il significato di questa serata insieme Linee guida della serata Riflettiamo insieme 19/11/2011

Transcript

1 Educare alla Sessualità e all Affettività: come parlarne a mio figlio 7 novembre 2011 il significato di questa serata insieme Dott.ssaViviana Bassan psicologa-psicoterapeuta Linee guida della serata Parole chiave: DELICATEZZA e RISPETTO E responsabilità esclusiva dei genitori trasmettere l aspetto VALORIALE-MORALE (è giusto/sbagliato - es. omosessualità) No frasi fatte, ma suggerimenti/indicazioni da adattare al proprio modo di essere e a quello del bambino Riflettiamo insieme Che cosa significa sessualità/affettività PER NOI? Che cosa significa EDUCARE alla sessualità/affettività? PERCHE educare alla sessualità/affettività? Come e quando educo alla sessualità/affettività Nel modo in cui io esprimo la mia identità di genere (abiti, linguaggio ) Nel modo di esprimere gli stati emotivi Quando vivo o commento eventi, notizie, situazioni Quando uso il mio corpo per esprimere un emozione Quando uso il mio corpo e il mio linguaggio nella relazione con l altro (es. coppia) Quando colgo le richieste del mio bambino In quest ottica, l educazione alla sessualità/affettività avviene QUOTIDIANAMENTE, SIA CON UNA COMUNICAZIONE VERBALE, CHE CON UNA NON VERBALE Quanto il mio vissuto e il mio vivere la sessualità può influire sullo sviluppo sessuale di mio/a figlio/a? Lo sviluppo di mio figlio mi mette a confronto con la mia sessualità 1

2 Qual è l età giusta per iniziare un ed. alla sessualità? L ed. alla sessualità/affettività inizia fin dai primi giorni di vita (es. scelta del nome, colore vestiti, giochi ). Alcuni autori sostengono che inizi già durante la gravidanza Non c è un momento privilegiato, non c è un età, ma una continuità nella comunicazione La costruzione dell identità di genere e il comportamento sessuale si sviluppano durante tutto l arco della vita. Particolare attenzione ai momenti evolutivi di passaggio (es. pubertà) Quali sono le emozioni che IO associo alla sessualità? Essere consapevoli di ciò che si prova, sapendo che al di là delle parole, nella memoria del bambino rimarrà più il ricordo del clima emotivo con cui ed in cui viene trasmessa l informazione, che non l informazione in sé VERGOGNA IMBARAZZO PUDORE VERGOGNA IMBARAZZO Che cos è la sessualità? La sessualità non è un luogo popolato da certezze assolute, essa èanche il luogo dei miti, dei tabù, dei silenzi, dei pregiudizi; essa è anche il luogo dei dubbi, delle differenze tra individui, delle paure, delle trasgressioni, purtroppo il luogo anche di dolore e di violenze. Dovrebbe essere sicuramente il luogo del piacere e del rispetto. Quindi l impegno è di tendere verso una sessualità gioiosa che permetta agli individui di vivere una piena e responsabile dimensione di libertà interiore 2

3 Le dimensioni della sessualità CULTURALE BIOLOGICA RELAZIONALE/AFFETTIVA LUDICA RIPRODUTTIVA Domanda-Risposta Se vostro/a figlio/a ponesse una domanda sulla sessualità verso la quale vi sentite a disagio a rispondereche cosa fareste? Mamma/papà, cosa vuol dire fare l amore? - Sei troppo piccolo, non potresti capire - Adesso cosa c entra?! Te la spiegherò un altro giorno - Ma cosa ti viene in mente? - Chiedilo a tua mamma/papà! - Cosa vuol dire per te? - Come mai mi fai questa domanda? - Dove l hai sentito? - E quando gli organi genitali si incontrano - E un momento di intimità e di amore tra grandi - Attenzione al tono di voce e al comportamento non verbale (sguardo, postura ) Vostro/a figlio/a ha 6 anni e vede per caso alla TV una scena erotica di un film. Che cosa fate? -Continuo a guardare la scena, senza commentare, con un pizzico di imbarazzo - Non potrebbe mai succedere una cosa simile! Sono molto attento ai programmi televisivi che mio figlio vede - Cambio immediatamente canale! - Penso che sia un occasione non cercata, ma utile per parlare della sessualità con mio/a figlio/a - Non cambio canale e cerco di fare una battuta di spirito sulla scena erotica -Non mi pare che una scena erotica di un film sia un grosso problema: sono peggio quelle di violenza! - Disponibilità a rispondere Dire la verità, nel rispetto dell età del bambino e valutando la sua capacità di comprensione Rischio: perdita di fiducia Rispondere in modo preciso, sintetico e con tono calmo Se non conosco la risposta: ammetterlo sinceramente (che risorsa scoprire che mamma/papà non sono detentore di tutti i saperi!) ed informarsi Chiedere un feedback al bambino: Tu cosa ne pensi?, Mi sono spiegato bene?, Hai capito o vuoi altre informazioni?, Come ti fa stare/come stai? Il bambino continua a chiedere/non chiede più, cambia argomento Ammettere la propria confusione o incapacità di fornire una risposta in quel momento Tempo dell attesa, prendersi del tempo, non rispondere all urgenza! 3

4 Attenzione al comportamento non verbale proprio e del bambino Tutelare uno spazio sufficientemente intimo e adatto per parlare di un argomento delicato Se la domanda mi viene posta in un contesto che reputo inappropriato, creare il CONFINE es. La domanda che stai facendo è molto importante, ma ora non è il momento più opportuno, meglio se Messaggio: la sessualità ha anche una dimensione intima Cercare di cogliere una possibile richiesta nascosta es. Tu e papà fate ancora l amore? Perchè i bambini muoiono in pancia? E vero che tutte le donne perdono sangue ogni mese? e rispondere sia con l informazione, sia con l aspetto emotivo di rassicurazione Bibliografia E responsabilità dei genitori scegliere il taglio delle informazioni da trasmettere al bambino Prima dell acquisto: valutare il testo, da chi è scritto, tipo di immagini Acquistare insieme al bambino o regalare un testo: messaggio di apertura al dialogo + parziale tutela della fonte di informazioni Bambini scuola dell'infanzia e primaria Allan, N. Dov`è finito Willy?, Emme, 2004, 5 7 Asadi, E. Quando il cuore batte forte prime scoperte del corpo umano, La Biblioteca junior, 2006, 4-7 Piselli e farfalline son più belli i maschi o le bambine?, Fatatrac, 1999, 5-7 Cole, B. La mamma ha fatto l`uovo!, Emme Collana A pagine aperte, 1993, 4-7 Fougère, I. I bambini non li portano le cicogne: piccola enciclopedia della vita sessuale, Emme, 2003, 4-6 Giommi, R. Io sono un bambino/io sono una bambina, De Agostini, 2007, 5+ Manning, M.; Granstroem, B. E io dove stavo?, Editoriale Scienza, 2000, 5+ Pedroni, M.; Taddia, I. Scoprirsi bambini, scoprirsi bambine. Vol 1: Alla scoperta della sessualità, Armando, 2006, 8-11 Pellai, A.; Calaba, B. Col cavolo la cicogna!, Erickson, 2009, 8+ Wernsing-Bottmeyer, B. È in arrivo un bebè, IdeeAli, 2006, 3 6 Preadolescenza-Adolescenza Brenot, P. Arturo e Cloè si innamorano, l'amore e il sesso spiegato agli adolescenti, Pisani, 2005 Castro Espin, M. Che cosa succede nella pubertà, Giunti Junior, 2008 CiganaFulgosi, F.; Di Sabantino, D. Amore e bugie: la sessualità raccontata agli adolescenti, Nuove edizioni Romane, 2003 Frith, A. Che cosa mi succede?, Usborne, 2006 (maschi) Meredith, S. Che cosa mi succede? Usborne, 2006 (femmine) 4

5 Per genitori ed educatori BaldaroVerde, J. Identità sessuale e progetti per un'educazione sessuale integrata, Franco Angeli, 2004 Berkenkamp, L.; Atkins S.C. Come parlare di sesso ai nostri figli: rispondere alle domande dei nostri figli sul sesso con sincerità, chiarezza e senza imbarazzo, Armenia, 2005 Giommi, R.; Perotta, M. Programma di educazione sessuale e relazionale-affettiva. 3 volumi. Mondadori, 1992 Laniado, N. Sessualità e bambini: l'educazione sessuale come educazione all'affettività, Red, 2005 Pellai, A. Mamma, che cos'è l'amore? L'amore e la sessualità spiegati ai nostri figli, Franco Angeli, 2007 Veglia, F. Manuale di educazione sessuale, I-II Vol. Erickson, 2004 Veglia, F.; Pellegrini, R. C'era una volta la prima volta, Erickson, 2007 VegettiFinzi, S.; Battistin, A.M. L età incerta -I nuovi adolescenti, Oscar Mondadori, 2000 Grazie per l attenzione e la partecipazione! dott.ssa Viviana Bassan cell Via Legione Gallieno, 10 VICENZA 5