Introduzione. Un nuovo modo di pensare al disagio psicologico in età evolutiva 15

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1 Indice Prefazione n di Giovanni Liotti Introduzione. Un nuovo modo di pensare al disagio psicologico in età evolutiva 15 Parte prima. Gli approcci teorici allo studio dello sviluppo e della psicopatologia dell'età evolutiva 1 La matrice relazionale dello sviluppo: motivazioni interpersonali e dimensione intersoggettiva 27 di Armando Cotugno e Francesca Manaresi 1.1. Introduzione L'approccio evoluzionistico: lo studio delle disposizioni alla relazione nell'uomo La predisposizione alla socialità: la matrice intersoggettiva dello sviluppo Intersoggettività e regolazione emotiva Il contributo delle neuroscienze 1.4. I sistemi motivazionali interpersonali Sistema dell'attaccamento Sistema dell'accudimento Sistema agonistico Sistema sessuale Sistema cooperativo 1.5. Sistemi motivazionali interpersonali e metacognizione Sistemi motivazionali interpersonali e sviluppo psicologico Conclusioni 45

2 L'INTERVENTO CLINICO IN ETÀ EVOLUTIVA 2 L'approccio psicoanalitico. Lo sviluppo affettivo: evoluzioni teoriche e applicazioni cliniche 47 di Chiara Pazzagli 1.1. Introduzione ZJ 2.2. Cenni al contributo psicoanalitico classico sullo sviluppo infantile Il passaggio da un modello intrapsichico a uno interpersonale nella comprensione dello sviluppo del bambino 2.3. Il contributo dell'infant Research alla comprensione dello sviluppo L'Infant Research e il contributo di Louis Sander: cenni alla comprensione della salute mentale La regolazione degli affetti: il paradigma Stili Face di Ed Tronick e gli studi con i bambini figli di madri depresse 2.4. Conclusioni 65 3 L'approccio cognitivista. La costruzione della conoscenza: evoluzioni teoriche e applicazioni cliniche in età evolutiva 67 di Francesca Manaresi, Loredana Boccia, Armando Cotugno e Claudio Paloscia 3.1. Introduzione La storia Lo studio delle funzioni metacognitive 3.3. La psicoterapia cognitiva lk Le strategie terapeutiche Le tecniche comportamentali Le tecniche cognitive 3.4. Lo studio delle funzioni cognitive in una prospettiva evolutiva Le teorie sullo sviluppo cognitivo: i classici modelli operativi interni La dimensione intersoggettiva della conoscenza Regolazione emotiva e funzioni cognitive 3.5. La psicoterapia cognitiva dell'età evolutiva Conclusioni 97 k L'approccio familiare. Analisi dei contesti e lavoro sulle dinamiche interattive 99 di Francesca Manaresi e Rosa Greco 4.1. Introduzione La storia 100

3 INDICE 4.3. Approcci teorici e applicazioni cliniche Approccio familiare e teoria dell'attaccamento Dalla diade al sistema Interazioni e rappresentazioni Sicurezza nelle relazioni familiari Prossimità ed esplorazione, dipendenza e autonomia Il ruolo delle emozioni 4.5. Approccio familiare e intersoggettività Analisi dei contesti e dinamiche familiari Ruoli sociali e costellazioni familiari 4.7. Conclusioni 116 Parte seconda. Modelli terapeutici 5 II sostegno delle funzioni genitoriali 119 di Francesca Manaresi e Antonella Marianecci 5.1. Introduzione L'accudimento materno Dinamica attaccamento-accudimento e traiettorie evolutive Regolazione emotiva e dinamica rottura-riparazione 5.3. Il ruolo del padre: dalla funzione normativa al recupero dell'affettività Il contributo del bambino La funzione genitoriale nella dinamica familiare L'influenza del supporto sociale sulle funzioni genitoriali I programmi Il lavoro clinico sulla dinamica attaccamento-accudimento negli interventi con i genitori Il Circle of Security Il Lausanne Trilogue Play: processi di regolazione e alleanze familiari sistemi motivazionali interpersonali nel lavoro clinico sulle funzioni genitoriali Attaccamento e altri sistemi motivazionali interpersonali 5.8. Conclusioni Un modello di trattamento integrato della balbuzie 147 di Loredana Boccia, Valeria Aguiari, Barbara Riccardi e Bianca Venuti 6.1. Introduzione Le componenti del linguaggio Le strutture del linguaggio: il concetto di buccalità 148

4 L INTERVENTO CLINICO IN ETÀ EVOLUTIVA 6.4. Relazione e linguaggio Apprendimento delle parole I disturbi del linguaggio La balbuzie 6.7. Il trattamento della balbuzie in età evolutiva Il nostro modello: un intervento integrato Il lavoro con il bambino Il lavoro con i genitori Un esempio di caso clinico: Giorgio 6.9. Conclusioni Modelli di intervento nello spettro autistico 169 di Claudio Paloscia, Francesca Montana e Rossetta Guerìni 7.1. Definizione di spettro autistico Intersoggettività e autismo Emozioni, teoria della mente e autismo Lo sviluppo emotivo Desideri e credenze La teoria della mente 7.4. Disregolazione emotiva e autismo Principali modelli di intervento Modelli didattici Modelli naturalistici Modelli evolutivi o pragmatici Programmi integrati Strategie di comunicazione alternativa e aumentativa 7.6. Genitori e autismo Parent training e autismo Parent training in una prospettiva cognitivo-evoluzionista 7.7. Conclusioni II trattamento dei disturbi alimentari: l'intervento multiprofessionale integrato 197 di Armando Cotugno 8.1. L'approccio multiprofessionale integrato Malnutrizione e sistema nervoso centrale Stile emotivo e DCA Stile cognitivo e DCA Aspetti formali dello stile cognitivo: i deficit metacognitivi Aspetti di contenuto dello stile cognitivo: le convinzioni disfunzionali 8.5. Il coinvolgimento collaborativo della famiglia Conclusioni 214

5 INDICE 9 La scuola come contesto preventivo ed educativo 215 di Annalida Episcopo e Maria Grazia Peni 9.1. Il contesto scolastico La psicologia scolastica I comportamenti-problema a scuola Programmi preventivi I disturbi di apprendimento nel contesto scolastico 224 <).6. Conclusioni Aspetti clinici e istituzionali dell'intervento con il minore deviante 229 di Alessandro De Iacobis Profili del minore deviante Il reato come espressione di disagio sociale: da forma di protesta a domanda di risarcimento Il reato come processo di adattamento a un contesto deviante Il reato come espressione di un codice affettivo privaro Nodi critici nella gestione istituzionale degli adolescenti con caratteristiche psicopatologiche: il minore tra il controllo e la cura Dimensioni storiche e cliniche ricorrenti nella valutazione psicologica dei minori autori di reato Un modello esplicativo della genesi dei comportamenti violenti: la lettura proposta da Fonagy e Target La qualità delle relazioni familiari e lo sviluppo del senso morale come importanti fattori protettivi L'adolescente deviante con caratteristiche psicopatologiche: comprensione delle dinamiche psicologiche in base alla teoria dei sistemi motivazionali Conclusioni 249 Appendice. Questionari di valutazione per l'età evolutiva 251 di Claudio Paloscia Note 281 Bibliografia 285 Gli autori 233