Programmazione Individuale a.s DISCIPLINA Filosofia. LIBRO DI TESTO La meraviglia delle idee 3 Vol. DOCENTE Laura Portera

Transcript

1 Programmazion Individual a.s DISCIPLINA Filosofia LIBRO DI TESTO La mraviglia dll id 3 Vol. DOCENTE Laura Portra Class V Szion I Lico Linguistico Lico A.s. Class Indirizzo Disciplina Prof V Linguistico Filosofia Laura Portra Progttazion dll attività formativa curricular OBIETTIVI GENERALI: (in cornza con gli assi ovviamnt con il POF il PED) - Utilizzar in modo cornt il lssico spcifico, collgar contnuti filosofici a contsti attuali, sapr argomntar, analizzar sinttizzar tsti filosofici trarn nucli fondanti, riconoscr comprndr il valor logico concttual dl pnsiro dlla parola. -Acquisir la capacità di rilaborazion prsonal di contnuti apprsi

2 A Moduli METODOLOGIE CONTENUTI INDICATORI Mont or annual (l or sttimanali pr sttiman) h. i cui 30 or ddicat all vrifich 36 or alla spigazion in class Modulo n. 1 titolo Ragion critica ragion assoluta. durata: h. 6 Valor obittivo: ASSE Storicosocial CAPACITA COMPETENZE ATTIVITA CONOSCENZE 1. informarsi a. sapr lggr b. sapr idntificar Lggr comprndr un tsto filosofico Sapr idntificar i nucli concttuali Comprndr la complssità dl movimnto romantico, la gnsi dll idalismo. 2. analizzar a. sapr ossrvar b. sapr distingur c. sapr isolar d. sapr dscrivr. sapr mttr in f. sapr ddurr g. sapr dcodificar 3. ralizzar a. sapr trasfrir informazioni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra 4. comunicar 2 Prndr appunti, partcipar al dialogo ducativo, riconoscr la tsi dll autor, confrontar du tsti mttrli in Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, laborar una schda lssical. Esporr in forma oral scritta a. sapr formular Costruir schmi di sintsi, costruir mapp concttuali, rilaborar L intrprtazioni di Ficht d Hgl, rapporti fra raltà razionalità Analisi dlla trminologia hgliana riguardant i conctti di: assoluto, dialttica, procsso, alinazion, spirito La fnomnologia dllo spirito, la filosofia dllo spirito,sintsi critica

3 criticamnt approfondimnto PREREQUISITI COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI (S ci sono) Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca Prova smistrutturata Rlazion x Soluzion di caso Prova scritta Tsina Esrcizi x Prova pratica Qustionari o Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo induttivo Ricrca guidata Mapp concttuali x Mtodo dduttivo x Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro Libro di tsto x Bibliotca Rivist Giornali Intrnt x Altro Modulo n. 2 titolo Idologia, alinazion rivoluzion durata: h. 6 Valor obittivo: ASSE Storicosocial CAPACITA COMPETENZE ATTIVITA CONOSCENZE 1. informarsi 2. analizzar c. sapr lggr d. sapr idntificar h. sapr ossrvar i. sapr distingur j. sapr isolar k. sapr Lggr comprndr un tsto filosofico Sapr idntificar i nucli concttuali Prndr appunti, partcipar al dialogo ducativo, riconoscr la tsi dll autor, confrontar Intrprtazion critico pragmatica dl pnsiro di Hgl attravrso la sinistra hgliana La toria filosofica di Marx il suo impatto nlla storia dl 900,Furbach. 3

4 3. ralizzar 4. comunicar dscrivr l. sapr mttr in m. sapr ddurr n. sapr dcodifica r b. sapr trasfrir informazio ni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra b. sapr formular du tsti mttrli in Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, laborar una schda lssical. Esporr in forma oral scritta Costruir schmi di sintsi, costruir mapp concttuali, rilaborar criticamnt Il tma dll alinazion dlla rivoluzion,conformismo,socità di massa,omologazion analisi lssical La scuola di Francofort, riflssioni analisi critica sulla socità di oggi PREREQUISITI COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI (S ci sono) Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca x Prova smistrutturata Rlazion Soluzion x di caso Prova scritta Tsina Esrcizi x Prova pratica Qustionari o Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi x Mtodo dduttivo x Ricrca guidata Mapp concttuali x Mtodo induttivo Lavoro di gruppo Brainstorming Altro Libro di tsto x Bibliotca Rivist Giornali Intrnt x Altro Modulo n. 3 titolo Il dibattito mtodologico 4

5 durata: h. 8 Valor obittivo: ASSE Storicosocial CAPACITA COMPETENZE ATTIVITA CONOSCENZE 1. informarsi 2. analizzar 3. ralizzar 4. comunicar. sapr lggr f. sapr idntificar o. sapr ossrvar p. sapr distingur q. sapr isolar r. sapr dscrivr s. sapr mttr in t. sapr ddurr u. sapr dcodifica r c. sapr trasfrir informazio ni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra c. sapr formular Lggr comprndr un tsto filosofico Sapr idntificar i nucli concttuali. Prndr appunti, partcipar al dialogo ducativo, riconoscr la tsi dll autor, confrontar du tsti mttrli in. Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, laborar una schda lssical. Esporr in forma oral scritta. Costruir schmi di sintsi, costruir mapp concttuali, Comprndr il dibattito filosofico sulla validità dlla conoscnza attravrso l più importanti posizioni pistmologich tra Il positivismo. Comt, l voluzionismo, il falsificazionismo. Focalizzazion analisi lssical di trmini spcifici com: pistmologia, scinza, mtodo, ricrca. Riflssioni critich riguardanti i rapporti tra filosofia,scinza linguaggio. 5

6 rilaborar criticamnt. PREREQUISITI COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI (S ci sono) Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca Prova smistrutturata Rlazion Soluzion x di caso Prova scritta Tsina Esrcizi x Prova pratica Qustionari o Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo dduttivo Ricrca guidata Mapp concttuali x Mtodo induttivo Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro Libro di tsto x Bibliotca Rivist Giornali Intrnt Altro Modulo n. 4 titolo Critica dlla razionalità. durata: h. 8 Valor obittivo: ASSE Storicosocial CAPACITA COMPETENZE ATTIVITA CONOSCENZE 1. informarsi 2. analizzar g. sapr lggr h. sapr idntificar v. sapr ossrvar w. sapr distingur x. sapr isolar y. sapr Lggr comprndr un tsto filosofico Sapr idntificar i nucli concttuali Prndr appunti, partcipar al dialogo ducativo, riconoscr la tsi dll autor, Comprndr l vari posizioni dl dibattito ch sfocia nlla cntralità dll sistnza dl singolo. Rapprsntazion illusion dl mondo. Schopnhaur il suo influsso nlla cultura dl

7 3. ralizzar 4. comunicar dscrivr z. sapr mttr in aa. sapr ddurr bb. sapr dcodifica r d. sapr trasfrir informazio ni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra d. sapr formular confrontar du tsti mttrli in Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, laborar una schda lssical. Esporr in forma oral scritta Costruir schmi di sintsi, costruir mapp concttuali, rilaborar criticamnt Volontà, ascsi, noluntas, art, irrazional, fnomno, noumno, rapprsntazion nl pnsiro pssimistico dl filosofo. Il pnsiro dll autor in rapporto ai poti scrittori tra PREREQUISITI COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI (S ci sono) Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca Prova smistrutturata Rlazion Soluzion x di caso Prova scritta Tsina Esrcizi x Prova pratica Qustionari o Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo dduttivo Ricrca guidata Mapp concttuali x Mtodo induttivo Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro Libro di tsto x Bibliotca Rivist Giornali Intrnt Altro Modulo n. 5 titolo Essr sistr scglir. durata: h. 8 Valor 7

8 obittivo: ASSE Storicopistmologico CAPACITA COMPETENZE ATTIVITA CONOSCENZE 1. informarsi i. sapr lggr j. sapr idntificar Lggr comprndr un tsto filosofico Sapr idntificar i nucli concttuali. Conflittualità impgno dll sistnzialismo umanistico in Sartr, analisi lssical: possibilità, angoscia, disprazion, librtà, catgoria, fd. 2. analizzar 3. ralizzar 4. comunicar cc. sapr ossrvar dd. sapr distingur. sapr isolar ff. sapr dscrivr gg. sapr mttr in hh. sapr ddurr ii. sapr dcodifica r. sapr trasfrir informazio ni utili da una disciplina pr utilizzarl nll altra. sapr formular Prndr appunti, partcipar al dialogo ducativo, riconoscr la tsi dll autor, confrontar du tsti mttrli in. Utilizzar corrttamnt il lssico la mtodologia spcifica, laborar una schda lssical. Esporr in forma oral scritta. Costruir schmi di sintsi, costruir mapp Lttura di alcuni passi tratti dall opra Aut-Aut pr comprndr Kirkgaard il suo influsso nlla cultura dl 900. Analisi dgli stadi dll sistnza com lttura dlla dimnsion umana irriducibil al procsso dialttico hgliano. Itinrari di discussion di riflssion attravrso l analisi dl pnsiro di Hidggr. Il nichilismo in Nitzsch. 8

9 concttuali, rilaborar criticamnt. PREREQUISITI COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI VERIFICHE SOMMATIVE METODI STRUMENTI (S ci sono) Prova strutturata Colloquio oral x Ricrca Prova smistrutturata Rlazion Soluzion x di caso Prova scritta Tsina Esrcizi x Prova pratica Qustionari o Progtto Lzion frontal x Simulazion Problm solving x Lzion intrattiva x Soluzion di casi Mtodo dduttivo Ricrca guidata Mapp concttuali x Mtodo induttivo Lavoro di gruppo x Brainstorming x Altro Libro di tsto x Bibliotca Rivist Giornali Intrnt Altro B Flssibilità didattica Flssibilità didattica Riguarda l attuazion di attività intgrativ finalizzat al potnziamnto dll offrta formativa. INTERVENTI INTEGRATIVI PER GLI ALUNNI AREA OBIETTIVI INTERVENTI PREVISTI 9

10 AREA DEL DISAGIO. scarsa scolarizzazion alunni dll prim classi - conoscnz comptnz inadguat sull disciplin dll ara comun - poca prdisposizion pr l matri profssionalizzanti carattrizzanti il curricolo - dmotivazion AREA MEDIA Alunni con buona scolarizzazion, con adguat conoscnz comptnz nll disciplin dl curricolo - alfabtizzazion funzional, logicolinguistico - alfabtizzazion tcnologica - motivazion al lavoro cooprativo - rcupro finalizzato alla costruzion di prrquisiti - riorintamnto - rcupro sull lacun disciplinari Raggiungimnto di conoscnz comptnz nll ara curricolar in uscita finalizzat formazion intgral, dal punto di vista social cultural. Intrvnti individualizzati intgrativi nll or curricolari nll or di approfondimnto Intrvnti individualizzati intgrativi nll or xtra curriculari (IDEI) Sportllo didattico nll or xtracurriculari Progttazion rlativa all sgunti tipologi di moduli attività collgat a problmatich ambintali dl trritorio crazion di gruppi sportivi apprndimnto funzional nuov tcnologi rcupro dll abilità logich linguistich attravrso attività ludich di simulazion attività di rcupro dll ssnziali comptnz comunicativ logich pr gli alunni con particolari disagi cognitivi. 10

11 AREA DELL ECCELLENZA Alunni con ottim conoscnz comptnz nll disciplin dl curricolo con forti motivazioni forti aspttativ Raggiungimnto di conoscnz comptnz nll ara curricolar in uscita finalizzat alla costruzion di prrquisiti pr la proscuzion dl curricolo post scondario (Univrsità, cc.) Intrvnti individualizzati nll or curricolari nll or di approfondimnto ts al potnziamnto dll stratgi comunicativ dll comptnz dll ara di indirizzo Simulazioni i Intrvnti intgrativi PON, POF, POR (adguamnto dl sistma dll istruzion) Progttazion rlativa all sgunti tipologi di moduli approfondimnto linguaggi informatici (livllo mdio avanzato) approfondimnto lingu stranir comunitari (liv. Mdio avanzato) intrvnti intgrativi PON, POF, POR (tirocini stag azindali altrnanza scuola lavoro) intrvnti individualizzati intgrativi nll or curriculari nll or di approfondimnto intrvnti individualizzati intgrativi nll or xtra curriculari (IDEI) Marsala li, Firma dl docnt Laura Portra 11