INDICE STRUTTURATO 1^ UNITA
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- Giuseppina Antonucci
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1 INDICE STRUTTURATO 1^ UNITA FUNZIONI COMUNICATIVE : Presentarsi Salutare e rispondere ai saluti IDENTITA PERSONALE LESSICO: I nomi propri Parole della presentazione Parole dei saluti nei diversi momenti della giornata Verbi chiamare, essere Pronomi personali soggetto (io tu) STRUTTURE LINGUISTICHE: Frase interrogativa Frase affermativa Ordine degli elementi della frase Chi? Che cosa? ITALIANO PER LEGGERE E SCRIVERE: Individuazione globale delle parole presentate e loro produzione scritta ATTIVITA E STRATEGIE: 1) costruzione del personaggio guida da parte dell insegnante 2) ascoltare e ripetere le filastrocche e i giochi per presentarsi 3) capire le istruzioni per la costruzione dei puppets, di un contatore, di un puzzle 4) comprendere brevi esercizi di ascolto - cantare una canzone 5) leggere globalmente e completare testi incompleti 6) ALLEGATI: 1) gatto Baffino; 2) i pupazzetti per le dita 3) carte lessicali dei personaggi guida; SCHEDA 4) il contatore 1a
2 SCHEDA 1a ASCOLTA E RIPETI Presentarsi FILASTROCCA DI GATTO BAFFINO CIAO IO SONO BAFFINO! E SONO UN GATTINO SO CORRERE SO SALTARE E IN ITALIANO SO PARLARE! CIAO! IO IO SONO. E SONO UN BAMBINO /BAMBINA SO.. SO.. E.... IN ITALIANO PARLARE!
3 SCHEDA 2a CIAO AMICO CIAO RITORNELLO: CIAO AMICO,CIAO, CIAO, CIAO! CIAO AMICO, CIAO, CIAO, CIAO! SE LO DICI CON IL CUORE, VUOLE DIRE AFFETTO E AMORE DIMMI CIAO! RITORNELLO : CIAO, AMICO, CIAO, CIAO, CIAO! CIAO, AMICO, CIAO, CIAO, CIAO! SE LO DICI CON SPERANZA, VUOLE DIRE FRATELLANZA, DIMMI CIAO! DICO CIAO AL BIMBO INDIANO AL CINESE, ALL'AUSTRALIANO AD IL TURCO ED ALL'INGLESE AL TEDESCO E ALL'OLANDESE ALLO SVIZZERO E AL FRANCESE A CHI VIVE IN LUSSEMBURGO, IN AMERICA E NEL BELGIO, MANDO A TUTTI IL MIO MESSAGGIO : RITORNELLO: CIAO, AMICO, CIAO, CIAO, CIAO! CIAO, AMICO, CIAO, CIAO, CIAO!
4 SCHEDA 3a ASCOLTA, LEGGI E COMPLETA Presentarsi ai compagni.
5 SCHEDA 4a ASCOLTA, LEGGI E COMPLETA Presentarsi ai compagni. a
6 SCHEDA 5a ASCOLTA, LEGGI E COMPLETA Salutare i compagni all arrivo in classe.
7 SCHEDA 6a ASCOLTA, LEGGI E COMPLETA Salutare i compagni all uscita da scuola.
8 SCHEDA 7a ASCOLTA E LEGGI Salutare nei diversi momenti della giornata.
9 SCHEDA 8a LEGGI E COMPLETA Imparare a leggere e a scrivere. CERCHIA LE PAROLE CHE RICONOSCI: IO CIAO BAMBINA BLU CHIAMO COME MATTINA NOTTE GIALLO BAMBINO IO POMERIGGIO ROSSO UN SONO UNA BUONGIORNO VERDE SERA GATTO ORA SCRIVILE QUI: PROVA A TROVARLE ANCHE COSI', CERCHIALE: BAMBINAIOSONOCIAOUNACHIAMOCOMECHIAMOUNIO ORA SCRIVILE QUI:..
10 SCHEDA 9a LEGGI E COMPLETA Percepire globalmente le parole. COPIA I NOMI DI ALCUNI COMPAGNI Inserire foto o disegno MARIA Inserire foto o disegno LUCIA Inserire foto o disegno MARCO Inserire foto o disegno PAOLO GUARDANDO IL CARTELLONE DEI BAMBINI DELLA CLASSE COPIARE IL NOME DI ALCUNI COMPAGNI CHE POSSIAMO ABBINARE ALLA FOTO O AL DISEGNO.
11 SCHEDA 10a LEGGI E COMPONI Percepire analiticamente le lettere dell alfabeto. COMPONI I NOMI DEI COMPAGNI M A R I A L U C I A M A R C O P A O L O UTILIZZANDO LE LETTERINE DELL'ALFABETIERE, IN STAMPATELLO MAIUSCOLO, FAR COMPORRE I NOMI DI ALCUNI COMPAGNI.
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INDICE STRUTTURATO 2^ UNITA
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Scuola primaria: SEZIONE A: Traguardi formativi EUROPEA lingua straniera CLASSE PRIMA - SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi
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TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE : ASCOLTO E PARLATO (COMPRENSIONE, PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) ( Ragiona sulla lingua...) Scopre la presenza di lingue diverse, riconosce sperimenta la pluralità dei
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ASCOLTO (comprensione orale A1) SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe Prima L allievo/a comprende semplici espressioni e frasi di uso quotidiano e identifica il tema generale di un discorso in cui si
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