Concretizzazione del Progetto Educativo del Gruppo Scout AGESCI Caravaggio per il 2007/2008

Transcript

1 Concretizzazione del Progetto Educativo del Gruppo Scout AGESCI Caravaggio per il 2007/2008 BRANCA L/C SITUAZIONE Per l anno la consistenza numerica iniziale del Branco e del Cerchio era rispettivamente di 30 bambini e 37 bambine. Nel corso dell anno alcuni hanno abbandonato la proposta, mentre altri si sono avvicinati più avanti. Al momento in cui si redige questo documento (quasi in chiusura d anno) siano a 29 bambini e 33 bambine. In entrambe le unità circa il 40% dei componenti fa parte del CdA, mentre il restante 60% è equamente distribuito sulle diverse fascie di età. Il Cerchio è suddiviso in 5 sestiglie, mentre il Branco ne ha 4. Per la maggior parte Lupetti e Coccinelle provengono dalla città, ma negli ultimi anni è aumentata la provenienza da pesi limitrofi: Misano, Brignano, Masano, Casirate e Fornovo. Soprattutto in Cerchio ci sono diverse situazioni particolari e di disagio familiare: separazioni, affidamenti e problemi economici. Entrambe le unità stanno vivendo l accoglienza di bambini diversamente abili. Notiamo che per alcuni bambini la proposta scout fatica a trovare il giusto spazio accanto alle attività sportive e parrocchiali, data la sovrapposizione temporale di tutte queste proposte. Fatta eccezione per qualche problematica, possiamo contare sulla partecipazione costante di un buon numero di Lupetti e Coccinelle. AMBITO METE OBIETTIVI STRUMENTI alla Fede al rispetto delle regole e delle cose alla lealtà Tema della Chiamata adattato ai bambini secondo le linee pastorali indicate dal Vescovo Scoperta / riscoperta della Legge Progressione personale: lancio della pista/sentiero Scansione dell anno in 3 fasi a) Scoperta: Accorgersi della Chiamata b) Competenza: Capire la Chiamata c) Responsabilità: Vivere la Chiamata Vivere la Legge del Branco e del Cerchio come qualcosa a cui fare riferimento per scandire ogni momento della vita comunitaria. Caccia/volo sulla propria pista/sentiero come condizione essenziale di appartenenza al Branco e al Cerchio. Nella logica del metodo LC di uso del simbolo e dell incontro con figure di riferimento utilizzare per le 3 fasi nell ordine: a) figura di Samuele: giochi ed esperienze sul tema del saper ascoltare. b) Chiamata dei discepoli di Gesù in Giovanni: attività sul tema della preghiera intesa come modalità per stare con Gesù. c) Annunciazione dell Angelo a Maria: presentazione della figura della Madonna come donna che ha rinunciato alla sua vita per rispondere ad una chiamata. Giochi per scoprire il senso che sta dietro agi articoli della Legge. Consiglio della Rupe e della Grande Quercia vissuti in modo fortemente rituale. Scoperta dei momenti della PP attraverso il gioco. Stile scout Ordine e gestione del materiale personale e non Attenzione ai particolari: uniforme in ordine, cappellino e zucchetto sempre indossati, Far acquisire ai L/C una maggiore autonomia nella gestione Momenti di controllo da parte di VVLL/CCAA o da parte del gruppo (Es. Controllare che la sestiglia sia in ordine prima di fare l urlo a chiamata).

2 del proprio materiale personale. Abituare alla gestione del materiale collettivo. Sperimentazione del lavaggio dei piatti personale Incarichi specifici di sestiglia o di gruppo tra i turni di servizio alle VdB/C comunitaria all aperto all attenzione alla società in cui viviamo Accoglienza cuccioli /cocci Cura del rapporto fra i sessi Vivere la dimensione della natura Consapevolezza della propria identità storica e culturale o o o Fare del Branco e del Cerchio comunità in cui davvero si respiri il clima di Famiglia Felice. Creare le condizioni per cui i cuccioli e le cocci trovino nel Branco/Cerchio un contesto gioioso e significativo. Fare in modo che maschi e femmine sappiano condividere momenti di gioco e di lavoro insieme Esperienze forti di vita all aperto Saper riscoprire la bellezza del gioco all aperto e dell esperienza in uno spazio naturale come alternativa alla play station, al computer e ai giochi da palestra. Scoprire dove viviamo, cosa c è intorno a noi Costruire l atteggiamento di curiosi nei confronti di quello che ci circonda o Gioco e cerchio di gioia come luogo di incontro. o Momenti specifici a cura dei VVLL/CCAA per accompagnare l inserimento dei nuovi. o Individuare pretesti e occasioni per mescolare L/C nel corso dei loro giochi o attività. o Segnaposti alle VdB/C estive per condividere in modo sempre diverso i momenti quotidiani del pasto. Privilegiare cacce e voli in ambienta naturale Privilegiare l uso della bicicletta Individuare occasioni anche durante le riunioni per fare attività in spazi naturali dove almeno ci sia un prato (parco BP. San Bernardino, Santuario ). Attività di conoscenza del territorio Riferimenti a tradizioni Riferimenti a circostanze o eventi particolari

3 BRANCA E/G SITUAZIONE La Branca E/G risulta essere composta da 9 guide e 18 esploratori riuniti in 2 squadriglie maschili e due femminili. La composizione del gruppo consente la verticalità delle squadriglie anche se c è una maggiore presenza di ragazzi ai primi due anni di reparto: 3 ragazzi sono dell ultimo anno 4 ragazzi del 3 anno 10 ragazzi del 2 anno 10 novizi Nel reparto maschile, quest anno, è entrato con molto entusiasmo un ragazzo con ritardo mentale (Nikita) che si è ben integrato col gruppo e risponde positivamente alle attività proposte. L obiettivo per Nikita, su richiesta della famiglia e dei suoi educatori, è di vivere l esperienza scout come forte momento di incontro ed interazione con i suoi coetanei in un ambiente diverso da quello scolastico. L analisi della staff ha individuato 3 macro-obiettivi sui quali lavorare quest anno: Lancio del nuovo sentiero Reparto e squadriglia come ambienti di crescita e non solo luogo dove stare insieme. Scout = persona di fede Con i primi due obiettivi intendiamo porre sotto all attenzione dei ragazzi una maggior aderenza al metodo della branca e una ripresa di alcune proposte (riunione e vita di sq., impresa, trapasso nozioni, cons.capi., specialità, tappe, stile) che col tempo hanno perso il loro tono o si sono del tutto perse. La squadriglia verrà pian piano riportata ad organo centrale del reparto e motore delle attività, contiamo di arrivare ad un campo estivo gestito interamente dai ragazzi attraverso le loro proposte ed imprese. Con il terzo obiettivo intendiamo mostrare ai ragazzi la forte spiritualità dello scoutismo rendendo affascinante, grazie alle esche tipiche della branca, anche un tema così ostico per questa età come quello della fede. AMBITO METE OBIETTIVI STRUMENTI alla Fede Comprensione dell anno liturgico alla preghiera vivere bene e in modo accessibile ai ragazzi i momenti forti dell anno come l Avvento e la Quaresima legare la preghiera alla quotidianita` associandola al simbolismo scout Avvento: Serata dello spirito: legge di dio e legge scout. Tradurre i dieci comandamenti attraverso gli articoli della legge scout per poterli comprendere di piu`. Settimane dell Avvento: seguire la cometa. I ragazzi, come i re magi sono in cammino verso il Natale seguendo le regole che loro stessi si sono dati. precedente. Preghiere affini agli articoli della legge accompagnano questo momento. Quaresima: le ceneri: cercare di formulare una cerimonia delle ceneri adatta a questa fascia d eta` Settimane della Quaresima: trovare un escamotage di impegno e revisione simile a quello dell avvento (sentirsi in cammino verso la Pasqua) Se le preghiere all inizio dell anno saranno gestite dai capi (insegnare attraverso l esempio), progressivamente verranno preparate dai ragazzi accompagnati dall AE. Favorire i canti, il simbolismo (tipico scout) e l attualizzazione (agganci con quanto

4 Vivere l Eucaristia riscoprire il momento della S.Messa successo nelle gionate di campo) nelle preghiere. vivere delle Messe ad Hoc con tematiche vicine ai ragazzi e animazione gestita da loro. al rispetto delle regole e delle cose Educare allo stile e all essenzialità Privilegiare luoghi di campi e uscite in ambienti all aperto, che favoriscano l avventura e sviluppino lo spirito scout alla lealtà Trovare esche educative per far sentire la squadriglia responsabile del proprio materiale, del proprio angolo, dei propri simboli comunitaria Riscoperta spirito di sq e di reparto Riunione di squadriglia E: non lasciare mai settimane scoperte ma fornire sempre lavoro da fare ai ragazzi G: accompagnare le ragazze durante la riunione di sq. fino a quando il capo sq. si renda indipendente Competenza di sq: attraverso imprese e gare di sq favorire il trapasso delle nozioni tra i membri della propria sq. Simboli di sq.: rilanciare l importanza del giudone, l uso della borsetta, degli incarichi e del quaderno di sq. Angolo di sq: G: riappropriarsi della sede e creare la propria tana di sq. Momenti aggregativi: proporre modalita` diverse per stare insieme come giochi scout (roverino), danze, canti... Imprese: far vivere ai ragazzi la maggior parte delle attivita` di reparto come imprese favorendo le decisioni nel ConCa e i posti d azione. alla Competenza Il gioco come momento comunitario per crescere insieme Riscoperta delle specialità invitare i ragazzi alla partecipazione degli eventi formativi. Stimolare i ragazzi alla conquista delle specialita` Campetti di competenza e week-end di specializzazione:

5 Stage di specializzazione per capi e uscite/campi metodologici. Cantieri di competenza: pensare uscite prettamente tecniche per la conquista di eventuali specialita` e buona riuscita delle gare di reparto. Gare di reparto: sfide di squadriglia sullo stesso tema alla salute imparare l essenzialita` nei pranzi al sacco, saper mangiare in ordine e seduti al tavolo ai campi e vivere questo momento come parte importante della vita di sq. Attivita` impegnative: puntare in alto con le attivita` lanciando sfide che stimolino la voglia di imparare cose nuove. Il gioco come momento per misurarsi con se stessi all essenzialità Imparare ad evitare gli sprechi e lil superfluo alla corretta alimentazione Ripristinare la spesa al sacco di sq. Non avanzare niente! e nella natura Sperimentare la strada a livello reparto vivere bene i momenti di strada tipici del reparto: hike di sq e hike di reparto, hike personale. Raggiungere le nostre mete, quando possibile, con mezzi pubblici, bici, piedi.

6 BRANCA R/S SITUAZIONE La comunità R/S Sirio risulta essere numericamente consistente, sono infatti censiti 22 rovers e scolte e 14 novizi/e; la suddivisione per anni è invece la seguente: ANNO DI CLAN ROVERS SCOLTE NOVIZIATO 8 6 I ANNO ANNO ANNO ANNO 2* / *Uno dei rovers dell ultimo anno, in realtà dal punto di vista anagrafico ha già superato i 21 anni, ma presenta una situazione psico-fisica che non ha finora permesso ne di prendere in considerazione la possibilità della Partenza ne altre opportunità. Tranne i due rovers all ultimo anno, impegnati esclusivamente in attività lavorative a tempo pieno o parziale, e una scolta che ha scelto di trascorrere un anno all estero per perfezionare la lingua inglese, tutti i componenti la comunità frequentano o la scuola superiore (20 il liceo, 6 istituti tecnici, 1 un corso professionale) o l università (6), tra i primi almeno 7 hanno ripetuto una delle classi delle superiori. Tra coloro che studiano alcuni sono impegnati in lavori part-time (commessa di negozio e ripetizioni scolastiche). Situazioni familiari critiche, a causa di separazioni legali o di fatto dei genitori, coinvolgono 5 nuclei familiari, per un totale di 7 ragazzi, tra questi nuclei uno presenta anche serie difficoltà economiche. Coloro che partecipano attivamente e con costanza alle attività proposte sono nel complesso una ventina di persone (fortemente assenteista risulta essere il primo anno di clan), ciò provoca sia al Clan che al Noviziato problemi nella continuità delle proposte comunitaria e personale. PROFILO Il progetto 2007/08 pensato per il CLAN/FUOCO si basa sullo SVILUPPO delle esperienze vissute dalla comunità l anno precedente (campo di conoscenza della realtà di Napoli e della comunità per minori di Nisida), in particolare modo la concretizzazione di una SCELTA DI SERVIZIO che scaturisce da una condivisa e motivata SCELTA POLITICA (l attenzione a un mondo di coetanei senza punti di riferimento). In tale dinamica i capi hanno ritenuto essenziale non il successo delle attività svolte, ma la scelta personale e comunitaria di esserci, di giocarsi nonostante le delusioni e le sconfitte. Altri ambiti in cui la comunità ha ritenuto necessario confrontarsi sono la STRADA, l ambiente essenziale della vita rover, e l INCONTRO con testimoni significativi di vita e di FEDE; in questi ambiti i capi si fanno garanti dell effettivo raggiungimento degli obiettivi prefissati. Altra attenzione dei capi sarà quella di favorire e incentivare il CAMMINO PERSONALE di crescita dei rover e delle scolte in un ottica di apertura al confronto con se stessi, la comunità, la parrocchia, il territorio, la nazione e il mondo. Il cammino del clan e del NOVIZIATO sono condivisi interamente dai capi, che si impegnano a costruire le condizioni perché sia evidente la continuità tra la proposta di vita rover fatta vivere ai novizi e l effettiva vita della comunità clan-fuoco. Clan Fuoco SIRIO AMBITO METE OBIETTIVI STRUMENTI alla Fede Consentire ad ogni rover e scolta di confrontarsi in modo sereno e serio con la parola di Cristo e con la realtà della Chiesa Incentivare la scelta di una Guida Spirituale personale Dare ad ognuno la possibilità di avere un cammino di Fede guidato Annodare un legame costruttivo con i sacerdoti della Parrocchia Promuovere nei rovers e nelle scolte la voglia di porsi delle domande e di riscoprire Chi è per loro Gesù e cosa significa per loro far parte della Chiesa. Campi di spiritualità Presenza costante di un A.E. Momenti di preghiera e riflessione proposti quotidianamente durante le attività Maggiore cura nella preparazione e nel modo di vivere la preghiera della riunione Lettura di un Vangelo Capitolo sulle vocazioni speciali (in sintonia con la proposta del Vescovo)

7 al rispetto delle regole e delle cose Comprendere l importanza della Legge Scout e della Carta di Clan Realizzare l autonomia del Clan Gestione delle pattuglie proposta dal clan stesso (pattuglie appositamente costituite in relazione agli obiettivi) alla lealtà Crescere nel senso di responsabilità Far comprendere l importanza del rispetto degli impegni presi e della partecipazione personale alla vita di Clan Pattuglie di lavoro Confronto e revisione della Carta di Clan Revisioni imperniate sulla verifica della coerenza personale comunitaria Costruire un clima di famiglia felice basato sulla correzione fraterna e sulla condivisione Dare la possibilità ad ogni membro del Clan di esprimersi, sentendosi libero, e di dare il proprio contributo Pattuglie di lavoro Momenti di gioco Sessioni di ascolto e di confronto all attenzione alla società in cui viviamo Abituare rovers e scolte a ragionare sul fatto che nulla di ciò che accade vicino o lontano da loro non li riguarda, per lasciare il Mondo un po migliore di come l abbiamo trovato. Guardare il Mondo ad occhi aperti Intervenire concretamente nella propria realtà (creazione di una proposta per i giovani attività di servizio riscoperta della realtà dell oratorio) Organizzazione di eventi per clan e cittadinanza sulla legalità Servizio in realtà di disagio psico-fisico Partecipazione personale a eventi zonali, regionali, nazionali alla Strada Abituare alla fatica e alla ricerca Camminare verso il divenire Uomini e Donne della Partenza Routes Noviziato Per il NOVIZIATO, visto il suo carattere di proposta del cammino R-S, sembra giusto specificare gli obiettivi che sono proprie solo di questo primo periodo della comunità R-S. 1- Comprendere la proposta R-S, vivendo esperienze di Strada, Comunità e Servizio; 2- Portare i novizi a conoscere meglio se stessi, gli altri e il Mondo che li circonda; 3- Dare ai novizi l opportunità di vivere un cammino di Fede che li porti all incontro con Gesù. AMBITO METE OBIETTIVI STRUMENTI alla Fede Presentare l annuncio di Cristo Risorto Lettura di brani della Bibbia secondo un percorso inerente al tema della Chiamata Incontro e discussione con l AE

8 al rispetto delle regole e delle cose Comprendere l importanza del materiale e delle regole Portare il quaderno a riunione e alle uscite Limitarsi nel vizio del fumo Costruzione del quaderno Decisione di regole di comunità alla lealtà Assumere un ruolo nella comunità Organizzare uscite ed attività in gruppi di lavoro misti e a rotazione Campi Preparazione uscite Revisioni alla Strada Presentare ai ragazzi il senso della fatica e della ricerca Camminare appena possibile in uscita Uscite Campi comunitaria al Servizio Costruire un clima di famiglia felice basato sulla correzione fraterna e sulla condivisione preceduto dalla conoscenza personale e comunitaria. Ognuno di noi è importante e ognuno di noi è una stella da scoprire. Tempo dedicato a scoprire le proprie qualità, i propri interessi, che cosa conosciamo di noi, come ci vedono gli altri b- Riflettere (sempre a partire dal vissuto) su quali sono le caratteristiche di una comunità Presentazione del servizio Scoprire pregi e difetti personali e degli altri e mettere i propri talenti al servizio della comunità Momenti di servizio occasionali e comunitari ad intensità graduale e crescente. Pattuglie di lavoro Momenti di gioco Riunioni in sede e presso comunità per la maggior parte religiose Sede (inventario, pulizia, ). Esperienze graduali (caritas o casa albergo di Treviglio, Monza o mensa dei poveri di Bergamo) Banca all attenzione alla società in cui viviamo Abituare rovers e scolte a prendere coscienza degli argomenti di attualità ed invitarli al confronto tra di loro. Interrogarsi sulla realtà che li circonda e su come vivono in essa (quali sono gli spazi a loro disposizione, le attività per loro, cosa vorrebbero...); Riflettere su ciò che li colpisce di quello che accade nel Mondo (quali sono le notizie che più interessano loro in vista dell approfondimento di Discussioni comunitarie precedute da un informazione personale dalle fonti reperibili su argomenti scelti da loro Inchiesta sul rapporto uomo/donna

9 un tema). Invogliarli a creare occasioni di confronto su tematiche proposte da loro