GAL Hassin Centro Internazionale Scienze Astronomiche Isnello

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1 Scuole Materne Percorsi didattici

2 GAL Hassin Centro Internazionale Scienze Astronomiche Isnello Nel territorio del Comune di Isnello sta per iniziare la sua attività il GAL Hassin un centro per le scienze astronomiche unico nel suo genere perché coniuga i due aspetti fondamentali di questa disciplina: la ricerca e la divulgazione. ph Salvatore Tortorici Perché proprio ad Isnello? Verso gli anni 70 del secolo scorso la comunità astronomica italiana scelse questo territorio per istallarvi il Telescopio Nazionale Galileo. Scelse in particolare il monte Mufara perché coi suoi 1865 metri s.l.m. era il sito osservativo più alto d Italia ed il più a sud dell Europa, oltre a presentare condizioni di seeing e di inquinamento luminoso molto ridotti, fattori questi fondamentali per le ricerche di punta di questa disciplina. Il telescopio fu poi posizionato alle Isole Canarie tuttavia il cielo delle Madonie è rimasto inalterato per tutti questi anni ed è ancora buio come allora. Da qui l idea di porre un altro telescopio, unico nel suo genere, sempre sul monte Mufara, ed unire alla ricerca di punta anche l aspetto didattico/divulgativo dell astronomia e creare una sinergia tra chi fa ricerca e chi quella ricerca la trasmette ogni giorno con la propria opera di divulgazione. Insieme quindi all osservatorio astronomico, che sorgerà in un futuro prossimo, ecco che è pronto a partire il parco astronomico situato a pochi chilometri da Isnello. Il parco astronomico comprende un insieme di strutture adatte alla didattica e la divulgazione dell astronomia ed altre discipline scientifiche ad essa strettamente connesse, come la fisica, la chimica, la matematica (per citare le più importanti). Queste strutture sono: Il planetario con una cupola di 10 metri di diametro che può ospitare 75 persone comodamente sistemate su poltrone reclinabili per una migliore fruizione degli spettacoli. Un planetario è uno strumento in grado di simulare il cielo stellato coi suoi movimenti e con gli oggetti celesti che lo popolano. Questo planetario, digitale, è di ultima generazione ed oltre a mostrarci il cielo ci permette di viaggiare dentro di esso 1

3 spostandoci rapidamente tra i pianeti del Sistema Solare, nella nostra galassia e fino ai confini dell universo conosciuto. Inoltre è possibile al suo interno proiettare spettacoli scientifici e non, full-dome cioè a 360 dando allo spettatore la sensazione di trovarsi all interno della scena. La terrazza osservativa dove sono presenti 12 telescopi con caratteristiche tecniche diverse che permetteranno di osservare direttamente la Luna, i pianeti, il Sole e gli altri oggetti del cosmo. Alcuni di questi telescopi saranno utilizzati per la ricerca scientifica e saranno completamente automatizzati. Il parco degli strumenti pre-telescopici ed orologi solari dove sarà possibile, opportunamente guidati, fare un percorso nel tempo per toccare con mano alcuni dei metodi che gli astronomi del passato utilizzavano per effettuare le loro osservazioni dei fenomeni del cielo. Oltre agli orologi solari ci sono un cerchio di Ipparco, un plinto di Tolomeo, un globo terrestre di grandi dimensioni ed altri strumenti tutti progettati da uno dei massimi esperti italiani di orologi solari e strumenti antichi. La tribuna ed un grande schermo (6m x 3m) dove proiettare spettacoli ed anche quanto viene osservato nei telescopi della terrazza osservativa. L edificio con sale museali, aula didattica e laboratorio solare. All interno del museo sono posti una serie di exhibit di carattere astronomico; è ricostruito in scala l asteroide 2

4 433 Eros al cui interno viene simulato il ponte di volo di una astronave. Nell aula didattica sarà possibile realizzare attività ludico-scientifiche, divise per argomenti ed età. Sempre all interno di questo edificio c è il laboratorio solare dove tramite uno strumento specifico (eliostato) sarà possibile proiettare una immagine del Sole e studiarne alcuni particolari (macchie solari, protuberanze, brillamenti) ed analizzare lo spettro della sua luce. Le attività che si svolgeranno nel GAL Hassin saranno guidate da astronomi particolarmente preparati. Offerte formative per la scuola materna C è un età in cui cominciare a stimolare nei bambini la loro curiosità per i fenomeni della natura? Fin dai primi giorni di vita essi scoprono il mondo attorno a loro: la tridimensionalità degli oggetti, il vicino dal lontano, la gravità nelle cose che cadono, le dimensioni, le proporzioni e via dicendo. Noi pensiamo che sia possibile fare scienza in ogni fase della vita di un essere umano. L astronomia, la scienza del cielo, possiede un fascino tutto suo per i bambini e ci permette di intraprendere i primi passi con loro alla scoperta della natura. Proprio per il suo carattere interdisciplinare l astronomia si presta perfettamente a questo compito. Stimolando la loro curiosità col gioco scientifico li condurremo a vivere un avventura da scienziati immersi in un ambiente ricco di stimoli, proponendo ai piccoli partecipanti di fare quelle sensate esperienze, per usare le parole di Galileo Galilei, alla scoperta del funzionamento della natura. Per partecipare alle attività che di seguito vengono proposte non è necessaria alcuna conoscenza di base di astronomia. Serve solo curiosità e voglia di divertirsi perché partendo appunto dal gioco si arriverà alla conoscenza dei fenomeni naturali. La filosofia sarà quella dell imparare giocando. Le strategie didattiche messe in opera possono riassumersi così: Fornire una situazione ricca di opportunità tale che i bambini sperimentino con gli oggetti in un senso più ampio. Favorire nei bambini l esprimersi delle conoscenze spontanee. Prendere queste conoscenze come punto di partenza da cui promuovere il mutamento concettuale. Mettere in relazione i contenuti con le esperienze di vita quotidiana dei bambini. Procurare gli elementi per la constatazione delle spiegazioni scientifiche introdotte. Favorire la nascita di nuovi interrogativi rispetto ai contenuti affrontati. Tutte queste strategie sono caratteristiche della didattica non formale, una didattica spontanea, non strutturata ne sequenziale, orientata verso l apprendimento, sviluppata in spazi non convenzionali, discontinua, che sviluppa gli aspetti sociali e culturali. I percorsi ludico-scientifici che di seguito illustriamo sono indirizzati a gruppi di al massimo 50/60 bambini della scuola materna dai 3 ai 5 anni, si svolgeranno presso il GAL Hassin Centro Internazionale Scienze Astronomiche Isnello e avranno una durata, orientativamente, di due ore in modo da permettere la visita nel corso di una mattinata. Inoltre è possibile realizzare percorsi per l intera giornata. È possibile inoltre aggiungere al percorso proposto anche una serata di osservazione del cielo stellato durante la quale sarà possibile sia osservare con i telescopi sia imparare a riconoscere ad occhio nudo stelle, pianeti e costellazioni. 3

5 Offerte formative per la scuola materna Ecco le nostre proposte La Luna, il nostro satellite, colpisce l attenzione dei bambini sia per il suo cambiamento di forma sia perché spesso è il soggetto delle storie che leggiamo a loro. Questa attività proposta vuole proprio essere uno stimolo ad osservare il nostro satellite con occhi curiosi: da scienziati! Spettacolo al Planetario La luna di Galileo Quando Galileo puntò per la prima volta il suo cannocchiale verso la Luna non immaginava tutte le sorprese che lo aspettavano. Percorreremo insieme a lui le sue scoperte. Dentro l Officina di Galileo Tullo e la Luna Tullo è un abitante della Luna, che in visita straordinaria, ci mostrerà le cose che è riuscito a portare con sè nella sua astronave: un po di polvere lunare, qualche cratere, l odore della luna... Inoltre sperimenteremo come si sono formati i crateri lunari! In questo laboratorio multi-sensoriale i bambini si divertiranno a realizzare una serie di esperienze visive, tattili ed olfattive volte a scoprire alcune caratteristiche fisiche della Luna. Spettacolo al Planetario Sulla Luna! La Luna è lontana, molto lontana... Ci mettiamo la tuta spaziale, e come i veri astronauti partiremo per la Luna! Siete pronti? Cinque, quattro, tre, due, uno. Partenza! Approfondimento: Le forme della Luna Per continuare l esperienza della giornata al GAL Hassin proponiamo la realizzazione del calendario delle fasi lunari. Questa proposta vuole essere uno stimolo a continuare ad osservare il cielo tutte le notti! Si daranno istruzioni dettagliate su come svolgere il lavoro in classe. 4

6 Il fascino di un cielo stellato è un qualcosa che rimane nel nostro immaginario collettivo. Che cosa c è dietro il nome di una costellazione? Perché qualcuno nel passato si è posto il problema di dare una forma ai gruppi di stelle? Con questo percorso cercheremo di dare alcune risposte e capire perché l uomo ha rivolto il proprio sguardo al cielo e perché è importante continuare a farlo Dentro l Officina di Galileo Un pezzettino di cielo mio, il grande cielo nostro In questo laboratorio si inviteranno i bambini a fare ognuno un disegno su un foglio nero: il loro pezzettino di cielo. Successivamente foreranno il foglio in modo da far comparire le stelle, inventando così ognuno una costellazione: la propria! Ricoprendo la finestra dell aula con tutte le costellazioni realizzate comparirà il loro cielo di fantasia. Questo semplice lavoro vuole mostrare come le costellazioni che osserviamo in cielo siano il prodotto della fantasia di chi lo ha osservato a lungo molto prima di noi. Servirà inoltre da stimolo all osservazione ad occhio nudo della volta stellata invitando i bambini a riappropriarsi di un panorama della natura a disposizione di tutti. Spettacolo al planetario Quando arriva la notte Quando nel planetario scende la notte e nel cielo nero si accendono le stelle, inizia lo spettacolo che da millenni mette in scena storie avventurose, storie di amicizia, storie d amore, storie di dei e di uomini e donne: le storie mitologiche. 5

7 L astro che accompagna e gioisce le nostre giornate: il Sole. Dato che osservare direttamente il Sole è pericoloso per i nostri occhi, la natura ci fornisce un affascinante strumento di osservazione: le ombre. Cosa sono le ombre? Perché si formano? Ma soprattutto: come queste ci aiutano a scoprire il cammino del Sole? Sarà lo stesso durante tutto l anno? Spettacolo al planetario Il lampionaio Il planetario si trasforma in un palcoscenico ed entra in scena la storia di Lautaro e di come è diventato il primo astronomo del suo villaggio. Una storia di scoperte, di testardaggine e di curiosità per ciò che avviene attorno a noi. Nel parco del tempo L osservazione delle ombre Realizzeremo un percorso fra i vari orologi solari mostrando come il Sole è stato il primo strumento per la misura del tempo e come le ombre siano utili per questa misura. Dentro l Officina di Galileo La tartaruga Dato che il Sole si sposta lentamente nel cielo costruiremo un animale che ci ricorda questa lentezza: la tartaruga. Una tartaruga molto speciale perché ci svelerà la forma che ha il percorso del Sole nel cielo. Useremo questo strumento perché il Sole non lascia traccia del suo cammino. 6

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