Giudizio globale SCUOLA PRIMARIA ( personalizzabile )

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1 Giudizio globale SCUOLA PRIMARIA ( personalizzabile ) Apprendimento ( rif. media ) L'alunno ha avuto un atteggiamento demotivato e disinteressato: nessuna forma significativa di apprendimento disciplinare ( 3 / - ) ha avuto un atteggiamento poco motivato, gravemente insufficienti le informazioni disciplinari acquisite ( 4 ) ha avuto un atteggiamento poco motivato, scarse le informazioni disciplinari acquisite ( 5 ) Conosce in modo frammentario e disorganico i contenuti disciplinari; scarse le competenze Ha acquisito una preparazione pienamente sufficiente in termini di competenze, obiettivi e contenuti disciplinari ( 7 / 10 ) FREQUENZA ( rif. n. giorni di assenza ) L'alunno frequenta in modo Assiduo Regolare Saltuario ( zero ) ( 1 / 50 ) ( oltre 50 ) Regole ( rif. media ) L'alunno rispetta Pienamente ( 10/9 ) senza aggettivazione ( 8 ) Complessivamente ( 7 ) Talvolta non sempre gli altri, le regole scolastiche e la vita sociale. ( 5 / - ) SITUAZIONE DI PARTENZA ( rif. media ) è in possesso di un ricco bagaglio culturale che gli/le permette di assumere iniziative nel contesto scolastico; pertanto, la preparazione di partenza può considerarsi solida ( 10 / 9 ) buon bagaglio culturale che lo/a stimola a nuove esperienze; pertanto, la preparazione di partenza risulta consistente ( 8 ) certo bagaglio culturale che gli/le permette di affrontare nuove esperienze; pertanto, la preparazione di partenza può considerarsi adeguata ( 7 ) modesto bagaglio culturale; pertanto, la preparazione di partenza risulta incerta limitato bagaglio culturale; pertanto, la preparazione di partenza è lacunosa ( 5 / -) 1

2 Giudizio globale SCUOLA PRIMARIA ( personalizzabile ) SOCIALIZZAZIONE ( rif. media ) è integrato positivamente e costruttivamente nel gruppo/classe ( 10 / 9 ) è integrato positivamente nella classe ( 8 ) è integrato nella classe ( 7 ) ha qualche difficoltà di integrazione nel gruppo/classe e collabora solo se stimolato ha difficoltà di integrazione nel gruppo/classe ( 5 / - ) PARTECIPAZIONE ( rif. media ) Partecipa attivamente, con entusiasmo ed in modo costruttivo ( 10 / 9 ) Partecipa attivamente ( 8 ) Partecipa regolarmente ( 7 ) Partecipa, solo se sollecitato/a Anche se opportunamente sollecitato/a, partecipa poco ( 5 / - ) al dialogo educativo INTERESSE ( rif. media ) Evidenzia uno spiccato interesse verso tutte le ( 10 / 9 ) interesse verso le ( 8 / 7 ) interesse per alcune poco interesse per le ( 5 / - ) attività didattico-educative IMPEGNO ( rif. media ) Partecipa attivamente ed in modo costruttivo ( 10 / 9 ) Partecipa in modo costante ( 8 ) Partecipa in modo adeguato ( 7 ) Presenta attenzione discontinua e tempi brevi di concentrazione Non è attento e mostra difficoltà di concentrazione ( 5 / - ) 2

3 Giudizio globale SCUOLA PRIMARIA ( personalizzabile ) AUTONOMIA ( rif. media ) Ha raggiunto una notevole autonomia personale e sa gestire eventuali nuove situazioni che si presentano, affrontandole con sicurezza ( 10 / 9 ) Ha raggiunto un buon grado di autonomia personale ( 8 ) Ha raggiunto una certa autonomia personale ( 7 ) Si avvia al raggiungimento di una certa autonomia personale Mostra poca fiducia nelle proprie capacità ed opera solo con l'aiuto dell'insegnante ( 5 / - ) METODO DI STUDIO Il metodo di studio risulta ( rif. media ) efficace e produttivo ( 10 / 9 ) Efficace ( 8 / 7 ) soddisfacente solo per le fasi essenziali del lavoro scolastico poco efficace e scarsamente produttivo ( 5 ) non efficace ( 4 / - ) PROGRESSO NEGLI OBIETTIVI ( rif. media ) Rispetto alla situazione di partenza, ha fatto registrare Eccellenti Notevoli Regolari Modesti Irrilevanti progressi negli obiettivi programmati ( 10 / 9 ) ( 8 ) ( 7 ) ( 5 / - ) 3

4 GIUDIZIO GLOBALE S.M.S. VINCI ( personalizzabile ) COMPORTAMENTO ( rif. media L'alunna ha un comportamento ) (10/9) corretto, responsabile e controllato (8) corretto (7) vivace ma responsabile (6) poco adeguato: riconosce ma non rispetta le regole (5 / - ) non adeguato: non riconosce e non rispetta le regole Rif. N. gg. assenze zero Frequenta con assiduità FREQUENZA 1-10 Frequenta con regolarità Frequenta con qualche discontinuità Frequenta in modo discontinuo oltre 50 Frequenta saltuariamente Riguardo alla socializzazione SOCIALIZZAZIONE 10/9 è integrata positivamente e costruttivamente nel gruppo/classe 8 è integrato/a positivamente nella classe 7 è integrata nella classe 6 ha qualche difficoltà d'integrazione nel gruppo-classe e collabora solo se stimolato/a 5 / - ha difficoltà di integrazione nel gruppo/classe 10/9 IMPEGNO E PARTECIPAZIONE Manifesta un impegno continuo e tenace, partecipando proficuamente 8 Partecipa in modo costante 7 Partecipa in modo adeguato 6 Presenta attenzione discontinua e tempi brevi di concentrazione 5 / - Non è attento e mostra difficoltà di concentrazione al dialogo educativo 4

5 Il metodo di studio risulta METODO DI STUDIO 10/9 organico, riflessivo e critico 8 efficace 7 organico per le fasi essenziali del lavoro scolastico 6 poco efficace e scarsamente produttivo 5 / - disorganico SITUAZIONE DI PARTENZA Partito/a da una preparazione iniziale globalmente 10/9 solida 8 consistente 7 adeguata 6 incerta 5 / - lacunosa PROGRESSO NEGLI OBIETTIVI DIDATTICI ha fatto registrare, rispetto al livello di partenza, 10/9 degli eccellenti progressi 8 dei notevoli progressi 7 regolari progressi 6 alcuni progressi 5 pochi progressi 4 / - irrilevanti progressi negli obiettivi programmati GRADO DI APPRENDIMENTO Il grado di apprendimento evidenziato è complessivamente 10 ricco e personalizzato 9 ampio e approfondito 8 abbastanza completo 7 adeguato ma settoriale 6 in via di miglioramento 5 frammentario e superficiale 4 del tutto carente 3 / - alquanto lacunoso 5

6 Voti/Giudizi per disciplina (personalizzabili) Primaria e S.M.S. VINCI Rif. Media 3 / L'alunno Apprendimento ha avuto un atteggiamento demotivato e disinteressato: nessuna forma significativa di apprendimento disciplinare. ha avuto un atteggiamento poco motivato, gravemente insufficienti le informazioni disciplinari acquisite. ha avuto un atteggiamento poco motivato, scarse le informazioni disciplinari acquisite. Conosce in modo frammentario e disorganico i contenuti disciplinari; scarse le competenze. Ha acquisito una preparazione pienamente sufficiente in termini di competenze, obiettivi e contenuti disciplinari. Ha acquisito una buona preparazione in termini di competenze, obiettivi e contenuti disciplinari. Possiede ottime competenze, buone capacità di rielaborazione critica e approfonditi contenuti disciplinari. Possiede in modo eccellente competenze, capacità di rielaborazione critica e contenuti disciplinari ben approfonditi. N.B. = per COMPORTAMENTO, IRC ( e Attività Alternative a IRC ): GIUDIZIO SINTETICO ( 10 = E, 9 = O, 8 = D, 7 = B, 6 = S, 5 / - = NS ) 6

7 Giudizio COMPORTAMENTO PRIMARIA e S.M.S. VINCI (personalizzabile) L'alunno possiede 10/9 ottime 7 buone 8 più che buone 6 sufficienti 3 / - scarse 4 inadeguate 5 parziali capacità di autocontrollo. L'alunno rispetta 10/9 pienamente 8 7 complessivamente 6 talvolta 5 / - non sempre Autocontrollo Regole gli altri, le regole scolastiche e la vita sociale. Relazione L'alunno si relazione e collabora con gli altri 10/9 in modo positivo 8/7 complessivamente 6 non sempre 5 / - poco Organizzare L'alunno è in grado di organizzare 10/9 pienamente 8 bene 7 abbastanza 6 talvolta 5 / - poco le proprie attività. 7