ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE KING-MILA

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1 Progetto Samsung SMART CODING Classe 4E Istituto Comprensivo King-Mila Torino Insegnanti: Belvederesi Daniela, Gatto Paola Valentina Progetto: realizzare un e-book di fumetti. Fasi del progetto 1. Presentazione e definizione delle attività da svolgere 2. Ricerca del sito per creare i fumetti (Bistrips for schools) 3. Lavoro individuale: realizzazione dell avatar personale 4. Attività individuale: auto presentazione a fumetti realizzata con Bistripsforschools.com 5. Attività di gruppo: ideazione della storia, storyboard, realizzazione della storia a fumetti con Bistripsforschools.com 6. Attività conclusiva: realizzazione dell e-book sulla piattaforma storyjumper.com Fase 1. Gli alunni hanno accolto con entusiasmo l idea di partecipare al concorso. Dopo un attività iniziale di brainstorming per trovare l idea da realizzare, aiutati dalla scrum board, abbiamo deciso di realizzare dei fumetti tramite la piattaforma online Bistrips for schools.

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3 Fase 2 Il sito bistripsforschools.com ha permesso di creare una classe virtuale. Ogni alunno ha potuto realizzare il proprio lavoro anche da casa, inviarlo all insegnante che poteva approvarlo o restituirlo con i commenti e le correzioni da apportare. Il limite di questo sito è quello di essere a pagamento. Noi abbiamo utilizzato un trial che, purtroppo, dura solo 30 giorni.

4 Fase 3 Nell aula di informatica ciascun alunno ha dovuto creare il proprio avatar, quello dei propri famigliari, dei compagni e delle insegnanti.

5 Fase 4. Il passo successivo è stato realizzare un breve fumetto con il quale ogni alunno si doveva presentare e, per renderlo un po più complesso, hanno dovuto realizzarlo usando la lingua Inglese applicando le conoscenze linguistiche e grammaticali apprese nel corso dell anno scolastico.

6 Fase 5. Il lavoro è proceduto suddividendo la classe in cinque gruppi. Ogni gruppo, lavorando in cooperative learning, doveva: 1. Inventare una storia 2. Creare uno storyboard 3. Realizzare il fumetto con i dialoghi in Inglese sulla piattaforma Bistrips for schools Per aiutarci a inventare le storie abbiamo usato le card oggetti, ostacoli, personaggi, obiettivi, azioni fornite dal KIT. Poi abbiamo liberato la fantasia, superando la mancanza di idee iniziale, e abbiamo inventato le nostre storie. Esempi di testo e storyboard.

7 Esempio di fumetto MINISTERO DELL ISTRUZIONE, UNIVERSITA E RICERCA

8 Fase 6. Una volta realizzate i cinque fumetti si è posto il problema di trovare un modo per realizzare il nostro e-book. Dopo una lunga e faticosa ricerca in rete, abbiamo trovato un sito americano che ci permetteva di raggiungere il nostro obiettivo in modo abbastanza semplice. Sulla piattaforma on-line storyjumper.com è stato possibile creare una classe virtuale. L insegnante ha un interfaccia che permette di gestire e rivedere il lavoro svolto dagli alunni accedendo alla dashboard. Ogni alunno possiede una password che gli permette l accesso alla piattaforma. Il compito assegnato richiedeva di creare il proprio pezzetto di e-book. Il risultato finale è visibile solo online al seguente link: Torino, 25 maggio 2015 Daniela Belvederesi Recapiti personali danielabelvederesi@icloud.com Cell