LA COMPETENZA DIGITALE

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1 LA COMPETENZA DIGITALE PREMESSA Attraverso le TIC (Tecnologie dell'informazione e della Comunicazione) in ambito didattico si indicano sia l'apprendimento che l'uso di media digitali ed in particolare del computer nella pratica didattica. I primi contatti con i mezzi digitali favoriranno un apprendimento semplificato, tendente a garantire modalità di approccio di tipo senso-motorio. Verranno gradualmente introdotti elementi di complessità e astrazione in rapporto all'età dei discenti. Particolare attenzione sarà posta nel favorire sia un approccio critico alle fonti d'informazione che a sviluppare capacità di scelta e selezione delle stesse. I percorsi didattici tenderanno quindi a fornire le competenze di base necessarie, facendo nel contempo acquisire agli alunni una forma mentis tecnologica, orientata alla comprensione delle funzioni generali, alle capacità di scelta/selezione e ad inquadrare le TIC nei diversi contesti d uso. Gli alunni dovranno inoltre saper fruire di spazi e apparecchiature in modo pertinente e consapevole, riconoscendo ed evitando i rischi per la propria ed altrui integrità. In particolare, con l introduzione delle TIC si desidera concorrere al perseguimento delle seguenti abilità: Favorire un approccio spontaneo e ludico alle nuove tecnologie Ampliare esperienze percettivo-sensoriali Potenziare il coordinamento oculo-manuale attraverso l'uso del mouse Sviluppare l analisi visiva e le capacità di attenzione Sviluppare le capacità logiche con l'ausilio di software specifici Sollecitare le potenzialità creative con la produzione di semplici elaborati grafici Promuovere processi di socializzazione attraverso il lavoro di gruppo Fornire agli alunni un adeguata alfabetizzazione informatica e le fondamentali competenze sull uso del computer e dei sussidi multimediali Promuovere percorsi formativi anche trasversali alle varie discipline e più adeguati alle esigenze, ai livelli, ai ritmi e agli stili di apprendimento dell alunno Favorire un approccio creativo ai vari programmi Saper anche autonomamente progettare, organizzare e portare a termine un lavoro. SCUOLA PRIMARIA CLASSE I Conoscere le principali componenti di un personal computer (unità centrale, monitor, tastiera e mouse) in italiano ed in inglese Sapersi orientare sulla tastiera Conoscere l'uso della stampante Saper accedere immettendo il nome utente e PC, Sistema Operativo, rete scolastica e la password nella finestra di dialogo Sapere accendere e spegnere il sistema operativo attuando procedure standard per avviare, spegnere riavviare il computer Riconoscere le principali icone: cartelle, file, cestino.. Riconoscere le varie parti di una finestra sul desktop: barra dei titoli, barra degli strumenti, barra dei menu, barra di stato, barra di scorrimento

2 Saper utilizzare un programma di grafica digitale (Tux Paint) per realizzare semplici immagini utilizzando i vari strumenti grafici Sapersi collegare ad internet tramite Mozilla Firefox Utilizzare giochi didattici on-line per imparare la lingua inglese: CLASSE II Saper utilizzare un programma di grafica digitale (Tux Paint) per realizzare semplici immagini utilizzando i vari strumenti grafici Realizzare con l'aiuto di docenti uno Story Book Utilizzare i tasti fondamentali della tastiera per andare a capo, cancellare, scrivere i numeri e le lettere Imparare a digitare parole e frasi brani utilizzando OpenOffice Writer quale programma di videoscrittura Muoversi nel testo con le frecce direzionali Uso della barra di avvio per aprire o chiudere il programma di video scrittura Uso dei tasti specifici per le maiuscole, del tasto Invio, della barra spaziatrice e dei tasti per la cancellazione di caratteri sulla tastiera Sapersi collegare ad internet tramite Mozilla Firefox. Utilizzare giochi didattici on-line per imparare la lingua inglese: Saper salvare un file o un documento PC, Sistema Operativo, rete scolastica e CLASSE III Saper cambiare il font e le dimensioni del carattere; usare corsivo, grassetto e sottolineatura. Colorare un testo Conoscenza delle caratteristiche fondamentali dei caratteri nella video scrittura: tipo, dimensione, formato Utilizzare le funzioni: taglia- copia-incolla Conoscere il significato di software di sistema e software applicativo e conoscerne la differenza Riconoscere le principali icone: cartelle, file, cestino, ecc. 2

3 Saper creare una cartella Saper salvare il documento in una cartella Saper creare un'animazione tramite diversi programmi (DoInk Pencil Animasher KerpoofStudio Videoporama) utilizzando immagini realizzate o foto Trascinare, aumentare o diminuire le dimensioni di un'immagine Aggiungere effetti sonori Salvare il progetto d'animazione Realizzare fumetti Realizzare degli Story Book Pc, Sistema Operativo, rete scolastica e CLASSE IV Stesura di testi creativi con Inserimento di: elenchi puntati, immagini, bordi e sfondi Utilizzare la barra del disegno Inserire WordArt e Clipart Utilizzare il controllo ortografico e grammaticale Creare una semplice presentazione con l uso di Openoffice.org Impress Saper ricercare da internet immagini Saper salvare le immagini i cartelle Saper rinominare l immagine, la cartella o il file Costruzione di semplici figure geometriche utilizzando software idoneo Saper inserire nel testo: schemi, caselle di testo, tabelle (inserire e eliminare righe o colonne) Saper visualizzare l anteprima di un documento Saper usare le opzioni di base della stampa Saper accedere al sito per utilizzarne i software didattici per giochi di calcolo mentale, giochi linguistici quali: sciarade, rebus.. CLASSE V 3

4 Saper costruire una presentazione efficace di una sequenza di immagini o foto tramite il software Videoporama Saper inserire musiche o registrazioni Saper inserire effetti di transizione SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO - CLASSE I Conoscere gli elementi basilari che compongono un computer e la rete scolastica Conoscere le caratteristiche principali del sistema operativo Linux e le differenze e i vantaggi nell'uso di software open-source e proprietari Conoscere l'utilizzo del file-browser, saper creare/cancellare cartelle e salvare/recuperare/spostare dei file al loro interno Conoscere l'uso della stampante, dello scanner, della fotocamera digitale Usare un programma di videoscrittura (Writer) sapendolo utilizzare per realizzare semplici testi (cambiare tipo, colore e dimensione dei font, inserire immagini, tabelle e titoli colorati) Conoscere funzioni più avanzate della videoscrittura per realizzare relazioni con: titoli e sottotitoli, testo in più colonne, righe di intestazione e note a piè pagina, comandi di campo semplici (data e numerazione pagine automatica), elenchi puntati e numerati, didascalie Saper utilizzare la rete internet per la ricerca e lo scambio di dati sia grafici che testuali Saper utilizzare un programma di grafica digitale (Draw) per realizzare semplici immagini Saper utilizzare le funzioni base di un software di grafica vettoriale (Inkskape) per realizzare figure piane e moduli colorati (software Dr. Geo) Pc, Sistema Operativo, rete scolastica e CLASSE II Saper realizzare uno schema logico/sequenziale delle informazioni che si vogliono reperire Approfondire l'utilizzo di un software di presentazione (Impress) per realizzare diapositive Saper progettare ed esporre una presentazione per diapositive di un argomento Saper utilizzare in modo autonomo la 4

5 videoscrittura per realizzare testi integrati con immagini, grafici e tabelle Saper scegliere a seconda del contesto il software più opportuno per presentare un lavoro Saper realizzare i principali tipi di grafici e diagrammi, anche di flusso, con gli appositi software (Dia e altri) Saper utilizzare le funzioni di un programma di grafica vettoriale (Inkskape) al fine di produrre immagini da inserire nei vari contesti di lavoro disciplinari Grafici e Diagrammi Liv.6 CLASSE III Saper reperire/scegliere informazioni in L3 utilizzando il web Saper costruire pagine html usando un apposito software (KompoZer) Saper collegare tra loro le diverse informazioni/pagine realizzate mediante l'utilizzo di link interni Saper collegare le diverse informazioni/pagine ad apposite risorse sul web mediante la creazione di link esterni Utilizzando l'apposito software (Inkskape) saper costruire un reticolo assonometrico per realizzare figure geometriche tridimensionali, oggetti e ambienti Saper realizzare semplici tabelle con il foglio elettronico OpenOfficeCalc Saper costruire diversi tipi di grafico partendo da tabelle specifiche Comprendere l'utilità ed i vantaggi dell'uso del calcolo automatico Saper realizzare/formattare semplici tabelle con operazioni di sommatoria con un programma di foglio elettronico (OpenOfficeCalc) Saper realizzare diagrammi col foglio elettronico Saper utilizzare le principali formule di calcolo. automatico del foglio elettronico (somma, prodotto, quoziente, potenza ) Pagine web Liv.7 Grafici e Diagrammi Foglio elettronico 5