OBIETTIVI MINIMI DI ITALIANO

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1 OBIETTIVI MINIMI DI ITALIANO

2 TERZA NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI SPECIFICI COMPETENZE VERIFICHE ASCOLTARE Ascoltare e comprendere comandi, istruzioni, regole. Seguire una conversazione e comprendere ciò di cui si parla. Seguire la narrazione di semplici testi ascoltati o letti, mostrando di saperne cogliere il senso globale. Manifesta memoria uditiva. Ascolta in modo adeguato. Dimostra capacità di autocontrollo nello scambio comunicativo. Partecipa a situazioni comunicative diverse con adulti e coetanei. Osservazioni di diverse situazioni comunicative. Osservazioni sistematiche dei comportamenti. Risposte e domande dirette e a quesiti del tipo vero/falso. Formulazione di domande. Cloze. Drammatizzazione e rappresentazioni iconiche. PARLARE Esprimersi articolando chiaramente semplici frasi per: - rispondere a domande; - dialogare con compagni ed adulti; - riferire esperienze vissute. Partecipa alle conversazioni rispettando le regole della comunicazione. Dimostra capacità di autocontrollo nello scambio comunicativo. Durante la comunicazione utilizza un linguaggio sufficientemente chiaro. Racconta i propri vissuti nel rispetto di un ordine logico-temporale suggerito. Osservazioni di diverse situazioni comunicative. Osservazioni sistematiche nei diversi scambi comunicativi. Risposte a domande dirette. Formulazione di domande.

3 LEGGERE E COMPRENDERE Leggere in modo tecnicamente corretto. Leggere in modo sufficientemente scorrevole brevi testi. Dimostrare di comprendere il significato di brevi testi, rispondendo a semplici domande a scelta multipla e/o dirette. Sa leggere in modo tecnicamente corretto. E in grado di leggere in modo sufficientemente scorrevole brevi testi. E in grado di comprendere il significato di brevi testi, rispondendo a semplici domande a scelta multipla e/o dirette. Lettura corretta, ad alta voce, di un breve testo. Osservazioni in situazioni d ascolto di testi per registrare correttezza. Osservazioni sull atteggiamento dell alunno nei confronti della lettura. SCRIVERE Scrivere rispettando le principali convenzioni ortografiche, in modo autonomo e sotto dettatura. Comunicare per iscritto con frasi semplici e compiute, strutturate in un breve testo. Produrre brevi testi scritti su traccia o su percorsi suggeriti. Scrive rispettando le principali convenzioni ortografiche, in modo autonomo e sotto dettatura. Comunica per iscritto con frasi semplici e compiute, strutturate in un breve testo. Produce brevi testi scritti su traccia o su percorsi suggeriti. Rappresenta con il linguaggio iconico esperienze vissute. Osservazione e confronto in itinere degli elaborati. Dettato. Completamento di frasi e testi. Produzione di semplici testi.

4 RIFLETTERE SULLA LINGUA Usare correttamente le forme flessibili della lingua (singolare/plurale, maschile/femminile) Riconoscere alcune parti del discorso (articolo, nome, verbo). Riconoscere e usare le principali strutture sintattiche (soggetto e predicato). Coglie la concordanza tra le parole. Comprende la nozione di frase minima. Distingue le categorie grammaticali di una frase: articolo, nome e verbo.. Riconosce e rispetta le principali convenzioni ortografiche. Esercitazioni di completamento di parole o frasi (concordanza nome/articolo). Osservazione in itinere degli elaborati. Dettati ortografici. Esercizi morfologici, sintattici e lessicali. Cloze. Esercizi di scomposizione e ricomposizione della frase.

5 QUINTA NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI SPECIFICI COMPETENZE VERIFICHE ASCOLTARE E PARLARE Cogliere l argomento principale dei discorsi altrui. Intervenire in modo pertinente nelle discussioni. Riferire su esperienze personali, organizzando i racconti in modo chiaro, rispettando l ordine cronologico. Seguire e saper riferire la narrazione di semplici testi ascoltati, dimostrando di saperne cogliere le informazioni principali. E in grado di inserirsi in modo adeguato e coerente in situazioni di dialogo. Consolida la capacità di autocontrollo nello scambio comunicativo. Partecipa a situazioni comunicative diverse con adulti e coetanei. Osservazioni di diverse situazioni comunicative. Osservazioni sistematiche dei comportamenti. Risposte a domande dirette e a quesiti del tipo vero/falso. Formulazione di domande e di risposte, pertinenti all argomento. Cloze Drammatizzazione e rappresentazioni iconiche LEGGERE E COMPRENDERE Leggere correttamente rispettando la punteggiatura. Comprendere il significato dei testi letti, cogliendone le informazioni principali. Leggere e riconoscere semplici e brevi testi di vario genere ( narrativo, Legge correttamente rispettando la punteggiatura. Comprende il significato dei testi letti, cogliendone le informazioni principali Legge e riconosce semplici e brevi testi di vario genere ( narrativo, Lettura di testi per registrare la correttezza e la scorrevolezza. Rilevazione della capacità di cogliere gli elementi essenziali della narrazione: -luogo -tempo -personaggi. Osservazioni sull'atteggiamento dell'alunno nei confronti della lettura

6 descrittivo, poetico, regolativo ). descrittivo, poetico, regolativo ). SCRIVERE Produrre testi sulla base di modelli dati. Produrre semplici testi coerenti e corretti dal punto di vista ortografico e sintattico. Produce testi sulla base di modelli dati. Produce semplici testi coerenti e corretti dal punto di vista ortografico e sintattico Saper produrre semplici testi ortograficamente e sintatticamente corretti; rispettando un ordine logicotemporale. RIFLETTERE SULLA LINGUA Riconoscere e utilizzare alcune parti del discorso (articolo, nome, aggettivo, verbo). Riconoscere e usare le principali strutture sintattiche: soggetto, predicato ed espansioni attraverso le domande guida. Individuare e usare in modo consapevole le voci verbali nei tempi fondamentali. Riconoscere la funzione dei principali segni interpuntivi e utilizzarli in modo adeguato Comprendere e utilizzare il significato dei termini specifici più ricorrenti legati alle discipline di studio. Riconosce e utilizza alcune parti del discorso (articolo, nome, aggettivo, verbo). Riconosce e usa le principali strutture sintattiche: soggetto, predicato ed espansioni attraverso le domande guida. Individua e usa in modo consapevole le voci verbali nei tempi fondamentali. Riconosce la funzione dei principali segni interpuntivi e li utilizza in modo adeguato. Comprende e utilizza il significato dei termini specifici più ricorrenti legati alle discipline di studio. Osservazione in itinere degli elaborati. Dettati ortografici. Completamento di semplici frasi.. Esercizi morfologici e sintattici. Uso del cloze. Esercizi di scomposizione e ricomposizione della frase.