LICEO GINNASIO STATALE G. B. BROCCHI Bassano del Grappa -VI. Progettazione didattico educativa di dipartimento

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1 Pagina 1 di 9 DIPARTIMENTO CLASSE INDIRIZZO STORIA E FILOSOFIA III-IV-V TUTTI GLI INDIRIZZI 1. OBIETTIVI IN TERMINI DI: COMPETENZE, ABILITÀ, CONOSCENZE E ATTIVITÀ Class Trza COMPETENZA: Comunicazion in lingua madr Riconosc utilizza il lssico l catgori ssnziali dl linguaggio in trmini gnrali (ontologia, fisica, cosmologia, gnosologia, tica, politica) in rifrimnto agli autori studiati (lssico platonico, lssico aristotlico) rticolo argomntativo dl tsto utilizzando i trmini i conctti chiav Comunica in forma scritta oral l propri conoscnz utilizzando corntmnt trmini catgori concttuali rifriti ai divrsi autori contsti filosofici affrontati Il pnsiro dll origini con riguardo particolar al rapporto tra mito logos; il quadro dlla filosofia antica in rifrimnto all tmatich di ordin ontologico, gnosologico, tico politico; i tmi l catgori concttuali dl pnsiro mdioval con rifrimnto particolar al rapporto tra ragion fd Dfinizion contstualizzazion di sgunti trmini: mito, logos, archè, physis, ontologia, ida, ssnza nt, sostanza, Uno, Dio, doxa, pistmè, anima, psychè, dialttica, mtafisica,gnosologia,tica, politica, logica, intllttualismo tico, sofistica, platonismo, aristotlismo, llnismo, picurismo, stoicismo, clttismo, noplatonismo, Patristica, Scolastica, tologia ngativa, Logos, dialttica In rifrimnto a Socrat, Platon Aristotl dfinizion, contstualizzazion problmatizzazion di conctti di: psychè-anima, ida, sostanza; uomo, polis, mondo, natura; tica, politica, virtù; doxa, pistm, scinza, dialttica Esrcizio di ricrca timologica Paragrafazion dcostruzion di un tsto; costruzion di mapp concttuali Esposizion oral scritta Discussioni lavori di gruppo

2 Pagina 2 di 9 COMPETENZA: Imparar ad imparar Riconosc nl manual in adozion, nl matrial fornito, nlla lzion dl docnt i passaggi tmatici concttuali problmatici: pon qusiti di chiarimnto, intrvin nlla lzion pr vrificar la propria comprnsion Classifica l informazioni splicit scondo i sgunti critri: gnosologia, fisica/cosmologia, ontologia/mtafisica, tica, politica Parafrasa il contnuto di un tsto (il tsto parla di vi si sostin ch.) utilizzando divrs modalità tstuali (riassunto, schma, mappa concttual ) rticolo argomntativo dl tsto; riassum in modo ordinato l tsi fondamntali, riconduc la tsi individuata nl tsto al pnsiro complssivo dll autor, individua i rapporti ch collgano il tsto sia al contsto storico di cui è documnto, sia alla tradizion storica nl suo complsso Riconosc l principali procdur dl discorso Riconosc la dimnsion pluridiscorsiva dl tsto la plurivocità dlla parola filosofica Utilizza l conoscnz procdurali smantich dl tsto pr ri-costruir produrr argomntazioni cornti d fficaci Il dialogo platonico com paradigma dlla aprtura dlla ricrca filosofica; nl dialogo è implicato il ri-conoscimnto dll altro da m, il riconoscimnto dl pnsiro altrui prsupposto dl ri-conoscimnto dl proprio L form dl tsto antico (gli aforismi di Eraclito, il poma di Parmnid, i dialoghi platonici, i trattati di Aristotl) L parol dlla filosofia nlla loro timologia complssità smantica, non soloin funzion dl linguaggio spcifico, ma pr coglir la dimnsion polismica, radical stratificata dlla parola filosofica Rcupro dll prcomprnsioni; brainstorming pr far mrgr i vissuti soggttivi. Esrcizi di ricrca timologica analisi smantica diacronicamnt sviluppati Laboratorio di argomntazion (cooprativ larning) Laboratorio di dialogo discussion Costruzion di mapp concttuali

3 Pagina 3 di 9 COMPETENZE Sociali Civich Contstualizza/storicizza/attualizza i contnuti proposti com srcizio di aprtura al confronto Riconosc nll sprinz, anch di snso comun, la dimnsion socio-civica concttual /o valorial a cui possono ssr ricondott Riconosc la soggttività dll altro nll autor di un tsto Costruisc progrssivamnt la propria idntità nl confronto con l altro da sé, attravrso la capacità di misurar l rlazioni in trmini di rispcchiamnto/distanza Individua ni tsti filosofici dl passato la attualità di situazioni, valori, principi tico-socio-civili laborando confronti valutazioni critich La conczion tica politica dgli autori studiati: dfinizion dll catgori di conctti Articolazion problmatizzazion di conctti di politia, bn, virtù, giustizia. Partcipazion a dibattiti, concorsi COMPETENZA: Consapvolzza d sprssion cultural Utilizza un quadro di conoscnz multidisciplinar pr rndr conto dlla spcificità di singoli autori Valuta in modo prsonal l rispost ch i filosofi propongono all domand. Confronta l diffrnti rispost di filosofi allo stsso problma Propon giustificazioni all diffrnz vidnziat Valuta l rispost dll filosofia coglindo la dimnsion, aprta, collttiva dl pnsiro Conoscnza di fondamntali rifrimnti culturali (artistici, lttrari rligiosi)dll tà antica mdioval L prospttiv rlativist gnosologich, tich politich Confronto tra Orint d Occidnt Analisi di tsti Partcipazion a dibattiti, concorsi.

4 Pagina 4 di 9 Class Quarta COMPETENZA: Comunicazion in lingua madr Riconosc utilizza il lssico l catgori ssnziali dl linguaggio in trmini gnrali (ontologia, fisica, cosmologia, gnosologia, tica, politica) in rifrimnto agli autori studiati (lssico platonico, lssico aristotlico) rticolo argomntativo dl tsto utilizzando i trmini i conctti chiav Comunica in forma scritta oral l propri conoscnz utilizzando corntmnt trmini catgori concttuali rifriti ai divrsi autori contsti filosofici affrontati Il pnsiro modrno in rifrimnto all tmatich di ordin mtafisico, logico-gnosologico, tico politico I tmi l catgori concttuali dl pnsiro modrno con rifrimnto particolar al rapporto tra filosofia scinza, politica, tica Dfinizion contstualizzazion di sgunti trmini : Filosofia scinza: scinza, matmatizzazion, mtodo, dduzion, induzion, dimostrazion, sistma, ida, sostanza, vrità di ragion, vrità di fatto, vro/fatto, abitudin, crdnza, giudizio analitico, giudizio sinttico, fnomno/noumno, scinza pura, trascndntal, Io pnso, snsibilità, intlltto ragion, conctto, rapprsntazion, soggtto/oggtto, naturalismo, finalismo, pantismo, dtrminismo, mccanicismo, matrialismo, vitalismo, nominalismo, snsismo, mpirismo, razionalismo, sctticismo, criticismo, idalismo Filosofia d tica: anima/corpo, ragion/passioni, sntimnto, snso moral volontà/ncssità moral laica, todica, librtà umana/prscinza divina, moral laica, vizio/virtù, ragion pratica, principi pratici, lgg moral, massim, imprativi (ipottici catgorici), dovr, moralità/lgalità, postulati dlla ragion pratica, virtù/flicità; mccanicismo, matrialismo, fidismo, dismo, librtinismo, librtinismo Esrcizio di ricrca timologica Paragrafazion dcostruzion di un tsto; costruzion di mapp concttuali Esposizion oral scritta Discussioni lavori di gruppo Filosofia politica: individuo, diritto natural diritto positivo, lgg, sovranità, volontà gnral, diritto di rsistnza, librtà di pnsiro, sistma dlla pna, tollranza, progrsso, sicurzza intrnazional, pac; giusnaturalismo, contrattualismo, libralismo, assolutismo, costituzionalismo, cosmopolitismo

5 Pagina 5 di 9 COMPETENZA: Imparar ad imparar Riconosc nl manual in adozion, nl matrial fornito, nlla lzion dl docnt i passaggi tmatici concttuali problmatici: pon qusiti di chiarimnto, intrvin nlla lzion pr vrificar la propria comprnsion Classifica l informazioni splicit scondo i sgunti critri: gnosologia, fisica/cosmologia, ontologia/mtafisica, tica, politica Parafrasa il contnuto di un tsto (il tsto parla di vi si sostin ch.) utilizzando divrs modalità tstuali (riassunto, schma, mappa concttual ) rticolo argomntativo dl tsto; riassum in modo ordinato l tsi fondamntali, riconduc la tsi individuata nl tsto al pnsiro complssivo dll autor, individua i rapporti ch collgano il tsto sia al contsto storico di cui è documnto, sia alla tradizion storica nl suo complsso Riconosc l principali procdur dl discorso Riconosc la dimnsion pluridiscorsiva dl tsto la plurivocità dlla parola filosofica Utilizza l conoscnz procdurali smantich dl tsto pr ri-costruir produrr argomntazioni cornti d fficaci L form dl tsto modrno: dialogo, discorso, trattato, pamphlt, saggio, sistma, romanzo : modlli di argomntazion dl pnsiro modrno L parol dlla filosofia nlla loro timologia complssità smantica, non solo in funzion dl linguaggio spcifico, ma pr coglir la dimnsion polismica, radical stratificata dlla parola filosofica Rcupro dll pr-comprnsioni; brainstorming pr far mrgr i vissuti soggttivi. Esrcizi di ricrca timologica analisi smantica diacronicamnt sviluppati Laboratorio di argomntazion (cooprativ larning) Laboratorio di dialogo discussion Costruzion di mapp concttuali

6 Pagina 6 di 9 Contstualizza/storicizza/attualizz a i contnuti proposti com srcizio di aprtura al confronto Riconosc nll sprinz, anch di snso comun, la dimnsion socio-civica concttual /o valorial a cui possono ssr ricondott Riconosc la soggttività dll altro nll autor di un tsto Costruisc progrssivamnt la propria idntità nl confronto con l altro da sé, attravrso la capacità di misurar l rlazioni in trmini di rispcchiamnto/distanza Individua ni tsti filosofici dl passato la attualità di situazioni, valori, principi tico-socio-civili laborando confronti valutazioni critich COMPETENZE Sociali Civich La conczion tica politica dgli autori studiati: dfinizion dll catgori di conctti Articolazion problmatizzazion di conctti di: stato, diritto, dovr, sovranità, librtà, tollranza, lgalità, moralità, cosmopolitismo, pac. Partcipazion a dibattiti, concorsi COMPETENZA: Consapvolzza d sprssion cultural Utilizza un quadro di conoscnz multidisciplinar pr rndr conto dlla spcificità di singoli autori Valuta in modo prsonal l rispost ch i filosofi propongono all domand Confronta l diffrnti rispost di filosofi allo stsso problma Propon giustificazioni all diffrnz vidnziat Valuta l rispost dll filosofia coglindo la dimnsion, aprta, collttiva dl pnsiro Conoscnza di fondamntali rifrimnti culturali (artistici, lttrari rligiosi) dll tà modrna Vrità assolut prospttiv rlativist in ambito gnosologico, tico politico Analisi di tsti Partcipazion a dibattiti, concorsi.

7 Pagina 7 di 9 Class Quinta COMPETENZA: Comunicazion in lingua madr Riconosc utilizza il lssico l catgori ssnziali dl linguaggio in trmini gnrali (ontologia, fisica, cosmologia, gnosologia, tica, politica) in rifrimnto agli autori studiati (lssico platonico, lssico aristotlico) rticolo argomntativo dl tsto utilizzando i trmini i conctti chiav Comunica in forma scritta oral l propri conoscnz utilizzando corntmnt trmini catgori concttuali rifriti ai divrsi autori contsti filosofici affrontati Il pnsiro modrno contmporano in rifrimnto all tmatich di ordin mtafisico, logico-gnosologico, tico politico; I tmi l catgori concttuali dl pnsiro modrno contmporano con rifrimnto particolar al rapporto tra filosofia scinza, linguaggio, politica, tica Dfinizion contstualizzazion di sgunti trmini: Filosofia scinza: mtafisica, intlltto/ragion (filosofia scinz mpirich), positivo; positivismo, voluzionismo, nopositivismo, vrificazionismo, falsificazionismo, dtrminismo/indtrminismo Filosofia linguaggio: snso, rifrimnto, significato, fatti raffigurazion linguistica, gioco linguistico, svolta linguistica, rmnutica Filosofia d tica: autonomia, volontà, librtà, moralità/ticità, sistnza, nichilismo, principio di rsponsabilità, coscinza, tcnica, biotica; utilitarismo, rlativismo di valori Filosofia politica: dialttica, dmocrazia, prassi, idologia, rivoluzion, giustizia, biopolitica, individuo, diritto/diritti; libralismo, organicismo, matrialismo storico, totalitarismo Esrcizio di ricrca timologica Paragrafazion dcostruzion di un tsto; costruzion di mapp concttuali Esposizion oral scritta Discussioni lavori di gruppo

8 Pagina 8 di 9 COMPETENZA: Imparar ad imparar Riconosc nl manual in adozion, nl matrial fornito, nlla lzion dl docnt i passaggi tmatici concttuali problmatici: pon qusiti di chiarimnto, intrvin nlla lzion pr vrificar la propria comprnsion Classifica l informazioni splicit scondo i sgunti critri: gnosologia, fisica/cosmologia, ontologia/mtafisica, tica, politica Parafrasa il contnuto di un tsto (il tsto parla di vi si sostin ch.) utilizzando divrs modalità tstuali (riassunto, schma, mappa concttual ) rticolo argomntativo dl tsto; riassum in modo ordinato l tsi fondamntali, riconduc la tsi individuata nl tsto al pnsiro complssivo dll autor, individua i rapporti ch collgano il tsto sia al contsto storico di cui è documnto, sia alla tradizion storica nl suo complsso Riconosc l principali procdur dl discorso Riconosc la dimnsion pluridiscorsiva dl tsto la plurivocità dlla parola filosofica Utilizza l conoscnz procdurali smantich dl tsto pr ri-costruir produrr argomntazioni cornti d fficaci L form dl tsto modrno contmporano: trattato, pamphlt, aforisma, saggio, sistma, romanzo, film : modlli di argomntazion dl pnsiro modrno L parol dlla filosofia nlla loro timologia complssità smantica, non solo in funzion dl linguaggio spcifico, ma pr coglir la dimnsion polismica, radical stratificata dlla parola filosofica Rcupro dll pr-comprnsioni; brainstorming pr far mrgr i vissuti soggttivi. Esrcizi di ricrca timologica analisi smantica diacronicamnt sviluppati Laboratorio di argomntazion (cooprativ larning) Laboratorio di dialogo discussion Costruzion di mapp concttuali

9 Pagina 9 di 9 Contstualizza/storicizza/attualizz a i contnuti proposti com srcizio di aprtura al confronto Riconosc nll sprinz, anch di snso comun, la dimnsion socio-civica concttual /o valorial a cui possono ssr ricondott Riconosc la soggttività dll altro nll autor di un tsto Costruisc progrssivamnt la propria idntità nl confronto con l altro da sé, attravrso la capacità di misurar l rlazioni in trmini di rispcchiamnto/distanza Individua ni tsti filosofici dl passato la attualità di situazioni, valori, principi tico-socio-civili laborando confronti valutazioni critich COMPETENZE Sociali Civich La conczion tica politica dgli autori studiati: dfinizion dll catgori di conctti Articolazion problmatizzazion di conctti di: stato, diritto/diritti, potr, librtà, lgalità, moralità, vita, progrsso, storia, solidarità/comptitività Partcipazion a dibattiti, concorsi COMPETENZA: Consapvolzza d sprssion cultural Utilizza un quadro di conoscnz multidisciplinar pr rndr conto dlla spcificità di singoli autori Valuta in modo prsonal l rispost ch i filosofi propongono all domand Confronta l diffrnti rispost di filosofi allo stsso problma Propon giustificazioni all diffrnz vidnziat Valuta l rispost dll filosofia coglindo la dimnsion, aprta, collttiva dl pnsiro Conoscnza di fondamntali rifrimnti culturali (artistici, lttrari rligiosi) dll tà modrna contmporana Vrità assolut prospttiv rlativist in ambito gnosologico, tico politico Analisi di tsti Partcipazion a dibattiti, concorsi.