METODO DI PIANOFORTE MODERNO
|
|
- Federica Mattioli
- 6 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Gabriele Bernardi MODERN PIANO METODO DI PIANOFORTE MODERNO per pianisti e cantanti
2 è un marchio di proprietà Volontè & Co. s.r.l Volontè & Co. s.r.l. - Milano Tutti i diritti riservati. È vietata la riproduzione, anche parziale o ad uso interno o didattico, con qualsiasi mezzo effettuata, non autorizzata.
3 INDICE tecnica LETTURA DEL PENTAGRAMMA....8 ESERCIZI TECNICI DI BASE SCALE MAGGIORI...18 SCALE MINORI NATURALI...21 SCALE PENTATONICHE MAGGIORI SCALE PENTATONICHE MINORI SCALE BLUES...28 ARPEGGI DI TRIADI...30 ARPEGGI DI QUADRIADI...35 BR ESERCIZI TWANG ESERCIZI BELTING ESERCIZI BELTING ESERCIZIO RITMICA BASI DI ACCOMPAGNAMENTO POP A DUE MANI...45 E TI VENGO A CERCARE, Franco Battiato RITMICHE POP MANO DESTRA...50 Come saprei, Giorgia...52 RITMICHE TEMPI COMPOSTI...55 HALLELU JAH, Leonard Cohen...57 ARMONIA BASI DEGLI ACCORDI: LE TRIADI...60 BASI DEGLI ACCORDI: LE QUADRIADI...65 BASI DEGLI ACCORDI: I RIVOLTI BASI DEGLI ACCORDI: L ARMONIZZAZIONE...76 ARMONIZZAZIONE DELLA SCALA MAGGIORE...81 ARMONIZZAZIONE DELLA SCALA MINORE NATURALE VOICING VOICING BASE CON QUADRIADI...86 VOICING II-V-I CON TONI GUIDA VOICING II-V-I CON TONI GUIDA esecuzione USO DEL PEDALE USO DELLA MANO SINISTRA POP
4 prefazione Il lavoro che Gabriele ha svolto negli anni in qualità di insegnante di pianoforte lo ha portato da un lato a definire una metodologia didattica specifica, dall altro a doversi adattare a due figure sempre più bisognose di lezioni quali i cantanti e gli insegnanti di canto. Entrambi usano questo strumento sia nell ambito dello studio della voce sia riguardo alla parte artistica e compositiva cui ogni performer aspira. Questo libro è la summa dell esperienza maturata nel tempo dall autore e la testimonianza di come si possa calibrare un metodo in funzione di chi necessiti di utilizzare il pianoforte semplicemente come strumento di lavoro e di studio. Leggendolo mi sono accorta di come possa meravigliosamente funzionare per chiunque: strumentisti, cantanti e maestri. Tra il punto di partenza e il punto di arrivo si pone un percorso agevole ma di natura fortemente metodica, dove, con un po di applicazione, si raggiungono quasi nell immediato risultati insperati. L alternarsi di esercizi tecnici ed applicazioni pratiche su tutta una serie di brani ben conosciuti regala al lettore un ampia casistica con la quale potersi confrontare. Ovviamente un libro come questo è un supporto alla lezione di pianoforte, insostituibile e irrinunciabile per chi voglia essere seguito con la precisione che solo l insegnante può garantire. Chi mi conosce però sa che credo nell autonomia e pongo come primo obiettivo didattico la capacità di sapersi gestire, valutare e coordinare in un itinerario di apprendimento. Per tale motivo ho pienamente condiviso l idea dell autore di costruire una didattica che aiuti l allievo a rendersi indipendente nello studio e capace di giudicare i propri progressi. Un libro completo che ci porti ad usare, con padronanza e cognizione di causa, lo strumento per eccellenza, qualunque sia la nostra finalità, era un tassello mancante con cui ora Gabriele Bernardi ha colmato un vuoto con grande maestria. Loretta Martinez
5 introduzione La scelta di creare un metodo per pianisti e cantanti, o meglio includere i cantanti in un metodo per pianisti, è dovuta principalmente alla costante interazione che hanno questi due tipi di musicisti (perché il cantante può e deve essere considerato un musicista al pari degli altri, con annessa la formazione teorica, armonica e la conoscenza degli stili che hanno gli altri strumentisti). Inoltre si stanno sempre più delineando figure di cantanti che imparano il pianoforte per migliorare l orecchio e per accompagnarsi nelle proprie performance. L intento di questo libro è costruire un percorso che, pur partendo dalle basi in comune con la didattica classica, tratti unicamente il pianoforte moderno, fino ad arrivare ad un livello che dia una sicurezza e una preparazione alta in ogni contesto della musica moderna. Partendo dalle ritmiche e dai consigli necessari per poter accompagnare un cantante, si tratteranno i principali generi musicali utili per suonare in una band e si insegneranno le tecniche di improvvisazione applicate ai diversi stili, dal pop al jazz passando per il blues e il funk. In aggiunta sono proposti vocalizzi e piccoli pattern che possono sviluppare l orecchio ed essere usati dai cantanti per migliorare estensione, precisione e intonazione delle scale, degli arpeggi e degli intervalli: non è mistero che il pianoforte sia lo strumento più adatto per correggere i difetti fisiologici dei cantanti perché porta a pensare ad una nota estremamente precisa e intonata, o bianca o nera come i tasti del pianoforte. Cantare mentre si suona è la migliore palestra per entrare in sintonia tra lo strumento voce e lo strumento pianoforte, quindi anche un pianista dovrebbe sempre immaginarsi il suono dei tasti che preme, così come un cantante può immaginarsi i tasti di un pianoforte per intonare più semplicemente alcuni intervalli. L interazione tra voce e piano è particolarmente utile nell improvvisazione per non disperdere le proprie idee, non eccedere nel virtuosismo e non ridursi ad una mera applicazione delle scale: quando un assolo è cantabile vuol dire che la sua efficacia è massima. In questo metodo si vogliono fornire le basi di armonia per poter comprendere tutti i passaggi che vengono suonati durante l accompagnamento o l improvvisazione, e poter aiutare nella trasposizione, pratica molto richiesta nella musica moderna in particolare quando si lavora con cantanti. In aggiunta a ciò sono sempre presenti esempi musicali, cenni storici delle scale o dei giri armonici più particolari, citazioni di brani che possano aiutare l allievo a trovare concretezza in ciò che studia e ad allenare costantemente l orecchio. Non esiste musicista completo che non sviluppi l orecchio, perché le note arrivano prima in testa, poi alle dita o alle corde vocali; è idea condivisa che è nella musica che si ascolta ogni giorno che si possono trovare collegamenti con le materie di studio e ricordarle più facilmente per associazione (riferirsi a canzoni è efficace in particolare per memorizzare tipi di intervalli, giri armonici e sonorità di certe scale). Quel concetto chiamato musicalità dovrebbe considerarsi un insieme di: preparazione tecnica e teorica, cultura, ascolto (e cultura dell ascolto!), sensibilità di tocco, conoscenza degli stili, duttilità ed elasticità mentale. STRUTTURA DEL LIBRO Ogni volume è diviso in cinque sezioni: TECNICA RITMICA ARMONIA VOICING ESECUZIONE
6 La parte TECNICA serve per allenare le dita a raggiungere la stessa velocità, decisione e forza tramite esercizi mirati; contiene inoltre tutte le scale e gli arpeggi indispensabili per proporre vocalizzi, comporre e improvvisare, nonché specifici pattern, cioè figure ripetute, utili per l improvvisazione e la crescita tecnica in ambito blues e jazz. Non manca inoltre la sezione dedicata ai vocalizzi, con la duplice finalità di allenare orecchio ed estensione vocale per i cantanti, flessibilità tecnica e trasposizione per i musicisti. La parte RITMICA è essenziale nel pianoforte moderno perché contiene i più usati accompagnamenti divisi per ogni genere, quindi dà al pianista un ottima infarinatura per poter accompagnare cantanti solisti o suonare in band già dopo poco tempo. Andando avanti insiste anche sulla coordinazione e sull indipendenza delle due mani, consentendo all aspirante pianista di suonare letteralmente le parti di due strumenti simultaneamente, il basso e la parte armonica. La parte ritmica è inoltre fondamentale per capire, riconoscere e ricordare i diversi stili della musica moderna, quindi si potrebbe chiamare a tutti gli effetti ritmico-stilistica. La parte di ARMONIA insegna non solo a suonare elementi come le triadi e le quadriadi, i rivolti e l armonizzazione della scala, ma anche a capirli, analizzarli e riconoscerli. Capire cosa si sta suonando, di conseguenza saperlo modificare e trasportare è il requisito più richiesto per un pianista moderno, che in questa sezione imparerà anche a suonare i più famosi giri d accordi della musica pop in tutte le tonalità, nonché ad arrangiare un brano e a modificarlo per poterlo suonare anche da solo o con un cantante. La parte di VOICING ha a che fare con la più corretta e comoda disposizione delle voci negli accordi complessi, a partire dalle quadriadi fino ad arrivare agli accordi con tensioni naturali e alterate tipiche di generi come jazz, funk, fusion, bossa nova e anche certo pop sofisticato. Anche questa sezione allena la flessibilità nel suonare in ogni tonalità e richiede una paziente applicazione su diversi brani prima di potersi dire assimilata. La parte di ESECUZIONE contiene una serie di trucchi che sono spesso semplici da sentire nei brani di musica moderna ma difficili da riprodurre o da capire, quindi è una sezione utilissima per aggiungere frecce al proprio arco nell accompagnamento pop, blues e jazz. Inoltre dal secondo volume inizia un lavoro di costruzione della mente improvvisativa, guidando passo per passo in ogni genere a creare un assolo efficace e stilisticamente corretto. Si consiglia quindi di non percorrere questo libro in ordine di pagina, piuttosto di affrontare con l allievo due-tre sezioni alla volta, in modo da trattare, con difficoltà crescente, tutti i temi e le capacità che è necessario sviluppare, e non creare frustrazione o noia nell affrontare solo la parte tecnica per prima. A fine di ogni capitolo sono proposti molti esercizi che possono aiutare l insegnante a capitalizzare le spiegazioni del capitolo, e l allievo a metterle in pratica in diversi contesti, tonalità e generi. In particolare nella sezione ritmica sono proposti dei brani su cui applicare i pattern ritmici appena imparati: questa pratica può e deve essere proposta dall insegnante anche in altri brani, di piano solo, di piano e voce, o di piano in una band. Molto spesso certe ritmiche e voicing vengono appresi più suonando cento brani a prima vista che un brano cento volte.
7 TECNICA LETTURA DEL PENTAGRAMMA ESERCIZI TECNICI DI BASE SCALE MAGGIORI SCALE MINORI NATURALI SCALE PENTATONICHE MAGGIORI SCALE PENTATONICHE MINORI SCALE BLUES ARPEGGI DI TRIADI ARPEGGI DI QUADRIADI BR ESERCIZI TWANG ESERCIZI BELTING ESERCIZI 1-2 BELTING ESERCIZIO 3
Corso di Chitarra Classica. Docente: Altieri
Corso di Chitarra Classica Docente: Altieri Preparazione agli esami di ammissione ai corsi Propedeutici o di Primo Livello del conservatorio con percorso di studio personalizzato. Livello base Postura,
DettagliProgramma di chitarra elettrica e acustica Pop, Rock, Funky, Blues, Jazz 1 anno (programma comune) -La Chitarra: componentistica e caratteristiche
1 anno (programma comune) -La Chitarra: componentistica e caratteristiche -Postura, impostazione -Nomenclatura internazionale delle note -Accordatura -Esercizi di tecnica base, coordinazione mano destra
DettagliCORSO TEORICO-ARMONICO PER LA MUSICA MODERNA
CORSO TEORICO-ARMONICO PER LA MUSICA MODERNA Roberto Guarnieri Bruno Milanesi Parte terza RUGGINENTI Alla Direzione della Scuola Civica di Musica di Cinisello Balsamo; ad ogni allievo che abbiamo incontrato
DettagliCORSO TEORICO-ARMONICO PER LA MUSICA MODERNA
CORSO TEORICO-ARMONICO PER LA MUSICA MODERNA Roberto Guarnieri Bruno Milanesi Parte seconda RUGGINENTI Alla Direzione della Scuola Civica di Musica di Cinisello Balsamo; ad ogni allievo che abbiamo incontrato
DettagliProgramma Modern Keyboard Institute a cura di Ivano Borgazzi
Programma Modern Keyboard Institute a cura di Ivano Borgazzi I LIVELLO BASE Totale Crediti 90 scale maggiori, scale minori naturali,scale pentatoniche maggiori e minori 10 triadi e rivolti, accordi di
DettagliManuale di ARRANGIAMENTO & ORCHESTRAZIONE POP. Volume 1. Danilo Minotti
Manuale di ARRANGIAMENTO & ORCHESTRAZIONE POP Volume 1 Danilo Minotti Tutti i diritti riservati. La riproduzione, anche parziale e con qualsiasi mezzo, non è consentita senza la preventiva autorizzazione
DettagliIntervalli Musicali. Posizioni sulla tastiera e Ear Training
1 Intervalli Musicali Posizioni sulla tastiera e Ear Training Saper classificare gli intervalli e saperli riconoscere sul pentagramma è solo una delle tre cose che bisogna essere in grado di fare per raggiungere
DettagliLICEO STATALE LAURA BASSI - BOLOGNA ESAMI DI IDONEITÀ E INTEGRATIVI LICEO MUSICALE «LUCIO DALLA»
ammissione alla classe seconda 1. Esecuzione di vocalizzi per arpeggi e scale su estensione di quinta, secondo le possibilità del candidato. 2. Esecuzione solfeggiata di uno studio scelto dalla commissione
DettagliPROGRAMMA DI CANTO, armonia e solfeggio
PROGRAMMA DI CANTO, armonia e solfeggio La lezione di canto comprende: - Tecnica -Tecnica di riscaldamento - Repertorio -Intonazione - Timing - Interpretazione - Stage Performance -Improvvisazione - Storia
DettagliObiettivi: Obiettivi:
Musica Classi prime Esplorare, riconoscere e classificare rumori ed eventi sonori dell ambiente scolastico. Attenzione, partecipazione e concentrazione. Saper controllare e coordinare il rapporto tra suono
DettagliMUSICA DELLA SEZIONE A INDIRIZZO MUSICALE F. A. BONPORTI
ISTITUTO COMPRENSIVO RIVA 1 Piano di Studio di Istituto MUSICA DELLA SEZIONE A INDIRIZZO MUSICALE F. A. BONPORTI CLASSE PRIMA notazioni non convenzionali e/o tradizionali. scrittura. e/o individualmente,
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO RIVA 1. Piano di Studio di Istituto MUSICA
ISTITUTO COMPRENSIVO RIVA 1 Piano di Studio di Istituto MUSICA MUSICA - PRIMO BIENNIO (Classi prima seconda Scuola Primaria) Competenze Abilità Conoscenze Competenza 1 Eseguire in modo espressivo, collettivamente
DettagliSezione BABY & TEENAGERS Docente: Antonella Ascone Durata: TRIENNALE. Programma del corso
Sezione BABY & TEENAGERS Docente: Antonella Ascone Durata: TRIENNALE Programma del corso PREMESSA La scuola di chitarra, a cura dell insegnante Antonella Ascone, è accessibile ai bambini che hanno compiuto
DettagliI LIVELLO CORSO BASE. Test per Valutare la conoscenza e la visualizzazione delle ottave nel sistema CAGED
I LIVELLO CORSO BASE UNIT 1): INSTRUMENTAL SKILLS AND IMPROVISATION SEZIONE I: SCALE E ARPEGGI (MASSIMO 10 CREDITI) SCALE: Test per Valutare la conoscenza e la visualizzazione delle ottave nel sistema
DettagliFORMAZIONE MUSICALE DI BASE. Anno Scolastico
FORMAZIONE MUSICALE DI BASE Anno Scolastico 2011-2012 PERIODI I, II, III Corso: sassofono Docente: prof. Guido Bombardieri totale lezioni: 27 durata lezione: 60 programmi di studio e d esame SCUOLA DI
DettagliII LIVELLO CORSO INTERMEDIO. Il candidato dovrà essere in grado di eseguire in fase ascendente e discendente le
II LIVELLO CORSO INTERMEDIO UNIT 1): INSTRUMENTAL SKILLS AND IMPROVISATION SEZIONE I: SCALE E ARPEGGI (MASSIMO 10 CREDITI) SCALE: Il candidato dovrà essere in grado di eseguire in fase ascendente e discendente
DettagliCURRICOLO DI MUSICA Scuola Primaria CLASSE 1 ^ (MONOENNIO) COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ
CURRICOLO DI MUSICA Scuola Primaria CLASSE 1 ^ (MONOENNIO) COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ ASCOLTARE E COMPRENDERE FENOMENI SONORI E MESSAGGI MUSICALI LEGGERE E PRODURRE UTILIZZARE LA VOCE IN MODO ESPRESSIVO
DettagliINDIRIZZO CLASSICO DI DURATA TRIENNALE
SCUO DI CHITARRA INDIRIZZO CSSICO DI DURATA TRIENNALE PMESSA La scuola di chitarra, a cura dell insegnante Antonella Ascone, è accessibile ai bambini che hanno compiuto 7 anni e agli adulti senza limiti
DettagliPERIODO: I DISCIPLINA: Clarinetto
PERIODO: I DISCIPLINA: Clarinetto Modificato 29-09-2014 Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite
DettagliSAPER ASCOLTARE CON ATTENZIONE SAPER ANALIZZARE/CONFRONTARE I SUONI IN RELAZIONE AI PRINCIPALI PARAMETRI
UAD N. 1 SAPER ASCOLTARE CON ATTENZIONE SAPER ANALIZZARE/CONFRONTARE I SUONI IN RELAZIONE AI PRINCIPALI PARAMETRI Riferimento OSA: 2-4(conoscenza) e D E F- G (abilità) Il silenzio e il suono. Suono e rumore
DettagliLEILA FLETCHER. CORSO DI PIANOFORTE - Volume 2
LILA FLTCHR CORSO DI PIANOFORT - Volume 2 Il corso di pianoforte di Leila Fletcher volume 2 prosegue il percorso didattico iniziato nel volume 1. È stato predisposto per incontrare il favore del maggior
DettagliProgrammi dei corsi di TRIENNIO ORDINAMENTALE dipartimento jazz
Programmi dei corsi di TRIENNIO ORDINAMENTALE dipartimento jazz CODICE SETTORE ARTISTICO-DISCIPLINARE COMJ/01 - BASSO ELETTRICO Campo disciplinare: PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI (basso elettrico) PROGRAMMA
DettagliQUATTRO PERCORSI UNA META
Gabriele Pandiani QUATTRO PERCORSI UNA META Metodo per chitarra Gabriele Pandiani, Quattro percorsi una meta Copyright 2015 Edizioni del Faro Gruppo Editoriale Tangram Srl Via Verdi, 9/A 38122 Trento www.edizionidelfaro.it
DettagliGiorgio Buttazzo. Cos'è il Jazz?
Giorgio Buttazzo Cos'è il Jazz? Definire il Jazz non è facile, in quanto fin dalle sue origini, intorno al 1910, ha subìto diverse influenze da parte di altri stili musicali, quali il blues la musica latina
DettagliScheda INFO CORSO. Introduzione al Blues, cenni storici e personaggi. Strutture e principali ritmiche. Accordature aperte e tecnica Slide.
NOMI INSEGNANTI ORARI Corso di chitarra Blues Charley Deanesi Introduzione al Blues, cenni storici e personaggi. Strutture e principali ritmiche. Accordature aperte e tecnica Slide. 14/30 anni min 5, max
DettagliPROVA D ESAME PER IL CORSO DI BASSO ELETTRICO PERCORSO: ACCADEMICO ESAME DI I LIVELLO. (ammissione al II LIVELLO)
PROVA D ESAME PER IL CORSO DI BASSO ELETTRICO PERCORSO: ACCADEMICO ESAME DI I LIVELLO (ammissione al II LIVELLO) PRESENTERA ALL ESAME CON IL SUO ULTIMO LIBRETTO DIDATTICO SU CUI L INSEGNANTE ABBIA SCRITTO
DettagliCORSO PREACCADEMICO TROMBA. Settore disciplinare:
Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Tromba (livello A) 628 Conoscenza basilare dello strumento nelle sue principali componenti. Impostazione ed elementi fondamentali
DettagliPERIODO: Competenze: conoscenze e abilità da conseguire. Obiettivi specifici di apprendimento. Esame di verifica delle competenze acquisite
PERIODO: DISCIPLINA: II Lettura della partitura Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite La
DettagliCORSO PREACCADEMICO DI VIOLONCELLO
ISTITUZIONE COMUNALE PROGETTO MUSICA Sandro Verzari di Ronciglione Scuola Musicale Comunale Domenico Altissimi CORSO PREACCADEMICO DI VIOLONCELLO DURATA DEL CORSO: 1 LIVELLO : 2 anni (I e II annualità)
DettagliReno Brandoni. come Suonare la chitarra. fingerpicking. da autodidatti e senza conoscere la musica
Reno Brandoni come Suonare la chitarra fingerpicking da autodidatti e senza conoscere la musica INDICE Sull autore... 4 Il fingerpicking... 5 Le Basi... 6 Le posizioni... 6 Come tenere la chitarra... 6
DettagliPROGRAMMA DIDATTICO CHITARRA MODERNA
PROGRAMMA DIDATTICO CHITARRA MODERNA PRIMO CORSO *Sono ammessi alla frequenza del corso tutti gli allievi principianti assoluti di età non inferiore agli 8 anni. Organologia della Chitarra Moderna e studio
DettagliProgrammazione di Musica Scuola Secondaria di I grado. Classe prima Indicatori di COMPETENZA OBIETTIVI\ABILITÁ CONOSCENZE
Programmazione di Musica Scuola Secondaria di I grado Classe prima Indicatori di COMPETENZA OBIETTIVI\ABILITÁ CONOSCENZE 1. Conoscenza del codice musicale 1.1 Conoscere e usare i primi elementi di notazione
DettagliChitarra elettrica ordinario
SCUOLA DI MUSICA LUIGI PISERI PERCORSI FORMATIVI Denominazione durata Elaboratori Coordinatore e Chitarra elettrica ordinario 5 corsi (vedi note) Antonio Di Sanza, Barbara Gervasoni (in collaborazione
DettagliIL NUOVO GATTI Revisione didattica e metodologica a cura di Renato Soglia
IL NUOVO GATTI Revisione didattica e metodologica a cura di Renato Soglia IL NUOVO GATTI Metodo teorico e pratico per tromba e congeneri a cura di Renato Soglia Pagine VI+97 + CD Testo italiano e inglese
DettagliMANUALE DI TEORIA PER IL CHITARRISTA AUTODIDATTA
MANUALE DI TEORIA PER IL CHITARRISTA AUTODIDATTA Livello base Nuova Edizione Pierluigi Bontempi Foto interne per gentile concessione di Manne Guitars di Andrea Ballarin. 2011, 2016 Volontè & Co. s.r.l.
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI VIA MONGINEVRO ARCORE
CURRICOLO MUSICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA A.1. Discriminare ed interpretare eventi sonori A.2. Attribuire significati a segnali sonori e musicali, a semplici sonorità quotidiane ed eventi naturali
DettagliN.B. I libri possono essere acquistati sul Bookshop di Lacertopolis con lo sconto del 10%. PROVA D ESAME PER I CORSI DI CANTO MODERNO
Il testo che segue indica gli argomenti e le prove richieste per gli esami dei vari livelli del. Le Prove d Esame e i Programmi di Studio del PERCORSO PROFESSIONALE non sono invece pubblicati perché vengono
DettagliPiano di Studio e Programma del corso di Musica Corale e Direzione di Coro
Piano di Studio e Programma del corso di Musica Corale e Direzione di Coro Corso sperimentale (HIGH SCHOOL MUSICAL) Docente del Corso: Ilinka Skalovska Tipologia del corso: individuale e/o collettiva Lingua
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO MONTAGNOLA GRAMSCI. Curricolo verticale di MUSICA
Commissione Franca Gallo franca gallo@yahoo.it Paola Perrotta paola.perrotta@istruzione.it Silvia Tazzari siltazza@gmail.com SCUOLA DELL INFANZIA Traguardi per lo sviluppo della competenza (Indicazioni
DettagliPIANI DI STUDIO D ISTITUTO MUSICA
ISTITUTO COMPRENSIVO «TRENTO 5» 38122 Trento (TN) Via San Giovanni Bosco, 8 CF 80016460224 Tel. 0461/263331 - Fax 0461/984463 www.istitutotrento5.it segr.ic.tn5@scuole.provincia.tn.it ic.tn5@pec.provincia.tn.it
DettagliLa Scuola di Musica è sorta presso la Parrocchia San Bernardino da Siena
La Scuola di Musica è sorta presso la Parrocchia San Bernardino da Siena nel 1983 e divenuta Associazione Musicale DO RE MI nel 2005 il suo scopo è di diffondere la conoscenza della musica e l impegno
DettagliIndice. Dediche...2 Credits...2 Indice...3
Indice Dediche...2 Credits...2 Indice...3 Gli Autori...4 Donato Begotti...4 Roberto Fazari...5 Antonio Cordaro...6 Piero Marras...7 Ciao e benvenuto in Guitar Theory & Workout Vol. 1!...8 Che cos è?...8
DettagliProgramma didattico Teoria e Solfeggio I Docente Valentino Favotto
Teoria e Solfeggio I Docente Valentino Favotto Musica e note La musica, il suono e sue proprietà Riproduzione grafica del suono Note e rigo musicale Setticlavio ed accollatura Tagli addizionali Segni di
DettagliSCANSIONE TEMPORALE (annuale) DEL CURRICOLO DISCIPLINA: MUSICA
CLASSE SECONDARIA: prima DISCIPLINA: MUSICA Produzione di semplici sequenze ritmiche Conoscenza e applicazione della notazione tradizionale Uso della voce cantata Riconoscimento dei parametri del suono
DettagliDIREZIONE DIDATTICA ALBERT SABIN C.so Vercelli Torino PROGRAMMAZIONE DI ISTITUTO CLASSE TERZA DISCIPLINA: MUSICA
DIREZIONE DIDATTICA ALBERT SABIN C.so Vercelli 157 10155 Torino PROGRAMMAZIONE DI ISTITUTO CLASSE TERZA DISCIPLINA: MUSICA COMPETENZE CONTENUTI METODOLOGIE USO DELLA VOCE - Adeguarsi all intonazione comune
DettagliFORMAZIONE MUSICALE DI BASE. Anno Scolastico
FORMAZIONE MUSICALE DI BASE Anno Scolastico 2010-2011 PERIODI I, II, III Corso: Tromba Docente: prof. Ermes Giussani totale lezioni: 27 durata lezione: 60 programmi di studio e d esame SCUOLA DI TROMBA
DettagliPERIODO: I. DISCIPLINA: Violoncello. Competenze: conoscenze e abilità da conseguire. Esame di verifica delle competenze acquisite
PERIODO: I DISCIPLINA: Violoncello Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Postura corretta
DettagliINDICE SUONARE LI ACCORDI (I GIRI ARMONICI)
INDICE G GIRO ARMONICO DI DO... 12 GIRO ARMONICO DI DO b... 40 GIRO ARMONICO DI DO#... 26 GIRO ARMONICO DI FA... 28 GIRO ARMONICO DI FA#... 24 GIRO ARMONICO DI LA... 18 GIRO ARMONICO DI LA b... 34 GIRO
DettagliCURRICOLO DI EDUCAZIONE MUSICALE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
CURRICOLO DI EDUCAZIONE MUSICALE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Nucleo tematico Comprensione e uso dei linguaggi specifici Traguardi per lo sviluppo delle competenze Comprendere ed utilizzare gli elementi
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO POLO 1 GALATINA AD INDIRIZZO MUSICALE
ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 1 GALATINA AD INDIRIZZO MUSICALE Piazza F. Cesari, 14 73013 GALATIN(LE) PIANO DI LAVORO ANNUALE DI VIOLINO CLASSE PRIMA 1 Postura - Corretto assetto psicofisico riguardo all approccio
DettagliCORSO DI TASTIERA PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA QUALI SONO GLI OBIETTIVI? OBIETTIVO PRINCIPALE
CORSO DI TASTIERA PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA QUALI SONO GLI OBIETTIVI? OBIETTIVO PRINCIPALE È un corso per imparare a suonare la tastiera elettronica. Con la mano destra si imparano a suonare
DettagliESEMPIO DI PROVA DI TEORIA E SOLFEGGIO
1. Solfeggio in chiave di sol Il candidato solfeggi, alla velocità che considera appropriata, i seguenti frammenti: Nel caso non riuscisse a solfeggiare, legga le sole altezze con il nome corretto. Lettura
DettagliMUSICA Curricolo verticale Scuola Secondaria di I grado Istituto Comprensivo Statale di Mestrino (PD) MUSICA - CLASSE PRIMA
MUSICA Curricolo verticale Scuola Secondaria di I grado Istituto Comprensivo Statale di Mestrino (PD) MUSICA - CLASSE PRIMA TRAGUARDI per lo sviluppo delle OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE Al termine
DettagliI CROMATISMI NEL FRASEGGIO
Undicesimo incontro della collaborazione tra JazzIt e Siena Jazz: il lavoro è svolto dall eccellente chitarrista Pietro Condorelli. È dedicato, come la maggior parte degli inserti precedenti, ai musicisti
DettagliCORSI PRE-ACCADEMICI TEORIA E ANALISI LETTURA, SCRITTURA, TEORIA, EDUCAZIONE DELL ORECCHIO E DELLA VOCE (LSTE)
1 CORSI PRE-ACCADEMICI TEORIA E ANALISI LETTURA, SCRITTURA, TEORIA, EDUCAZIONE DELL ORECCHIO E DELLA VOCE (LSTE) Durata complessiva 4 anni divisi in 2 livelli: Ι (2 anni), ΙΙ (2 anni) Il passaggio al livello
DettagliProgrammazione educativo-didattica anno scolastico 2013-2014 MUSICA CLASSE PRIMA PRIMARIA
Istituto Maddalena di Canossa Corso Garibaldi 60-27100 Pavia Scuola dell Infanzia Scuola Primaria Scuola Secondaria di 1 grado Programmazione educativo-didattica anno scolastico 2013-2014 MUSICA CLASSE
DettagliSCUOLA DI CLARINETTO
FORMAZIONE MUSICALE DI BASE Anno Scolastico 2010-2011 PERIODI I, II, III Corso: clarinetto Docente: prof. Angelo Teora totale lezioni: 27 durata lezione: 60 programmi di studio e d esame SCUOLA DI CLARINETTO
DettagliMusica. Programmazione d istituto
Istituto comprensivo MARCONI ANTONELLI Torino Scuola Secondaria di 1 Grado G.Marconi Musica Programmazione d istituto CLASSI PRIME Obiettivi Decodificazione e utilizzo della notazione tradizionale ed altri
DettagliInsegnamento: TEORIA E SOLFEGGIO (settore disciplinare:teoria ed analisi)
MINISTERO DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA ALTA FORMAZIONE ARTISTICA E MUSICALE CONSERVATORIO STATALE DI MUSICA E VA R I S T O F E L I C E D A L L A B A C O PROGRAMMI CORSI PRE-ACCADEMICI I CICLO (1-2 livelli
DettagliScuola di Fraseggio. Gli argomenti trattati ed esemplificati nelle video lezioni e nei volumi cartaceo e PDF
Scuola di Fraseggio Gli argomenti trattati ed esemplificati nelle video lezioni e nei volumi cartaceo e PDF Scuola di Fraseggio: un percorso didattico completo, finalizzato ad avviare sia il musicista
DettagliScuole Medie Statali di Milano ( Ed.
F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome ALEXANDRE TEODOSIO SABINA Indirizzo VIA JACOPO DAL VERME,5 20159 MILANO Telefono 338 9678783 Fax E-mail alesabina@gmail.com
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI RASTIGNANO CURRICOLO VERTICALE DI MUSICA
ISTITUTO COMPRENSIVO DI RASTIGNANO CURRICOLO VERTICALE DI MUSICA 1. SAPER COMUNICARE 1.1 Acquisire il lessico specifico Percepire la velocità di un brano Confrontare suoni secondo le qualità di intensità
DettagliMUSICA INDICATORE (CATEGORIA) ASCOLTO, INTERPRETAZIONE E ANALISI
MUSICA INDICATORE (CATEGORIA) ASCOLTO, INTERPRETAZIONE E ANALISI INFANZIA Riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo. Riconosce rumori e suoni dell ambiente naturale e familiare. Segue con curiosità
DettagliIndice. Prefazione XV PRIMA PARTE
Indice Prefazione XV PRIMA PARTE 1. I parametri sonori 3 1.1 Produzione sonora 3 1.2 Numero di vibrazioni 4 1.3 Suoni acuti (o alti) e suoni gravi (o bassi) 6 Verifica 7 1.4 Limiti dell orecchio umano
DettagliMusica- CLASSI PRIME Scuola Primaria
CURRICOLO VERTICALE DI MUSICA Musica- CLASSI PRIME Scuola Primaria Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali Utilizzare in modo creativo la voce, oggetti vari, movimenti
DettagliPIANOFORTE I I biennio
PIANOFORTE I I biennio OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE (REPERTORIO DI RIFERIMENTO) 1. Acquisire gradualmente tecniche di: a. Esercizi relativi a: 1.1. rilassamento, cura della postura
DettagliPROGRAMMA DIDATTICO FORMATIVO BASSO ELETTRICO
Associazione Culturale Istituzione di alta cultura PROGRAMMA DIDATTICO FORMATIVO BASSO ELETTRICO I LIVELLO OBBIETTIVI FORMATIVI Acquisizione della conoscenza dello strumento - Impostazione delle mani Posizione
DettagliJULIO S. SAGRERAS LE PRIME LEZIONI DI CHITARRA
JULIO S. SAGRERAS LE PRIME LEZIONI DI CHITARRA Revisione di Mauro Storti 2014 Volontè & Co. s.r.l. - Milano All rights reserved INDICE PRESENTAZIONE... 3 AI MAESTRI... 4 AGLI ALLIEVI CHE STANNO PER INIZIARE...
DettagliDALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO : SCHEMA ANALISI DISCIPLINA - MUSICA
DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO : SCHEMA ANALISI DISCIPLINA - MUSICA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA- Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006). CONSAPEVOLEZZA
DettagliSCUOLA DI CLARINETTO
FORMAZIONE MUSICALE DI BASE Anno Scolastico 2010-2011 PERIODI I, II, III Corso: clarinetto Docente: prof. Angelo Teora totale lezioni: 27 durata lezione: 60 programmi di studio e d esame SCUOLA DI CLARINETTO
DettagliMusica: QUADRO SINOTTICO DELLE COMPETENZE PER CIASCUN GRADO SCOLASTICO
Musica: QUADRO SINOTTICO DELLE COMPETENZE PER CIASCUN GRADO SCOLASTICO Scuola dell infanzia ASCOLTARE Ascolta storie, musiche e canzoncine di vario genere compiendo movimenti liberi associati all ascolto
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE DISCIPLINA: MUSICA
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE DISCIPLINA: MUSICA OBIETTIVI GENERALI DEL PROCESSO FORMATIVO ( desunti dal POF e comuni a tutte le discipline) Promuovere lo sviluppo armonico della personalità
DettagliFirenze, L insegnante SIMONETTA MAZZONI
Programmazione didattica di musica per la classe 1A A.S. 2016/17 curricolari e campi di esperienza autocontrollo, rispetto delle regole, capacità di comunicare con insegnanti e compagni: educazione della
DettagliPERIODO: I. DISCIPLINA: Fagotto. Competenze: conoscenze e abilità da conseguire. Esame di verifica delle competenze acquisite
PERIODO: I DISCIPLINA: Fagotto Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Elementi fondamentali
DettagliScuola secondaria di I grado I.C. MONTAGNOLA-GRAMSCI CLASSE 2A ANNO SCOLASTICO 2016/17 PROGETTAZIONE DISCIPLINA FLAUTO DOCENTE : SONIA MACCIONI
Scuola secondaria di I grado I.C. MONTAGNOLA-GRAMSCI CLASSE 2A ANNO SCOLASTICO 2016/17 PROGETTAZIONE DISCIPLINA FLAUTO DOCENTE : SONIA MACCIONI SITUAZIONE DELLA CLASSE PROFILO/ COMPETENZE TRAGUARDI E OBIETTIVI
DettagliLICEO STATALE LAURA BASSI - BOLOGNA ESAMI DI IDONEITÀ E INTEGRATIVI LICEO MUSICALE «LUCIO DALLA»
ammissione alla classe seconda 1. Elementari colpi d arco; 2. Esecuzione di scale maggiori di C, F, e le loro relative minori con arpeggi a una 3. Esercizi preliminari per l impostazione della mano sinistra
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO MEZZOLOMBARDO PIANI DI STUDIO D ISTITUTO MUSICA
Biennio: PRIMO (classe prima e seconda scuola primaria) a fine biennio 1. Eseguire in modo espressivo, collettivamente ed individualmente brani vocali appartenenti a repertori di vario genere e provenienza,
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE di: Teoria e Lettura della Musica
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE di: Teoria e Lettura della Musica CLASSI: TERZE ANNO SCOLASTICO 2015/2016 LIBRO DI TESTO: A. CAPPELLARI Primo libro di lettura musicale ed. Volontè Altri testi (integrativi)
DettagliTraguardi di competenza e obiettivi di apprendimento
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE di Musica CLASSI: PRIME ANNO SCOLASTICO 2015/2016 LIBRO DI TESTO: Suona subito ed.oro. Editore: Petrini Traguardi di competenza e obiettivi di apprendimento Competenze ESECUZIONE:
DettagliCorno LIVELLI A, B, C Tecnica, Repertorio, Lettura a prima vista, Conoscenza dello strumento
Corno LIVELLI A, B, C Tecnica, Repertorio, Lettura a prima vista, Conoscenza dello strumento Tecnica LIVELLO A Elementi fondamentali di tecnica strumentale Postura; impugnatura dello strumento e posizione
DettagliL estensione per entrambe le mani è completa e riguarda le note: Sol, La, Si, Do, Re. Gli stessi consigli del n. 32, anche qui disponi di 3 filmati.
Ferdinand Beyer Scuola preparatoria allo studio del pianoforte op.101 4 book Esercizi da 32 a 44bis - A 2 e 4 manii Trovi in allegato 6 brani descritti nei consigli del maestro su Penta Player Suite Esercizio
DettagliSTRUTTURA DEL CORSO STRUTTURA E PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA DEL PON C1 H A SCUOLA DI MUSICA 2010/2011
Via Matteotti, 86/a - 84036 SALA CONSILINA (SA) Codice di Circolo SAEE12400V - codice fiscale 83002360655 Distretto Scolastico n. 61 Tel. 0975 520 289 / Fax 0975 527 058 e mail saee12400v@istruzione.it
DettagliSeminario di Chitarra Moderna. Vincenzo Grieco.
Seminario di Chitarra Moderna Vincenzo Grieco www.vincenzogrieco.it info@vincenzogrieco.it Premessa In questo seminario tratterò, alla luce dei miei quindici anni di insegnamento, l approccio allo studio
Dettagli1 anno Triennio. PROGRAMMA di ESAME: Il candidato dovrà eseguire almeno una prova fra quelle elencate per le sezioni 1), 2) e 3)
PROGRAMMA di STUDIO ed ESAME della BATTERIA COMPLEMENTARE per PIANISTI CORSO di APPLICAZIONI RITMICHE presso il CONSERVATORIO LICINIO REFICE di FROSINONE 1 anno Triennio Impugnatura delle bacchette a scelta
DettagliMUSICA prima elementare CANTO CORALE
MUSICA prima elementare CANTO CORALE Canto corale, ascolto di canzoni e brani di musica per bambini, classica e non, giochi di ascolto, canto con le parole e con le note. Tastiera elettronica, piccoli
DettagliAMMISSIONE AI CORSI PRE-ACCADEMICI PROVA DI TEORIA E ARMONIA
ARMONIA 1 Accedono direttamente a questo livello coloro che sono stati assegnati al 1 livello dei Corsi di strumento o canto e che non hanno le minime conoscenze di teoria musicale. ARMONIA 2 Il Sistema
Dettagliorganizza: Star sprint edizione Concorso internazionale giovane talenti
Associazione Culturale Sedi :Roma & Mesagne(Br) organizza: Star sprint 2011 23 edizione Concorso internazionale giovane talenti MUSICA/CANTO DANZA RECITAZIONE MODA FOTEGENIA ATTIVITA CIRCENSI CORTOMETRAGGI
DettagliVoci bianche in BIANCO e NERO
Associazione Culturale Musicale SIBELIUS LABORATORIO DI MUSICA-CORO VOCI BIANCHE PIANOFORTE-CANTO Voci bianche in BIANCO e NERO Indice Introduzione Capitolo I Verso il bambino Capitolo II L educazione
DettagliCORSO PREACCADEMICO CANTO. Settore disciplinare:
Disciplina Codice disciplina Tipologia della disciplina Obiettivi di apprendimento Canto (livello B) 954 Conoscenze: -Conoscenza basilare della voce e della vocalità; -Elementi fondamentali di tecnica
DettagliPERIODO: I Primo anno. DISCIPLINA: Lettura, Teoria, Educazione auditiva. Competenze: conoscenze e abilità da conseguire
PERIODO: I Primo anno DISCIPLINA: Lettura, Teoria, Educazione auditiva Modificato 29-09-2015 Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO G. FALCONE di S. ANGELO D ALIFE (CE)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO G. FALCONE di S. ANGELO D ALIFE (CE) ANNO SCOLASTICO CLASSE AREA DISCIPLINA DOCENTE QUADRO ORARIO (n. ore sett. nella classe) 2015-2016
DettagliIl fingerstyle VIDEO. Il tocco appoggiato L E Z I O N
L E Z E2 I 2 O N In questa lezione imparerai a: Utilizzare il tocco appoggiato ed il tocco volante Sviluppare l indipendenza delle dita della mano destra Accompagnare con la tecnica del fingerstyle Gestire
DettagliBruno Tescione. Le Triadi. Un Approccio Razionale per lo Studio delle Triadi sulla Chitarra
Bruno Tescione Le Triadi Un Approccio Razionale per lo Studio delle Triadi sulla Chitarra Bruno Tescione P.Iva 05136730651 www.brunotescione.it info@brunotescione.it Tutti i diritti riservati I Indice
Dettagli1 Livello: durata 3 anni
TROMBONE 1 Livello: durata 3 anni Apprendimento della scrittura musicale nei suoi aspetti metrici, ritmici, melodici, agogici, dinamici, fraseologici e formali. Apprendimento dei principali procedimenti
DettagliLa chitarra è indubbiamente uno degli strumenti più diffusi e amati in tutto il mondo.
La chitarra è indubbiamente uno degli strumenti più diffusi e amati in tutto il mondo. Fa parte della famiglia dei Cordofoni e, in particolare, degli strumenti a corde pizzicate poiché il suo caratteristico
DettagliPERIODO: I. DISCIPLINA: Violino. Competenze: conoscenze e abilità da conseguire. Esame di verifica delle competenze acquisite
PERIODO: I DISCIPLINA: Violino Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Impostazione dello strumento
DettagliGRAZIA ABBÀ CHI PECORA SI FA LUPO LO MANGIA
GRAZIA ABBÀ CHI PECORA SI FA LUPO LO MANGIA 50 proverbi elaborati per coro di voci bianche ad uso delle scuole elementari e medie a indirizzo musicale Indice alfabetico Adagio Biagio Gioco parlato a sette
DettagliTROMBONE VALIDI ANCHE PER IL LICEO MUSICALE
SEDI DI BRESCIA E DARFO CONSERVATORIO DI MUSICA LUCA MARENZIO BRESCIA Corsi PRE-ACCADEMICI PROGRAMMI DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE LIVELLO A BASE TROMBONE VALIDI ANCHE PER IL LICEO MUSICALE Conoscenza
DettagliPIANO DI LAVORO ANNUALE ED. MUSICALE ANNO SCOLASTICO
ISTITUTO COMPRENSIVO ROVERETO SUD SCUOLA MEDIA STATALE HALBERR PIANO DI LAVORO ANNUALE ED. MUSICALE ANNO SCOLASTICO 2014 2015 INSEGNANTE: Flavia Gottardi CORSI: 3^ B - 3^ E Da un'attenta riflessione sull'orientamento
DettagliPRIMA PARTE CAPITOLO 1
PRIMA PARTE CAPITOLO 1 Lezione 1 Costruzione degli accordi Per accordo si intende la sovrapposizione di tre o più suoni che possono dare un senso di stasi (consonanza) o di movimento (dissonanza). Gli
Dettagli