ADOLESCENTI E GENITORI. Immagini e rappresentazioni

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Mariangela Coppola
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1 ADOLESCENTI E GENITORI Immagini e rappresentazioni

2 Lo studio sulle credenze genitoriali 1 CREDENZE = strutture cognitive (sistemi di categorizzazione della realtà, stereotipi, schemi) individuali, prodotto dei processi di elaborazione delle informazioni. Consentono: di organizzare la realtà in modo coerente; di fare previsioni; di connettere tra loro esperienze passate e presenti. Organizzano il mondo rendendolo più sicuro e prevedibile. Derivano dall esperienza personale, dagli scambi sociali e dall osservazione di eventi che coinvolgono i bambini.

3 Lo studio sulle credenze genitoriali 2 Indaga le idee e le rappresentazioni sociali sui bambini e sul ruolo genitoriale Ogni cultura è detentrice di nozioni, conoscenze, informazioni, aspettative circa le famiglie e i ruoli familiari. Idee genitoriali sui figli e strategie educative COSTRUZIONE SOCIALE (Goodnow e Collins, 1990) I genitori adottano il punto di vista prevalente, maggiormente diffuso nel gruppo di riferimento

«avanti» rispetto ai figli aspettandosi un comportamento da adulti.

4 Le credenze dei genitori in adolescenza Hanno aspettative ancora legate all infanzia e fanno richieste non adeguate ai figli Sono troppo «avanti» rispetto ai figli aspettandosi un comportamento da adulti. Collins, 1990 I due aspetti possono presentarsi contemporaneamente in ambiti diversi

5 I vissuti dei genitori Situazioni in cui aspettative dei genitori e dei figli non coincidono Oscillazioni dell adolescente tra richieste di autonomia e rassicurazioni Incomprensione e conflitto Senso di inadeguatezza e frustrazione nei genitori

6 I contenuti delle credenze dei genitori Le immagini dell adolescenza Le aspettative sull autonomia degli adolescenti I pericoli per gli adolescenti

7 Le immagini dell adolescenza STEREOTIPO 1 Adolescente ribelle In conflitto con i genitori Confusione di identità Comportamenti a rischio Variabilità d umore Conformismo alle influenze negative dei coetanei STEREOTIPO 2 Adolescente competente e autonomo Prosociale Capace di contribuire al funzionamento del gruppo e della comunità Partecipa attivamente alla vita della propria comunità Zeldin, 2002

8 Buchanan e Holmbeck (1998) Amichevole Prosociale Ribelle Comportamenti problematici Asociale Disutrbi interiorizzanti Non attivo conformista Le espressioni tipicamente utilizzate per descrivere gli adolescenti sono prevalentemente incentrate su attributi negativi

9 Le aspettative sull autonomia dell adolescente Dekovic et al. (1997) ha esplorato le aspettative di genitori e figli adolescenti rispetto al superamento dei compiti di sviluppo: Di natura personale: prendere da soli decisioni, affrontare lo sviluppo puberale. Di natura relazionale: formare relazioni stabili con amici, formare una relazione intima. Di natura socioistituzionale: completare il percorso scolastico, raggiungere l indipendenza economica. Genitori e figli concordano rispetto all ordine temporale di superamento dei compiti, ma i genitori pensano che avvengano più tardi di quanto ritengano i figli. L incongruenza tra le aspettative di genitori e figli è correlata all entità dei conflitti familiari

10 Le aspettative sull autonomia dell adolescente Il contesto socioculturale in cui vivono, vincola o prescrive le abilità che ci si aspetta siano acquisite dai giovani e le scelte che dovrebbero compiere. Aspettative di maggiore precocità per gli adolescenti occidentali rispetto a quelli asiatici.

11 Le credenze dei genitori circa i pericoli per gli adolescenti Cattive compagnie M Incontri ed esperienze sbagliate M Droga M Incidenti P Aggressioni sessuali P Rapimenti P Pedofilia P Le credenze sui pericoli inducono i genitori a rafforzare i controlli e a limitare la libertà di movimento autonomo e di esplorazione dell ambiente

12 IL SENSO DI AUTOEFFICACIA NEI GENITORI DI ADOLESCENTI

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