Via Leonardo da Vinci LAMEZIA TERME(CZ) AMMINISTRAZIONE FINANZA e MARKETING

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1 ASSE DEI LINGUAGGI ASSE DEI LINGUAGGI 2012/2013 TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: L IMPEGNO CIVILE E MORALE NELLA CANZONE. Competenze di cittadinanza Sviluppare valori etici Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa in vari contesti Lingua straniera Leggere, comprendere,interpretare testi scritti/ orali di vario tipo Interagire in conversazioni brevi e semplici esprimendo le proprie opinioni Informatica: Utilizzare e produrre testi multimediali Saper cogliere il messaggio di una canzone; Saper argomentare,esprimere ed accettare opinioni. Lingue straniere: Utilizzare strategie per la comprensione scritta/orale dei contenuti essenziali di un testo musicale in lingua straniera; Esprimere ed accettare opinioni Informatica: utilizzare l ipertesto come mezzo comunicativo; utilizzare in modo creativo e personale gli strumenti informativi e multimediali. Aspetto denotativo e connotativo del testo Aspetti del patrimonio artistico - musicale italiano Lingue straniere: Strategie per la comprensione orale del testo Le principali strutture morfosintattiche in riferimento al testo. Informatica:progettare un ipertesto, pulsanti di azione, collegamenti ipertestuali. OTTOBRE/ NOVEMBRE 30 ore (8 italiano, 8 inglese, 8 francese, 6 informatica METODOLOGIE: lezioni frontali, lezioni interattive, attività di laboratorio di gruppo e singole, discussioni guidate STRUMENTI: Libri di testo, fotocopie di testi di canzoni, computer, riviste, siti web, aula informatica, cd e cd rom. VERIFICHE: saranno strutturate sul modello prove INVALSI U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 1

2 ASSE DEI LINGUAGGI ASSE DEI LINGUAGGI 2012/2013 TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: L AMOUR IS A MANY SPLENDOURED THING (L AMORE È UNA COSA MERAVIGLIOSA) IL TESTO POETICO/LA CANZONE D AMORE Padroneggiare i principali strumenti espressivi e codici comunicativi per gestire la comunicazione. Leggere, comprendere e interpretare un testo poetico Produrre testi semplici di differenti formati e tipologie(commenti, parafrasi) Utilizzare la lingua straniera come strumento comunicativo. Saper individuare i caratteri specifici di un testo poetico Saper cogliere significato denotativo e connotativo in un testo poetico Lingua straniera Saper riconoscere gli aspetti strutturali della lingua utilizzati nel testo poetico/ canzone Utilizzare strategie per la comprensione del messaggio Informatica: Utilizzare PPT per riflettere su cosa significhi comunicare ed informare in modo semplice ed immediato; strutturare e selezionare gli elementi da riportare in una presentazione; utilizzare l ipertesto come mezzo comunicativo; utilizzare in modo creativo e personale gli strumenti informativi e multimediali Caratteristiche del testo poetico(aspetto metrico,fonico, lessicale, sintattico e retorico) Il sonetto Lingue straniere: Strutture morfosintattiche di base in riferimento al testo Semplici elementi di metrica e ritmo Informatica: Le tecniche di realizzazione di una presentazione in PowerPoint Marzo/ aprile 30 ore (8 Italiano, 8 Inglese, 8 Francese, 6 Informatica) METODOLOGIE:lezioni frontali, lezioni interattive, attività di laboratorio di gruppo e singole, STRUMENTI: Libri di testo. computer, riviste, siti web, aula informatica, cd e cd rom VERIFICHE: saranno strutturate sul modello prove INVALSI U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 2

3 ASSE STORICO SOCIALE ASSE STORICO - SOCIALE 2012/2013 TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: Noi cittadini del mondo. L Europa: ieri, oggi..il futuro. COMPETENZE PER ASSE ABILITA CONOSCENZE Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. Operare confronti tra passato e presente. Analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed elaborare generalizzazioni che aiutino a spiegare i comportamenti individuali e collettivi in chiave economica e giuridica. Conoscere la linea del tempo. Saper leggere la carta di geografia storica. Saper leggere, comprendere e riassumere un testo storiografico. Saper usare il lessico specifico. Saper operare confronti tra passato e presente. Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia con particolare riferimento alla Costituzione italiana. Reperire le fonti normative con particolare riferimento al settore di studio. Storia Diritto: - Dall Europa di Carlo Magno all Unione Europea. - La Costituzione e il diritto internazionale; - Gli organismi europei; - La cittadinanza europea Economia Aziendale: - L integrazione europea; - La globalizzazione OTTOBRE/NOVEMBRE STORIA: 10 ore DIRITTO: 10 ore ECONOMIA AZIENDALE: 10 ore METODOLOGIE: lezione frontale, problem solving, discussione guidata, analisi di testi, ricerche su internet, analisi di casi. STRUMENTI: libro di testo, internet, mappe concettuali, documenti. VERIFICHE: saranno strutturate sul modello prove INVALSI U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 3

4 ASSE STORICO SOCIALE ASSE STORICO SOCIALE 2012/2013 TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: : L Italia è una Repubblica democratica fondata sul LAVORO (ART. 1 della Costituzione italiana). Operare confronti tra passato e presente. Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Individuare le strategie appropriate e le informazioni apprese per elaborare la soluzione di problemi. Conoscere la linea del tempo. Saper usare il lessico specifico. Saper operare confronti tra passato e presente. Riconoscere la terminologia giuridica - economica fondamentale. Reperire le fonti normative con particolare riferimento al settore di studio. Comprendere i fondamenti dell attività economica e le relazioni tra famiglia, impresa e Stato. Acquisire consapevolezza del sistema economico locale. Identificare le caratteristiche principali delle diverse forme di mercato. Riconoscere le caratteristiche fondamentali del mercato del lavoro e le opportunità lavorative offerte dal territorio. Redigere il curriculum vitae secondo il modello europeo. Storia: - Il lavoro nelle diverse epoche storiche; - Il lavoro nell età antica e nel Medioevo. Diritto: - Il mercato del lavoro: domanda, offerta e salario; - La legislazione sul lavoro. Economia Aziendale: - Caratteri del mercato del lavoro del proprio territorio; - Regole per la costruzione di un curriculum vitae; - Il colloquio di lavoro. MARZO /APRILE STORIA: 10 ore DIRITTO: 14 ore ECONOMIA AZIENDALE: 14 ore METODOLOGIE: lezione frontale, problem solving, discussione guidata, analisi di testi, ricerche su internet, analisi di casi. STRUMENTI: libro di testo, internet, mappe concettuali, documenti. VERIFICHE: saranno strutturate sul modello prove INVALSI U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 4

5 ASSE MATEMATICO ASSE MATEMATICO TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: Pensiamo e calcoliamo ^ITE COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sottoforma grafica. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi riferiti anche al contesto quotidiano. Individuare le relazioni tra scrittura algebrica e rappresentazione grafica. Risolvere sistemi di equazioni di primo grado e verificare la correttezza dei risultati. Formalizzare il percorso di soluzione di un problema attraverso modelli grafici e algebrici. Applicare le principali formule relative alla retta. Disequazioni di primo grado. Sistemi di primo grado. Tecniche risolutive di un problema che utilizzano equazioni, disequazioni e sistemi di primo grado. Piano Euclideo. OTTOBRE/NOVEMBRE : 30 ore METODOLOGIE: Lavoro di gruppo ( formazioni gruppi, assegnazioni compiti) Lezione frontale Lezione partecipata Problem solving STRUMENTI: Libro di testo Lavagna Lavagna interattiva PC VERIFICHE Quesiti a risposta aperta di tipo INVALSI U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 5

6 ASSE MATEMATICO ASSE MATEMATICO ^ITE TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: LA MATEMATICA E IL MONDO REALE COMPETENZE DELL ASSE Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sottoforma grafica. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi riferiti anche al contesto quotidiano. Individuare le relazioni tra scrittura algebrica e rappresentazione grafica. ABILITA Risolvere equazioni e disequazioni di secondo grado e verificare la correttezza dei risultati. Formalizzare il percorso di soluzione di un problema attraverso modelli grafici e algebrici.. Risolvere problemi relativi alla retta nel piano cartesiano Risoluzione di problemi mediante i teoremi di Euclide e di Pitagora. CONOSCENZE Equazioni e disequazioni di secondo grado. Retta. Teorema di Pitagora e teoremi di Euclide. MARZO/APRILE : 30 ore METODOLOGIE: Lavoro di gruppo ( formazioni gruppi, assegnazioni compiti) Lezione frontale Lezione partecipata Problem solving STRUMENTI: Libro di testo Lavagna Lavagna interattiva PC VERIFICHE Quesiti a risposta aperta di tipo INVALSI U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 6

7 ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO Biologia, geografia, chimica TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: Il diabete, malattia dell Occidente. Leggere, comprendere ed analizzare brani di carattere scientifico attinenti alla realtà quotidiana. Leggere e costruire grafici e tabelle come strumenti utili a presentare dati. Collegare un numero limitato di argomenti comuni all asse. Distinguere le differenti classi di zuccheri. Analizzare la struttura chimica degli zuccheri. Distinguere gli organi della digestione e le relative funzioni. Individuare le zone geografiche con maggiore incidenza della malattia. Gli zuccheri:struttura e funzioni. La classificazione degli zuccheri. L apparato digerente. Digestione e assorbimento. Il pancreas e relative funzioni. Il diabete e la sua diffusione geografica. Ottobre - novembre Settimana: 2 ore (Chimica); 2 ore (Biologia); 3 ore (Geografia) METODOLOGIE: lavori di gruppo, letture in classe, discussioni guidate, costruzione di mappe concettuali, tabelle e grafici. STRUMENTI: libri di testo, collegamento ad internet con videoproiettore, utilizzo del laboratorio di chimica e biologia, utilizzo di un link creato per l asse scientifico. VERIFICHE: saranno strutturate sul modello prove INVALSI U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 7

8 ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO Biologia, geografia, chimica 2^ITE TITOLO UNITA DI APPRENDIMENTO: L ACQUA, MOLECOLA DELLA VITA Leggere, comprendere ed analizzare brani di carattere scientifico attinenti alla realtà quotidiana. Leggere e costruire grafici e tabelle come strumenti utili a presentare dati. Collegare un numero limitato di argomenti comuni all asse. Analizzare la molecola dell acqua dal punto di vista chimico. Distinguere le proprietà biologiche dell acqua. Riconoscere l importanza dei tessuti liquidi corporei e della funzione che svolgono. Descrivere ed analizzare un territorio dal punto di vista idrografico utilizzando metodi e strumenti della geografia. Individuare le differenze tra Nord e Sud del mondo riguardo la disponibilità di acqua potabile. L acqua: struttura e funzioni. Analisi dei parametri chimici dell acqua potabile. Il legame idrogeno. Le proprietà biologiche dell acqua. L osmosi. I tessuti liquidi corporei. La distribuzione delle acque dolci e salate nei continenti extraeuropei. La disponibilità di acqua potabile nel mondo, le carenze, le politiche delle acque. Marzo/Aprile Settimana: 2 ore (Chimica), 2 ore (Biologia), 3 ore (Geografia) METODOLOGIE: lavori di gruppo, letture in classe, discussioni guidate, costruzione di mappe concettuali, tabelle e grafici. STRUMENTI: libri di testo, collegamento ad internet con videoproiettore, utilizzo del laboratorio di chimica e biologia, utilizzo di un link creato per l asse scientifico. VERIFICHE: una verifica di tipo semistrutturata da effettuare a fine Aprile U.D.A. Primo Biennio a.s 2012/2013 8