ISTITUTO TECNICO STATALE A. GRAMSCI. Classe : 5 sez. AG. Indirizzo : Amministrazione Finanza e Marketing. Anno Scolastico 2015/2016

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE L. LUZZATTI I.P.C. L. LUZZATTI I.T.C. A. GRAMSCI I.P.I.A T. A. EDISON A. VOLTA ALLEGATO A ISTITUTO TECNICO STATALE A. GRAMSCI Classe : 5 sez. AG Indirizzo : Amministrazione Finanza e Marketing Anno Scolastico 2015/2016 Disciplina: Lingua spagnola Docente: prof.ssa Pomiato Marina PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe è composta da 22 alunni, 9 studiano la lingua spagnola, i rimanenti studiano la lingua francese, inoltre formano parte del gruppo classe 3 studenti della 5BG. Gli alunni si sono dimostrati nel complesso interessati e motivati all apprendimento della lingua, dimostrando alcuni di loro un attiva partecipazione alle attività proposte. Per quanto riguarda i contenuti disciplinari, in rapporto agli obiettivi prefissati nella programmazione curricolare, le alunne e gli alunni della 5AG si presentano al termine dell anno scolastico con un livello di preparazione nel complesso più che sufficiente. Lamento però uno studio troppo mnemonico e a volte frettoloso e superficiale, volto solo alla buona riuscita della verifica programmata. COMPETENZE RAGGIUNTE NELLA DISCIPLINA La classe ha raggiunto nel complesso una sufficiente competenza comunicativa per quanto riguarda le abilità orali e scritte. Nella prima parte dell anno sono state riprese le più importanti strutture grammaticali per poter permettere agli studenti uno studio proficuo ed efficace della parte economico-commerciale. In particolare le competenze acquisite sono le seguenti:

2 - sono per lo più in grado di raggiungere un adeguato livello di conoscenza delle strutture fondamentali della lingua, nonché delle principali regole morfosintattiche, grammaticali e ortografiche; - inoltre sono in grado di conoscere le istituzioni, la società e la situazione economica della Spagna. - conoscono il lessico specifico della lingua (microlingua) - relazionare su temi trattati di carattere economico e commerciale - infine sanno comprendere i testi di vario tipo, individuando i fondamentali nuclei concettuali e riescono ad esporli in forma sufficientemente corretta CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER - unità didattiche e/o - moduli e/o - percorsi formativi ed eventuali approfondimenti Unità didattiche e/o n. moduli e/o percorsi formativi ed eventuali approfondimenti 1 Por fin lo han pillado! 2 Respire hondo Obiettivi espressi in termini di conoscenze e abilità lessicali: los tiempos pasados: el pretérito perfecto e indefinido. Verbos regulares e irregulares. Contraste entre pretérito perfecto e indefinido. Pretérito imperfecto. Verbos regulares e irregulares. Abilità: Hablar de hechos pasados. Narrar hechos en el pasado. lessicali: esquema de imperativo: afirmativo y negativo. Verbos regulares e irregulares. Imperativo + pronombres átonos. Abilità: Dar y recibir órdenes. Ottobre Novembre Periodo/ore

3 3 Y tú qué harías? 4 Una empresa líder 5 Se precisa director 6 Un buen negocio lessicali: el subjuntivo: los varios tiempos de los verbos regulares e irregulares. El condicional y el futuro. Léxico: el mundo del trabajo. Abilità: Expresar deseo o esperanza. Hacer hipótesis. Presentar una empresa. La carta comercial. Enviar documentación. El correo electrónico y el fax. Trabajar en una empresa. Hablar de una empresa. Las multinacionales. Abilità: utilizar la microlengua y clasificar las empresas. El curriculum vitae. El CV Europass. La carta de presentación. La entrevista de trabajo. Las ofertas de trabajo. La organización de una empresa. Los departamentos de una empresa. Léxico: las empresas, el despacho, las ofertas de trabajo y el perfil del candidato. Abilità: escribir un CV y la carta de presentación, hacer una entrevista de trabajo. Ventas y exportaciones. Los embalajes y sus materiales. Los Incoterms. Enviar presupuestos. Contestar a órdenes de pedido. El albarán. La factura. Las aduanas. La Bolsa. Léxico: los embalajes, los Dicembre Gennaio/Febbraio Febbraio/Marzo Marzo

4 7 Cobran comisiones? 8 El comercio 9 España y la economía global transportes, los entes, la documentación. Abilità: vender un producto y participar en un proceso de negociación Los servicios de los bancos. Las cuentas corrientes Hipotecas y deudas. Bancos y Cajas de Ahorros. Productos financieros. La Banca Ética. Bancos online Léxico: en el mundo de los bancos. Abilità: pedir informaciones sobre un producto bancario El comercio y la distribución. La franquicia. El comercio por internet. El comercio justo. Abilità: pedir informaciones y comprar un producto Geografía de España. El Estado español. Las Comunidades Autónomas. Las lenguas de España. La globalización. La economía Y las empresas españolas. El Fondo Monetario Internacional. El Banco Mundial. La Unión Europea. Del milagro económico a la crisis. Abilità: conocer el mundo hispano Ore effettivamente svolte dal docente alla data di presentazione del documento Aprile Aprile/Maggio Maggio METODOLOGIE: (lezione frontale, gruppi di lavoro, processi individualizzati, attività di recupero-sostegno ecc.) L attività didattica è stata svolta principalmente in L2 privilegiando sempre l efficacia della comunicazione. Le lezioni sono state di tipo comunicativo/partecipativo. Si sono analizzati vari testi, secondo il metodo dell analisi guidata, che permette agli alunni di decomporre il testo secondo una certa griglia di lettura e di arrivare attraverso il procedimento induttivo, all analisi e comprensione del testo. I testi molte volte sono stati usati per potenziare e consolidare la parte grammaticale.

5 La parte grammaticale, trattata per lo più durante la prima parte dell anno scolastico, è stata affrontata con l ausilio del manuale e con lezioni frontali. 3. MATERIALI DIDATTICI: [testo adottato, orario settimanale di laboratorio, mezzi, spazi (aula, laboratori, visite didattiche ecc.), biblioteca, tecnologie audiovisive e/o multimediali ecc.] I materiali didattici usati principalmente sono stati i testi in adozione: Carla Polettini, José Pérez Navarro, Contacto, Zanichelli, vol.2- Laura Pierozzi, Trato hecho!, Zanichelli. E stata utilizzata durante tutto l anno l aula multimediale per la visione di film in lingua e per la ricerca di materiale autentico. 4. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE: (specificare numero e tipologia: prove scritte, verifiche orali, test oggettivi come previsti dalla terza prova, prove grafiche, prove di laboratorio ecc. ) Verifiche scritte: analisi di un documento commerciale e relativi quesiti a risposta singola, test grammaticali, comprensione del testo scritto, produzione di una lettera commerciale, produzione di una lettera di presentazione e creazione CV. Simulazione Terza Prova d esame (tipologia B) Verifiche orali: lavori di gruppo con relativo power point su argomenti di cultura e civiltà della Spagna. Interrogazioni sugli argomenti di carattere economico e commerciale. I criteri adottati per la valutazione delle prove scritte sono i seguenti: correttezza grammaticale, formale e lessicale, aderenza alla traccia, conoscenza dei contenuti, rielaborazione personale del testo. Per quanto riguarda le prove orali: conoscenza degli argomenti, correttezza fonetica, fluidità dell espressione e capacità di interagire e di collegare i vari argomenti oggetto di studio. A disposizione della commissione sono depositati in segreteria gli esempi delle prove e delle verifiche effettuate Mestre-Venezia, 07/05/16 prof. ssa Marina Pomiato