Roma Prot. N OGGETTO: CONVOCAZIONE DOCENTI NEOASSUNTI E TUTOR A.S INCONTRO DI RESTITUZIONE FINALE IN PLENARIA

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1 Roma Prot. N AI DIRIGENTI SCOLASTICI ISTIT. AMBITO 4 - LAZIO AI DOCENTI NEOIMMESSI A.S AMBITO 4 LAZIO ATTI SITO WEB I.C. M. POLO SEZ. FORMAZ. RETE AMBITO 4 ALBO ON LINE OGGETTO: CONVOCAZIONE DOCENTI NEOASSUNTI E TUTOR A.S INCONTRO DI RESTITUZIONE FINALE IN PLENARIA In relazione alla formazione del personale docente neoassunto di cui alla Legge 107/2015 [regolamentata dal D.M.n.850 del art ; C.M /2015] si svolgerà l incontro di restituzione finale per i docenti e personale educativo in anno di formazione. GIOVEDI 23 MAGGIO 2019 dalle ore 14:30 alle ore 17:30 Presso l Aula Magna del Liceo Edoardo Amaldi in Via Domenico Parasacchi, 21 - Roma SINTESI DEL PROGRAMMA 14:30/15:00 Registrazione partecipanti; 15:00/15:15 Saluti del Dirigente Scolastico Dr. Francesco Senatore Scuola Polo Formazione Ambito 4; 15:15/17:00 Intervento del Dirigente Scolastico in quiescenza Dr.ssa Laura Bellanova: RIFLESSIONI SUL PERCORSO FORMATIVO REALIZZATO - ADEMPIMENTI FINALI DEL DOCENTE NEOASSUNTO 17:00/17:30 Riconsegna del Questionario di Gradimento e Consegna Attestati Sono convocati all'incontro i docenti neo immessi a.s delle istituzioni scolastiche Ambito 4 Lazio ivi compresi i docenti che hanno svolto, in alternativa ai Laboratori formativi, il Visiting presso l I.C. San Biagio Platani. Sono altresì convocati i docenti Tutor (n.1 referente per ciascuna scuola dell Ambito 4) e i rispettivi Dirigenti scolastici delle istituzioni scolastiche dell Ambito 4. Le istituzioni scolastiche avranno cura di notificare, a tutti i docenti interessati, la presente convocazione (ivi compreso l allegato Questionario di Gradimento) e, vista l obbligatorietà della formazione ai fini del superamento dell anno di prova, avranno cura di favorire la partecipazione degli stessi alle attività di cui sopra. 1

2 Si precisa che i docenti neoassunti avranno cura di restituire in occasione dell incontro finale in plenaria, debitamente compilato, il Questionario di Gradimento allegato alla presente convocazione e inviato per alle rispettive scuole di servizio (da riconsegnare in formato cartaceo, debitamente compilato). Si confida nella consueta collaborazione e si ringrazia della cortese collaborazione. Distinti saluti. Il Dirigente Scolastico Dr. Francesco Senatore SCUOLA POLO PER LA FORMAZIONE AMBITO 4 (Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi e per gli effetti dell art.3, c. 2, D.lgs 39/93) Allegato: Questionario di Gradimento neoassunti a.s (vedi pagina successiva) 2

3 Questionario docenti periodo formazione e prova a.s. 2018/19 *Campo obbligatorio (Nessun dato personale verrà richiesto. Tempo presuntivo compilazione 10 min.) DATI GENERALI (segnare con una x ) Ambito territoriale presso il quale ha svolto il percorso formativo * o Ambito 4 Lazio o Altro Ordine o grado scolastico di nomina in ruolo * o infanzia o primaria o secondaria di 1 grado o secondaria di 2 grado Indicare se nell'anno scolastico 2018/19 ha prestato servizio su: * o Classe o specifica disciplina o Organico di potenziamento o Sostegno *Campo obbligatorio STRUTTURA DEL PERCORSO FORMATIVO (segnare con una x ) La formazione da lei svolta nell'ambito del periodo di prova e formazione ha risposto alle sue esigenze formative, risultando produttiva ai fini del suo inserimento nel nuovo mondo del lavoro? * 3

4 I contenuti e i metodi di presentazione delle ore in presenza, in particolare i laboratori, sono applicabili nel suo contesto organizzativo, didattico, metodologico? * o in maniera sufficiente Quali aree tematiche ha approfondito di più durante le attività di formazione connesse al periodo di prova e formazione? * o nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica o gestione della classe e problematiche relazionali o autovalutazione e miglioramento o BES disabilità e disagio o educazione all affettività o dispersione scolastica o inclusione sociale e aspetti interculturali o alternanza scuola-lavoro e orientamento o educazione allo sviluppo sostenibile o specifici approfondimenti disciplinari didattici Quali tematiche/campi di esperienza/aree disciplinari avrebbe ritenuto più utile approfondire? * o Autonomia organizzativa e didattica o Coesione sociale prevenzione del disagio giovanile, inclusione e disabilità o Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento o Orientamento e Alternanza scuola-lavoro o Didattica per competenze, innovazione metodologica, competenze di base in lingua straniera o Valutazione o Altro Ha partecipato alle attività di visiting? * o si o no 4

5 Qualora alla precedente domanda avesse risposto si, ce ne dia un giudizio o esperienza utile o non produttiva per la mia formazione Qualora alla precedente domanda abbia risposto "non produttiva...", ce ne spieghi, in max 5 righe, la motivazione: I docenti/relatori che hanno tenuto gli incontri in presenza (seminari, incontri propedeutici e conclusivi) sono stati capaci di coinvolgerla verso i temi trattati? * Nel caso in cui alla domanda precedente abbia risposto poco descriva brevemente le motivazioni di un tale giudizio e fornisca dei suggerimenti su possibili correttivi da adottare: I tutor nella fase del peer to peer sono stati in grado di supportarla, nel bilancio iniziale e finale, nell'accoglienza/ consulenza e reciproca osservazione nella fase di tutoring, e nella progettazione? * 5

6 Nel caso in cui alla domanda precedente abbia risposto poco descriva brevemente le motivazioni di un tale giudizio e fornisca dei suggerimenti su possibili correttivi da adottare: Il Dirigente Scolastico è stato efficace nel suo ruolo, mettendole a disposizione il PTOF, stipulando il patto professionale nei tempi, designando subito il tutor, attestando le ore peer to peer, presentando una relazione su di lei e visitando la classe almeno una volta? * Nel caso in cui alla domanda precedente abbia risposto poco descriva brevemente le motivazioni di un tale giudizio e fornisca dei suggerimenti su possibili correttivi da adottare: Quanto valuta che le risorse presenti nella Piattaforma INDIRE l'abbiano coadiuvata nel suo processo di apprendimento e crescita professionale? * Nel caso in cui alla domanda precedente abbia risposto poco descriva brevemente le motivazioni di un tale giudizio e fornisca dei suggerimenti su possibili correttivi da adottare: 6

7 Tra le seguente metodologie, quali pensa siano le più efficaci per i suoi bisogni formativi? * o Cicli di incontri/lezioni/seminari o Attività di ricerca/azione, micro sperimentazioni didattiche o lavoro prevalentemente on line ( gruppi virtuali) o Convegni o Altro Quanto tempo, comprensivo del lavoro online e documentazione, dovrebbe essere dedicato annualmente alla propria formazione in servizio? * o non può essere quantificato o non meno di 25 ore o da 25 a 50 ore o oltre 50 ore Tendenzialmente preferisce frequentare corsi promossi * o dalla propria scuola o da gruppi informali di colleghi o da reti di scuole o dalle Università o dall'usr/ ATP/ MIUR o da enti/ assoc. Accreditati o Altro La scuola polo per la formazione d'ambito che ha gestito la formazione è stata in grado di soddisfare le sue esigenze? * o si o no Qualora alla precedente domanda abbia risposta no, ce ne spieghi in 5 righe le motivazioni 7

8 Ha qualche ulteriore suggerimento da fornirci o criticità da far emergere? * Grazie della collaborazione! 8