibrio compositivo. Conoscere i sistemi di rappresentazione dello spazio, del tempo e del movimento. Saper riconoscere gli elementi della grammatica visiva ed applicarne le conoscenze nella lettura dell immagine utilizzando la terminologia specifica Saper riconoscere le più note sculture, pitture e graffiti rupestri e loro motivazioni manifestazione dell arte egiziana e i loro basilari significati concettuali manifestazioni dell arte egea.

2 CLASSE SECONDA MICHELANGELO La preistoria. Nascita di un linguaggio artistico Le grandi civiltà del vicino Oriente La civiltà cretese-micenea. opere oggetto del modulo. Primo orientamento storico. L arte greca arcaica, classica e ellenistica. Architettura, scultura e pittura. L arte in Italia. Gli etruschi Roma. Dalle origini ai primi secoli dell impero. Architettura romana: tipologie degli edifici. Scultura e pittura romana. Crisi dell antico. L impero romano muore. L arte paleocristiana: l architettura, la tecnica del mosaico, la scultura. Arte bizantina a Ravenna. Astrazione dalla realtà e simbologia nei mosaici La rinascenza carolingia e ottoniana. Arte altomedioevale. opere, la perfetta armonia artistica raggiunta in Grecia e le motivazioni che sono alla base del mutamento artistico alle soglie dell Ellenismo in una prima lettura formale. Conoscere l arte e la stretta relazione con la religione. Saper riconoscere le principali forme di architettura e le manifestazioni pittoriche e scultoree. Prima lettura formale delle opere. Comprendere l importanza dei romani nell edilizia e nelle opere di pubblica utilità. Saper riconoscere le principali tipologie architettoniche e le delle opere. relative scultoree

3 CLASSE TERZA MICHELANGELO L arte bizantina a Ravenna. Astrazione dalla realtà e simbologia nei mosaici. La rinascenza carolingia e ottoniana. L arte altomedioevale L arte romanica terminologia L arte gotica. Cimabue, Duccio da Buoninsegna, Giotto e Simone Martini. Il primo Rinascimento. F.Brunelleschi, L.Ghiberti, Donatello, Masaccio, Piero della Francesca. L arte fiamminga: Van Eyck, Van der Weyden Il secondo quattrocento. C.Tura, A.Mantenga, Antonello da Messina e G.Bellini. Il pieno Rinascimento: Leonardo, Raffaello, Michelangelo I principali problemi della conservazione dei beni culturali Primo approccio alla conoscenza del patrimonio del territorio e alle sue istituzioni terminologia terminologia terminologia del periodo. Saper descrivere le riconoscere opere e stili personali e peculiari. Saper descrivere le opere usando la terminologia Conoscere come si tutela il bene culturale Conoscere alcuni aspetti del patrimonio locale. Conoscere le principali istituzioni e le loro funzioni.

4 CLASSE QUARTA MICHELANGELO Il pieno Rinascimento: Leonardo, Raffaello, Michelangelo riconoscere opere e stili personali e peculiari. Saper descrivere le opere 0 La crisi del Rinascimento. Il Manierismo toscano. Pontormo Il Cinquecento veneto: Giorgione, Tiziano, P.Veronese, JTintoretto, A.Palladio. Fine del Manierismo. L Accademia degli Incamminati, Caravaggio Il Barocco a Roma: G.L.Bernini, F.Borromini, la Controriforma Il Barocco in Europa: D. Velazquez, Rubens, N. Poussin Il Rococò: Watteau. F.Juvarra, L.Vanvitelli, G.Piazzetta, G.Tiepolo, A.Canaletto. Il Neoclassicismo. J.L.David, A.Canova. D.Ingres. Approfondimenti delle conoscenze relative al terzo anno Principali leggi di tutela. La catalogazione di un bene culturale e i suoi problemi usando la terminologia Orientamento storico. Orientamento storico. Orientamento storico. Orientamento storico e Orientamento storico e Orientamento storico e Conoscere come si tutela il bene culturale Conoscere alcuni aspetti del patrimonio locale. Conoscere le principali istituzioni e le loro funzioni. Conoscere i principi di alcune leggi Applicare una catalogazione di tipo semplificato

5 CLASSE QUINTA MICHELANGELO Il Neoclassicismo. Le teorie di Wilkelmann. A.Canova, J.L.David, D.Ingres Orientamento storico e 0 Il Romanticismo. Pittoresco e sublime. La pittura di paesaggio in Inghilterra e in Francia. T.Gericault e E.Delacroix. Il Realismo: G.Courbet, H.Daumier, F.Millet. L impressionismo e la diffusione della fotografia. Il Postimpressionismo: P.Cezanne, V.Van Gogh, P.Gauguin. Il Novecento.L Art Nouveau. L espressionismo in Germania e in Francia. Le Avanguardie: Cubismo,Futurismo, Astrattismo, Dadaismo, Surrealismo. Il Razionalismo in Architettura: W.Gropius, Le Corbusier Arte informale e Action Paintig. Pop-Art Arte concettuale, La Transavanguardia, la Body Art e la Land Art L architettura museale contemporanea I musei ed i loro principali servizi e funzioni Breve storia del restauro delle opere usando la terminologia Conoscere i caratteri di un museo moderno Conoscere i principali metodi di intervento sul bene culturale.

6 CORSO ORDINAMENTALE/SERALE CLASSE PRIMA ORDINAMENTALE/SERALE La preistoria. Nascita di un linguaggio artistico Le grandi civiltà del vicino opere oggetto del modulo. Primo Oriente La civiltà cretese-micenea. orientamento storico. L arte greca arcaica, classica e ellenistica. Architettura, scultura e pittura. L arte in Italia. Gli etruschi Roma. Dalle origini ai primi secoli dell impero. Architettura romana: tipologie degli edifici. Scultura e pittura romana. Crisi dell antico. L impero romano muore. L arte paleocristiana: l architettura, la tecnica del mosaico, la scultura. Arte bizantina a Ravenna. Astrazione dalla realtà e simbologia nei mosaici La rinascenza carolingia e ottoniana. Arte altomedioevale. opere, la perfetta armonia artistica raggiunta in Grecia e le motivazioni che sono alla base del mutamento artistico alle soglie dell Ellenismo in una prima lettura formale Conoscere l arte e la stretta relazione con la religione negli etruschi. Comprendere l importanza dei romani nell edilizia e nelle opere di pubblica utilità. Saper riconoscere le principali tipologie architettoniche e le manifestazioni pittoriche e scultoree. Prima lettura formale delle opere. ideologico ideologico

7 CORSO ORDINAMENTALE/SERALE CLASSE SECONDA ORDINAMENTALE/SERALE L arte romanica terminologia corretta L arte gotica. Cimabue, Duccio da Buoninsegna, Giotto e Simone Martini del periodo.. Saper descrivere le Il primo Rinascimento. F.Brunelleschi, L.Ghiberti, Donatello, Masaccio, Piero della Francesca. L arte fiamminga: Van Eyck, Van der Weyden Il secondo quattrocento. C.Tura, A.Mantenga, Antonello da Messina e G.Bellini Il pieno Rinascimento: Leonardo, Raffaello, Michelangelo Il Cinquecento veneto: Giorgione, Tiziano, P.Veronese, JTintoretto, A.Palladio. La crisi del Rinascimento. Il Manierismo toscano. Pontormo del periodo.. Saper descrivere le del periodo.. Saper descrivere le del periodo. Saper descrivere le del periodo. Saper descrivere le del periodo. Saper descrivere le

8 CORSO ORDINAMENTALE/SERALE CLASSE TERZA ORDINAMENTALE/SERALE Il Cinquecento veneto: Giorgione, Tiziano, P.Veronese, JTintoretto, A.Palladio. La crisi del Rinascimento. Il Orientamento storico Manierismo toscano. Pontormo Fine del Manierismo. L Accademia degli Incamminati, Caravaggio Il Barocco a Roma: G.L.Bernini, F.Borromini, la Controriforma Il Rococò: Watteau. Il primo Settecento: F.Juvarra, L.Vanvitelli, G.Piazzetta, G.Tiepolo, A.Canaletto. Riconoscimento e lettura formaledelle opere usando la terminologia Orientamento storico Orientamento storico Orientamento storico Il Secondo Settecento: il Neoclassicismo e le teorie di Wilkelmann. J.L.David, A.Canova. D.Ingres.. Orientamento storico

9 CORSO ORDINAMENTALE/SERALE CLASSE QUARTA ORDINAMENTALE/SERALE Il Secondo Settecento: il Neoclassicismo e le teorie di Wilkelmann. J.L.David, A.Canova. Orientamento storico D.Ingres.. Il Romanticismo. Pittoresco e sublime. La pittura di paesaggio in Inghilterra e in Francia. T.Gericault e E.Delacroix. Il Realismo: G.Courbet. L impressionismo e la diffusione della fotografia. Il Postimpressionismo: P.Cezanne, V.Van Gogh, P.Gauguin. Il Novecento.L Art Nouveau. L espressionismo in Germania e in Francia. Le Avanguardie: Cubismo,Futurismo, Astrattismo, Dadaismo, Surrealismo. Il Razionalismo in Architettura: W.Gropius, Le Corbusier Arte informale e Action Paintig. Pop-Art Arte concettuale, La Transavanguardia, la Body Art e la Land Art