SCUOLE PRIMARIE CLASSE SECONDA SEZ.

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VIA ROMA SPIRITO SANTO ISTITUTO AD INDIRIZZO MUSICALE VIA SPIRITO SANTO COSENZA TEL. - FAX 0984/ [email protected] SITO WEB: SCUOLE PRIMARIE CLASSE SECONDA SCUOLA PRIMARIA PLESSO CLASSE SECONDA SEZ. ANNO SCOLASTICO DOCUMENTO DI OSSERVAZIONE DELLE ACQUISIZIONI RELATIVE A SCRITTURA, LETTURA E CALCOLO DELL ALUNNO COMPORTAMENTO 1 Porta a compimento il lavoro nei tempi stabiliti 2 Chiede di uscire dalla classe per sottrarsi al compito 3 Manifesta facile affaticamento 4 Sa organizzare il materiale scolastico e lo spazio del banco 5 Si assenta frequentemente 6 Segue le indicazioni dell insegnante senza chiedere ulteriori spiegazioni 7 Si disorienta e chiede l aiuto dell insegnante o di un compagno per iniziare un lavoro 8 Si orienta nella ricerca delle pagine di un libro 9 Manifesta uno stato ansioso nel rapporto con i compiti 10 Gestisce in modo adeguato i compiti a casa

2 11 E consapevole delle proprie difficoltà e ne prova disagio 12 Si relaziona positivamente e collabora con i compagni 13 Ha reazioni emotive adeguate alla situazione 14 Rispetta le principali regole scolastiche e anche di gioco 15 Condivide con gli altri oggetti e spazi 16 Interagisce positivamente con gli insegnanti 17 Nel gruppo si isola ESPRESSIONE ORALE 1 Interviene nelle conversazioni guidate rispettando tempi e modalità di intervento 2 Comprende un racconto ascoltato 3 Organizza una sequenza di immagini secondo un ordine logico, ricostruendone verbalmente il contenuto 4 Collega gli eventi con i connettivi temporali (prima, dopo, infine) 5 Utilizza un lessico adeguato 6 Denomina correttamente e velocemente oggetti conosciuti, colori disposti da sn a dx 7 Manifesta difficoltà nella pronuncia di alcuni suoni (p/b; t/d..) 8 Semplifica alcuni gruppi consonantici (STRADApronuncia TADA; BARCA- pronuncia BACCA) 9 Costruisce frasi con semplici subordinate introdotte da connettivi (perché, quando, quindi, perciò.) 10 Comprende, senza ulteriori spiegazioni, ciò che gli viene chiesto COMPETENZA METAFONOLOGICA 1 Riconosce rime 2 Produce parole in rima

3 3 Segmenta parole nelle sillabe costituenti 4 Manipola le sillabe delle parole 5 Fonde fonemi per formare parole 6 Memorizza facilmente filastrocche, poesie, giorni della settimana, mesi 7 Legge l orologio in modo adeguato all età SCRITTURA 1 Disegna in modo adeguato 2 Colora in modo adeguato 3 Scrive nel rispetto della direzionalità della scrittura 4 Segue il ritmo della classe nella velocità della scrittura sotto dettatura 5 Presenta una scrittura con deformazioni o perdita di tratti distintivi delle lettere che le rendono non identificabili se estrapolate dal contesto della parola. 6 Alterna l uso del corsivo all uso dello stampato o dello script nell ambito della stessa frase 7 Scrive autonomamente brevi testi 8 Scrive correttamente parole omofone, non omografe (cuore-cuoco; l ago-lago; l una- luna) 9 Individua il valore semantico in ho, hai, hanno; in è-e 10 Inverte la sequenza di alcuni suoni nelle parole 11 Omette sillabe o singoli suoni 12 Individua la presenza delle doppie consonanti nelle parole 13 In una frase individua le parole con funzione di nome e quelle con funzione di verbo LETTURA 1 Ha una lettura scorrevole

4 2 Legge e comprende un racconto 3 Ha una decodifica lenta, manifesta esitazioni, tende a indovinare la parola 4 Perde il segno 5 Salta le righe nella lettura di un brano 6 Effettua errori di inversione 7 Scambia grafemi percettivamente simili (a/e m/n d/b) 8 Fa errori derivazionali (cartoleria/carta) 9 Fa errori morfologici (masch., /femm.; sing./plur.) 10 Fa errori lessicali (poltrona/divano) 11 Preferisce la lettura silenziosa 12 Preferisce la lettura a voce alta 13 Riconosce le informazioni e i concetti espliciti 14 Sa dedurre dal contesto un concetto non esplicito 15 Interpreta diverse tipologie di testi non continui (mappe, grafici, tabelle) 16 Legge con piacere e autonomamente libri CALCOLO 1 Conosce l ordine crescente e decrescente 2 Conosce il concetto di maggiore, minore e uguale 3 Usa strategie di composizione e scomposizione 4 Esegue calcoli mentali 5 Riconosce il valore posizionale delle cifre 6 Sa scrivere e leggere un numero composto da più cifre 7 Esegue correttamente il calcolo scritto 8 Ha automatizzato i principali fatti numerici ( memorizzazione delle tabelline) 9 Comprende la logica sottostante alle 4 operazioni aritmetiche

5 10 Conosce le procedure delle 4 operazioni con e senza riporto 11 Applica una delle quattro operazioni nella soluzione di problemi o situazioni concrete 12 Riconosce alcune figure geometriche piane 13 Disegna alcune figure geometriche piane PROFILO INDIVIDUALE DELL ALUNNO AREA DI OSSERVAZIONE 1. ADEGUATA 2. PARZIALE 3. CARENTE COMPORTAMENTO ESPRESSIONE ORALE COMPETENZA METAFONOLOGICA SCRITTURA LETTURA CALCOLO 1. Abilità adeguate all età e al percorso formativo. 2. Abilità esistenti ma parzialmente adeguate all età e al percorso formativo: verranno messi in atto percorsi mirati di recupero per piccoli gruppi o individualizzati. 3. Difficoltà significative che comportano la necessità di percorsi individualizzati di recupero mirato. data Docenti dell equipe Genitori Il dirigente scolastico Massimo Ciglio