REGISTRO DEI PROGETTI POF

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Maria Teresa Lupo
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1 REGISTRO DEI PROGETTI POF ANNO SCOLASTICO 2014/2015 TITOLO DEL PROGETTO ORDINE DI SCUOLA: PLESSO SCOLASTICO: REFERENTE: DOCENTI COINVOLTI: MACROAREA DI RIFERIMENTO ESPERTI: ENTI COINVOLTI:

2 ELENCO DELLE PRESENZE ALUNNI

3 ELENCO DEGLI INCONTRI PERSONALE ENTRATA FIRMA USCITA TIPO ORE* *Tipo ore: Aggiuntive di insegnamento (A) Aggiuntive di non insegnamento (F) PERSONALE ENTRATA FIRMA USCITA TIPO ORE PERSONALE ENTRATA FIRMA USCITA TIPO ORE

Aggiuntive di non insegnamento (F) PERSONALE ENTRATA

4 ELENCO DEGLI INCONTRI PERSONALE ENTRATA FIRMA USCITA TIPO ORE* *Tipo ore: Aggiuntive di insegnamento (A) Aggiuntive di non insegnamento (F) PERSONALE ENTRATA FIRMA USCITA TIPO ORE PERSONALE ENTRATA FIRMA USCITA TIPO ORE

5 OSSERVAZIONE DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO N ALUNNI LEGENDA NUMERO PRESENZE/ NUMERO INCONTRI CONOSCENZE ABILITA FREQUENZA IMPEGNO APPLICAZIONE COMPORTAMENTO NOTE CONOSCENZE ABILITA FREQUENZA IMPEGNO COMPORTAMENTO APPLICAZIONE 1) Esauriente ed approfondito (9-10) 1) Assidua (sempre presenti) 1) Accurato 1) Esemplare 2) Conforme alle indicazioni (7-8) 2) Abbastanza assidua (75% di presenze) 2) Puntuale 2) Equilibrato 3) Corretto (6) 3) Saltuaria (50% di presenze) 3) Accettabile 3) Corretto 4) Essenziale (5) 4) Scarsa (meno del 50% di presenze) 4) Superficiale 4) Non sempre corretto 5) Inadeguato (4) 5) Discontinuo 5) Inaccettabile

presenti) 1) Accurato 1) Esemplare 2) Conforme alle indicazioni (7-8) 2) Abbastanza assidua (75% di presenze) 2) Puntuale 2) Equilibrato 3) Corretto (6) 3) Saltuaria (50% di

6 SCHEDA DI SINTESI VALUTAZIONE DELL EFFICIENZA E DELL EFFICACIA DEL PROGETTO o Ordine di scuola. o Plesso scolastico o Docente.. Tipologia dell azione Macroarea/area o Sostegno alla persona o Potenziamento/recupero o Continuità Infanzia/Primaria o Orientamento alle lingue (inglese-francese) o Informatica nella scuola primaria e secondaria di II grado o Inglese nella scuola dell infanzia e primaria o Progetto trasversale nella scuola o Arte/Musica/Teatro/Fotografia o Altro o Recupero/Potenziamento o Linguaggi espressivi o Intercultura o Supporto personale o Nuove tecnologie o Classe/i sezione/i coinvolte Durata dell attività: da... a Contenuto o Curricolare o Integrativo del curricolo o Extracurricolare

Informatica nella scuola primaria e secondaria di II grado o Inglese nella scuola dell infanzia e primaria o Progetto trasversale nella scuola o Arte/Musica/Teatro/Fotografia o

7 EFFICACIA: CONSEGUIMENTO OBIETTIVI PROGRAMMATI RISULTATI ATTESI relativamente a: Obiettivi di apprendimento:.... RISULTATI CONSEGUITI relativamente a: Conoscenze - Abilità: Livelli di Corrispondenza N conseguimento voti alunni Esauriente ed 9/10 approfondito Conforme alle 7/8 indicazioni Corretto 6 Essenziale 5 Inadeguato 4 Competenze:.. Competenze: Livelli di conseguimento Avanzato Essenziale Scarso N alunni EFFICIENZA: RAPPORTO COSTO /BENEFICI IMPEGNI/COSTI in termini di: RISORSE UMANE Docenti n.. Collaboratori n.. Esperti n BENEFICI in termini di: PARTECIPAZIONE: n alunni partecipanti:.. su un totale di.. alunni individuati RISORSE FINANZIARIE Da FIS:.. Dai contributi dei genitori:.. Da sponsor:.. Da altri finanziamenti:.. Per un totale di. FREQUENZA : Indicatori Assidua (sempre presenti) Abbastanza assidua (75% di presenze) Saltuaria (50% di presenze) Scarsa (meno del 50% di presenze) N alunni

8 RISORSE STRUMENTALI Materiale di facile consumo:... Libri/riviste:.. Sussidi:.. Altro Per un totale di.. RISORSE TEMPORALI n ore di insegnamento.. n ore di non insegnamento. n ore per collaboratore scolastico n ore per esperto IMPEGNO/APPLICAZIONE Indicatori N alunni Accurati Puntuali Accettabili Superficiali Discontinui COMPORTAMENTO Indicatori N alunni Esemplare Equilibrato Corretto Non sempre corretto Inaccettabile Lampedusa,././ Il Docente..

n ore per collaboratore scolastico n ore per esperto IMPEGNO/APPLICAZIONE Indicatori N alunni Accurati Puntuali

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