Istituto Superiore d Arte A. Venturi

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1 Istituto Superiore d Arte A. Venturi Istituto d Arte Liceo Artistico Istituto Professionale Grafica PROGRAMMA SVOLTO Prof. Alessandra Andreoli Discipline Italiano e Storia Classe I G Liceo Artistico Anno scolastico:

2 ITALIANO Testi scolastici in adozione: BIGLIA, MANFREDI,TERRILE, CURRARINI Interminati spazi, volume A narrativa, volume C epica, Paravia. FOGLIATO, Presa diretta, Loescher Narrativa Il mito L origine del mondo e il destino dell uomo: il mito e l epica. L origine del mondo e il destino dell uomo. (Fotocopia con schema) La Bibbia. L epopea di Gilgamesh. La Teogonia di Esiodo (cenni). Epica Il genere epico. Omero e la questione omerica. L Iliade: la struttura, l antefatto, l argomento, la fabula e l intreccio, lo spazio, il tempo, i personaggi, i temi, la voce narrante, lo stile, le funzioni del testo omerico nel mondo greco. Lettura di BARICCO, Omero, Iliade. Il proemio, la peste, l ira Lettura di Baricco, Omero, Iliade L Odissea: la struttura, l argomento, la fabula e l intreccio, lo spazio, il tempo, i personaggi, i temi, la voce narrante, lo stile. Confronto fra Iliade e Odissea. Il proemio Atena e Telemaco Lettura dei primi 4 libri dell Odissea da parte dell insegnante. Lavoro di gruppo su uno dei seguenti brani: Odisseo e Calipso Odisseo e Nausicaa Odisseo e Polifemo Circe L incontro con i morti: Anticlea, Agamennone e Achille Incantatrici e mostri: le Sirene, Scilla e Cariddi I riconoscimenti imprevisti: il cane Argo e la nutrice Euriclea Penelope riconosce Odisseo: la prova del letto Le tecniche narrative La struttura narrativa: che cos è un testo narrativo. La scomposizione del testo in sequenze. Lo schema narrativo: situazione iniziale, esordio, peripezie, spannung e scioglimento. Fabula e intreccio. Flashback e anticipazione. Inizio della narrazione. Finale. La rappresentazione dei personaggi: personaggi e tipi. Staticità e dinamicità dei personaggi. La caratterizzazione. Il sistema dei personaggi. Lo spazio e il tempo: la rappresentazione dello spazio. Descrizione oggettiva e soggettiva. La rappresentazione del tempo. La durata. Il narratore e il patto narrativo: autore e narratore. Narratore interno ed esterno. Narratore di primo e secondo grado. Il punto di vista e la focalizzazione: il punto di vista o focalizzazione. Tipi di focalizzazione. Le tecniche narrative innovative del primo Novecento. La lingua e lo stile. Letture: Tournier, Lo specchio magico Perissinotto, Il mestiere di ritrovare le persone scomparse Hemingway, Una storia molto breve London, La dura legge della foresta

3 Slesar, Giorno d esame Borges, La casa di Asterione De Maupassant, L orfano Brow, Sentinella Levi, L arrivo ad Auschwitz Kafka, La metamorfosi di Gregor Samsa Benni, Fratello Bancomat Verga, La Lupa Svevo, La seduta spiritica dai Malfenti Woolf, La signora Ramsay Letture: D Avenia, Ciò che inferno non è Manfredi, Il mio nome è Nessuno Baricco, Omero, Iliade. Dylan Dog, Benvenuti a Wickedford. Scrivere Prendere appunti, fare schemi. Il riassunto. La funzione e le fasi operative. Le operazioni per sintetizzare. Pianificazione e stesura. Testo narrativo: completamento di un racconto di cui è dato l inizio. Creare un racconto modificando narratore e punto di vista rispetto al testo letto. Griglia di valutazione del testo scritto. Grammatica Elementi della comunicazione. La lingua nella situazione. La lingua nel tempo. Le lingue indoeuropee (popoli indoeuropei e non in Storia) Morfosintassi: classificare le parti del discorso. Il verbo. Ausiliari e tre coniugazioni regolari. Verbi ausiliari, fraseologici, servili e causativi. L aspetto del verbo, coniugazione e forme irregolari. Modi finiti (uso dell indicativo, del congiuntivo), modi indefiniti. Il pronome: personale, relativo. STORIA Testi scolastici in adozione: CANTARELLA-GUIDORIZZI, Il lungo presente. 1. Dalla preistoria a Giulio Cesare, Einaudi scuola Dalla preistoria alla storia La cultura della Preistoria. Paleolitico, Mesolitico e Neolitico. Agricoltura e vita sociale. La ceramica e il rame. Età dei metalli. Le tappe dell evoluzione umana. Conseguenze della teoria di Darwin: il darwinismo sociale e il razzismo. Dinamiche demografiche nel corso del tempo: il primo consistente aumento della popolazione nel Neolitico. Le tre fasi dello sviluppo demografico (appunti). La civiltà greca

4 La nascita delle città. Urbanizzazione e diverse tipologie di agglomerati urbani oggi: conurbazione, area metropolitana e megalopoli (appunti) La cultura del mare: i Cretesi e i Micenei. La leggenda del Minotauro. La guerra di Troia (programma di Epica). Le scritture lineari ed alfabetica. La formazione della polis. L espansione del mondo greco. Erodoto ci racconta la fondazione di una colonia greca: Cirene. La religione. Sparta. Atene e le riforme di Solone e di Clistene. Le migrazioni. I flussi migratori moderni (appunti). Differenze fra le due poleis più famose per quanto riguarda organizzazione politica e sociale. La donna ad Atene e a Sparta. Il problema della cittadinanza: cittadini con pieni diritti nelle poleis greche e oggi. La falange. Le guerre persiane. La storiografia scientifica. Le leghe fra le città. La Grecia classica di Pericle. Il teatro, la filosofia e la retorica. La guerra del Peloponneso. Socrate. L egemonia di Sparta e Tebe. Alessandro Magno. La divinizzazione del sovrano. Età ellenistica: i diadochi e i regni ellenistici. La cultura ellenistica. La prima Italia e Roma L Italia del primo millennio. Gli Etruschi. La condizione della donna presso gli Etruschi. Le origini di Roma: storia e mito. I sette re. La famiglia e la religione a Roma. Modena, 6 giugno 2015 L insegnante I rappresentanti degli studenti

5 COMPITI PER LE VACANZE 1) Percorso proposto dalla tua antologia: Formarsi e crescere: il romanzo e il racconto di formazione, pag Leggi i brani e completa gli esercizi (proposte di scrittura: una a scelta): (Ripassa bene le tecniche narrative perché nei primi giorni di scuola ci sarà una prova di verifica) 2) Leggi oltre a HOSSEINI, Il cacciatore di aquiloni almeno un libro (fra quelli indicati a pagina 531 o scegliendoli nella seguente lista) ALLENDE, La città delle bestie (o altri testi della stessa autrice) BENNI, Il bar sotto il mare, Bar sport (o un altro testo) CALVINO, Il visconte dimezzato, Il barone rampante, Il sentiero dei nidi di ragno DURRENMATT, La promessa MASTROCOLA, Una barca nel bosco POE, racconti SCIASCIA, Il giorno della civetta SIMENON, un giallo a scelta STEVENSON, Lo strano caso del dottor Jekyll e del signor Hyde TABUCCHI, Sostiene Pereira. WIESEL, La notte WILDE, Il ritratto di Dorian Gray (di questi libri sarà richiesto di fare una presentazione orale nei primi giorni di scuola) Leggi i due testi ORWELL, La fattoria degli animali e FLAGG, Pomodori verdi fritti Dei quali faremo il booktrailer nei primi mesi del prossimo anno scolastico 3) Compito estivo di Storia: Atlante di Storia e Geografia. Studiare: L Iran e l Iraq pp ; Dalla Battriana di Alessandro all Afghanistan dei talebani p.25. Ripassare bene il capitolo 11: L Italia antica e la nascita di Roma pp Con esercizi. INDICAZIONI DI LAVORO ESTIVO PER CHI HA INSUFFICIENZA DA RECUPERARE O DEVE ESERCITARSI 1. Scrivi una lettera a un giornale per ragazzi in cui racconti la tua esperienza scolastica e analizzi le difficoltà che hai incontrato nella scuola superiore che hai scelto dando un giudizio su di essa. 2.Descrivi un personaggio curioso che hai incontrato durante l estate. 3. Scrivi un breve racconto attenendoti alle seguenti tracce: a. Un protagonista simpatico, ma indeciso e non molto sicuro di sé, affrontando difficili prove e conquistando l'ammirazione degli altri, acquista nel corso della storia forza interiore e autostima, migliorando in tal modo il proprio carattere. b. Inventa un personaggio che da almeno un anno si è trasferito in un'altra città o in un altro paese e scrive una lettera al suo migliore amico/a per raccontargli/le le esperienze spiacevoli o piacevoli vissute. c. Inventa un racconto basato sulla suspense. Decidi se scegliere un soggetto d avventura o giallo o fantascientifico o horror. Pensa alla storia che vuoi raccontare: questa avrà un momento culminante significativo che è il vero centro della fabula, ma che dovrà essere preparato gradualmente attraverso la narrazione di azioni, rallentamenti dell azione, uso di flashback, colpi di scena inaspettati, preannuncio di qualcosa di terribile, tensione crescente Scegli i personaggi (non più di tre). Pensa al tempo in cui ambienterai la storia. Pensa al luogo o ai luoghi in cui ambientare la vicenda. Puoi scrivere o in terza persona, fingendo di essere un narratore esterno al racconto, o in prima persona come protagonista della storia Annota tutti i punti costitutivi della fabula (inizio della vicenda ( antefatto) ; avvenimento che mette in moto la vicenda (fatto straordinario); avvenimenti successivi in climax ascendente; punto di massima tensione; scioglimento ;conclusione.) Decidi se raccontare gli eventi in ordine cronologico o se costruire un intreccio più complicato utilizzando dei flashback Decidi dove inserire descrizioni che riguardano i personaggi o i luoghi (anche le descrizioni possono avere un effetto di rallentamento dell azione per suscitare suspense)

6 Scegli un finale del racconto (tragico; lieto fine; finale a sorpresa) coerente. Scegli un titolo che serva per orientare il lettore. 4. Scrivi una recensione di un libro letto in cui, dopo aver fornito alcuni dati informativi sull opera (autore e notizie relative, genere, sintesi del contenuto, personaggi ed eventi rilevanti), esprimi impressioni di lettura, osservazioni sui contenuti e sullo stile, riflessioni e commenti suggeriti dall'intero romanzo, da una situazione, da un personaggio o da una frase significativa. Il tuo testo è destinato ad un giornale per ragazzi. Italiano scritto: Scrivi almeno un testo per ogni tipologia ed invialo entro la fine di agosto all indirizzo [email protected]