MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO SILVIO CECCATO ANNO SCOLASTICO 2017/2018 INDIRIZZO ITE CLASSE 5^B RIM DISCIPLINA SPAGNOLO 2^ LINGUA DOCENTE ARENGA GIUSEPPINA QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 3 ORE 1. FINALITA Far conseguire allo studente risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione; utilizzare linguaggi settoriali della lingua per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e lavoro. 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE La classe è composta da 7 alunni (3 maschi e 4 femmine), che seguo dal secondo anno. Il gruppo è discretamente affiatato ed il comportamento è assolutamente corretto. Mostrano molto interesse verso la materia e partecipano al dialogo educativo, anche se non tutti allo stesso livello. 1

2 LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO SPAGNOLO LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni 0 (%) LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N. Alunni 3 (%) LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni 4 (%) PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: Dopo una fase di ripasso delle strutture che serviranno alla comunicazione scritta e orale in ambito economico e aziendale, è stato somministrato un testo di comprensione basato su argomenti ripassati e messe in atto micro-conversazioni. Gli elementi linguistici relativi all anno precedente sono stati generalmente assimilati e gli alunni dimostrano di saper produrre discretamente sia in forma scritta che orale. 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE DEI LINGUAGGI Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari - Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti; - Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo; - Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi; - Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi e operativi; - Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario; - Utilizzare e produrre testi multimediali e di lavoro. - 2

3 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1.Padroneggiare la lingua straniera per interagire in diversi ambiti e contesti 1. Esprimere e argomentare le proprie opinioni su argomenti generali, di studio e di lavoro 1. Strategie di esposizione orale e aspetti socio-linguistici e para linguistici della comunicazione 2.Comprendere e produrre 2. Comprendere idee principali, dettagli e punto di vista in testi orali e scritti riguardanti l attualità, argomenti di studio e di lavoro. 2. Organizzazione del discorso nelle principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico professionali. Modalità di produzione di testi comunicativi scritti e orali. 3. Utilizzare i linguaggi settoriali e tradurre 4. Stabilire collegamenti tra culture in una prospettiva interculturale anche ai fini della mobilità di studio e di lavoro. 3. Utilizzare il lessico di settore, compresa la nomenclatura internazionale codificata. Utilizzare i dizionari, compresi quelli settoriali, multimediali e in rete, ai fini di una scelta lessicale appropriata ai diversi contesti. Trasporre in lingua italiana brevi testi scritti in spagnolo e viceversa. 4. Riconoscere la dimensione culturale della lingua ai fini della mediazione linguistica e della comunicazione interculturale. 3. Lessico e fraseologia convenzionale per affrontare situazioni sociali e di lavoro, varietà di registro e di contesto. Lessico e fraseologia di settori codificati da organismi internazionali. 4. Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in cui è parlata e in particolare quelli inerenti il settore di studio. 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA 1 Conoscere il mondo degli affari: La Franquicia Las Multinacionales y el Ciberactivismo El Comerc io por Internet (Comprar por Internet) El Comercio Justo Y las ONG 2 Conoscere le relazioni commerciali: Los embalajes Los transportes/los Incoterms Los Entes (OMC) Ottobre/Novembre 2017 Dicembre

4 La economía global La negociación El negociador español 3 Comprendere ed elaborare messaggi scritti (lettere, fax, ): LA CARTA DE SOLICITUD DE INFORMACIÓN Y DE PRESUPUESTO LA CARTA DE PEDIDO LA CARTA DE RECLAMACIÓN Y RESPUESTA LAS FORMAS DE PAGO LA GARANTÍA 4 Los Microcreditos La Banca Ética Bancos on-line 5 PARA PROFUNDIZAR: EMPRESAS DE LATINOAMÉRICA ( LA MARTINA/ARCOS DORADOS/REPSOL/ESCONDIDA/etc.) 6 Conoscere il marketing e saper analizzare una pubblicità: EL MARKETING Y LA PUBLICIDAD Los 4 Pes (Marketing Plan) Marketing Directo/Indirecto El Telemarketing como medio para ser efectivo La Revolución de la Publicidad El perfil del consumidor 7 Aspetti socio-culturali: El Estado español Las Comunidades Autónomas y La Independencia de Cataluña. Las Lenguas de España y el español de América Latina La Globalización Las multinacionales y las multilatinas El Fondo Monetario Internacional La Organizació Mundial del Comercio América Latina en el contexto mundial 8 Una figura della letteratura di lingua spagnola (Pablo Neruda) Gennaio/Febbraio 2018 marzo 2018 marzo/aprile MODULI INTERIDISCIPLINARI Le Comunità Autonome spagnole e l Autonomia di alcune regioni italiane. 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI 7. METODOLOGIE 4

5 Lo studio della lingua sarà affrontato in modo da privilegiare l efficacia comunicativa sia scritta che orale, dando quindi molta rilevanza al lessico, alle strutture sintattiche e alle capacità sintetiche e di rielaborazione. L acquisizione progressiva dei linguaggi settoriali sarà guidata con opportuni collegamenti con le altre discipline con approfondimenti sulle particolarità del discorso tecnico-economico. Metodi operativi: lezione frontale e interattiva, lettura, analisi e traduzione di testi, esercitazioni di coppia o di gruppo, produzione di testi scritti e orali inerenti gli argomenti affrontati, elaborazione di ricerche e approfondimenti. 8. MEZZI DIDATTICI Libri di testo in adozione PIEROZZI LAURA TRATO HECHO El español en el mundo de los negocios, ed. Zanichelli Risorse digitali del testo, strumenti on-line, internet. 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte Comprensione di testi/ Domande aperte Prove orali Presentazione in Power Point di Aziende Latinoamericane SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre 2 prove scritte ed una orale nel trimestre 3 prove scritte e 2 orali nel pentamestre MODALITÀ DI RECUPERO MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Recupero curricolare: Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Certificazione linguistica 5

6 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: 2. PROGETTARE: 3. RISOLVERE PROBLEMI: 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: Confrontare alcuni aspetti socio-culturali spagnoli con quelli italiani. 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: Raccogliere informazioni su aziende spagnole e latino-americane e valutare se e come queste aziende sono sostenibili, affrontano il tema della sicurezza, garantiscono i diritti ai lavoratori. B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: Essere in grado di confrontarsi con una lingua diversa apprendendo linguaggi settoriale. 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: Data 10/11/2017 Firma 6