SCHEDA ATTIVITA DIDATTICA SVOLTA A. S. 2016/17

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1 Nome e cognome del docente: CRISTINA MINUCCI Disciplina insegnata: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Libro/i di testo in uso: I CLASSICI NOSTRI CONTEMPORANEI vol. II, III DANTE ALIGHIERI, DIVINA COMMEDIA- Purgatorio (testo consigliato) Classe e Sez. IV G Indirizzo di studio Scienze applicate Competenze specifiche sviluppate (verifica del punto 4. del Piano di Lavoro Annuale) N. studenti 21 La classe ha evidenziato la presenza di alcune buone individualità, capaci e motivate, che si sono distinte per impegno e costanza nello studio; un esiguo gruppo manifesta, invece, ancora scarsa padronanza dei contenuti e delle competenze applicative; certuni, infatti, sono pervenuti a risultati ai limiti della sufficienza anche a causa di una frequenza non sempre assidua e di un impegno intensificato solo in occasione delle verifiche. In relazione alla programmazione sono stati complessivamente conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: COMPETENZE: esprimersi in modo chiaro, corretto, organico, completo nell'espressione orale e scritta interpretare correttamente, commentare ed inquadrare nel contesto storico-culturale e storico-letterario i testi degli autori studiati riconoscere le relazioni intertestuali interne ed esterne Conoscenze e abilità generali e minime (verifica del punto 5. del Piano di Lavoro Annuale) Per quanto concerne le conoscenze e le abilità, tutti gli studenti hanno in questo anno scolastico conseguito i seguenti obiettivi seppur in modo differenziato: CONOSCENZE: conoscere la storia letteraria italiana dal XVII secolo all inizio del XIX secolo conoscere il Purgatorio dantesco con particolare riguardo ai canti svolti conoscere le problematiche storiche e culturali sottese al fenomeno letterario leggere leggere e comprendere testi letterari, cogliendone il significato generale, i temi e il messaggio di fondo, la finalità e le strategie comunicative mettere in relazione le scelte tematiche e formali di un testo letterario di autore noto

2 con la poetica e le opere dello stesso o di diversi autori coevi e/o di altre epoche e con il più generale contesto storico-culturale e artistico analizzare di un testo letterario le scelte linguistico-stilistiche essenziali e i fondamentali elementi che ne individuano il genere di appartenenza riferire e confrontare semplici ipotesi interpretative studiate avvalersi con sufficiente consapevolezza della lingua italiana per la formulazione semplice, ma corretta, nonché chiara e lineare di esposizioni e argomentazioni, sia orali che scritte, relative ad argomenti di studio esporre e/o argomentare l analisi e l interpretazione di un testo letterario, di un fenomeno culturale scegliendo la tipologia testuale ed il registro linguistico adatti ai principali contesti comunicativi, orali e scritti produrre testi scritti sufficientemente coerenti e coesi afferenti alle tipologie di scrittura note, con particolare riferimento a quelle previste dall Esame di Stato operare collegamenti e istituire confronti tra testi e/o problemi oggetto di studio rispetto a contesti ed argomenti noti ABILITA : saper analizzare criticamente il fenomeno letterario ed i testi in modo personale, ma sempre alla luce delle posizioni e delle interpretazioni critiche proposte essere capace di autoapprendimento e di approfondimenti personali, anche in prospettiva interdisciplinare. saper analizzare i testi letterari sotto il profilo linguistico, rilevandone le peculiarità sintattiche, lessicali, semantiche e, nei testi poetici, l incidenza del linguaggio figurato e della metrica saper analizzare gli elementi linguistici e lessicali dei testi in una prospettiva storica consolidare e sviluppare le abilità di comprensione e analisi dei testi, letterari e non, individuandone senso, struttura tematica e formale,scopi comunicativi saper produrre testi scritti coerenti e coesi afferenti alle tipologie di scrittura note, con particolare riferimento a quelle previste dall Esame di Stato saper scegliere l organizzazione testuale ed il registro linguistico adatti ai diversi contesti comunicativi orali e scritti gestire in modo autonomo una comunicazione anche con supporti informatici e multimediali Mediamente gli alunni hanno mostrato discrete capacità di comprensione e analisi dei concetti,

3 di individuazione dei temi propri della letteratura e più che sufficienti abilità di collegamento tra correnti, movimenti e autori. Soddisfacenti, nel complesso, anche le competenze legate all esposizione scritta e orale dei contenuti, nonché l utilizzo della terminologia specifica. Per alcuni alunni, tuttavia,permangono difficoltà nella fluida e corretta rielaborazione dei contenuti, sia in forma scritta che orale. Firenze li 5 /6/2017 CONTENUTI: Il docente prof.ssa Cristina Minucci TIPOLOGIE DELLA PRIMA PROVA DELL ESAME DI STATO: 1. Articolo di giornale 2. Saggio breve 3. Analisi del testo narrativo 4. Analisi del testo poetico I contenuti della disciplina sono individuati su due versanti: A) Versante letterario: oggetto dello studio letterario è il patrimonio della letteratura italiana, nella visione e cognizione che di esso ci offrono la ricerca scientifica e il dibattito critico più aggiornato. Sono contenuti di apprendimento sia la conoscenza di autori, sia più generali conoscenze relative al fenomeno letterario nel suo storico costituirsi e all'attività critica che lo affianca. Autori e opere Conoscenze generali e inquadramento storico

4 B) Versante linguistico: promuovere competenze e conoscenze linguistiche attraverso: 5. la pratica dell esposizione orale; 6. la pratica estesa e organizzata della lettura; 7. la pratica della produzione scritta. L età della Controriforma: il clima culturale e artistico. Poetiche e generi letterari. Aspetti della crisi. Il concetto di manierismo. Tra eresia e utopia. Torquato Tasso: la vita, le opere, la poetica. La formazione: la poesia cavalleresca, lirica e pastorale. La Gerusalemme Liberata: la genesi del poema, l intreccio e la struttura. T. Tasso dall Aminta: coro dall Atto I, dalla Gerusalemme Liberata: I, 1-5; VII, 1-22; XII, 50-71; XIII 17-46; XVI, 1-2; L Età del Barocco e della Scienza Nuova: lo scenario politico-sociale. La narrativa in versi e in prosa del Seicento: i caratteri del genere. Il teatro nel Seicento. Galileo, tra scienza e letteratura. I centri e gli operatori della cultura scientifica. M. De Cervantes Saavedra - Don Chisciotte della Mancia: analisi complessiva dell opera G. Marino dalla Lira: Donna che si pettina - dall Adone: III, ; VIII, 7-11, G. Chiabrera - Belle rose porporine C. di Pers Orologio da rote G. Galilei Lettera a Benedetto Castelli, Dal Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo: Inalterabilità dei corpi celesti (prima giornata), Elogio dell intelligenza dell uomo (prima giornata), Contro l Ipse dixit (seconda giornata), Disperazione di Simplicio (seconda giornata); - Da Il Saggiatore: la favola dei suoni; il Sidereus Nuncius: caratteri generali dell opera J. Racine Dalla Fedra, atto I scena III, La confessione; Molière La commedia: caratteri generali La trattatistica storico-politica: P. Sarpi L Iliade del secol nostro T.Boccalini La condanna di Machiavelli Il Settecento e l Illuminismo, i caratteri del periodo. L Arcadia. I caratteri del movimento. Il romanzo borghese, filosofico ed epistolare: i caratteri del genere. Carlo Goldoni: la vita, le opere, la poetica. La riforma del teatro. La struttura delle commedie e la lingua. L Illuminismo in Italia e gli intellettuali del Caffè. Giuseppe Parini: la vita, le opere, la poetica. L ironia ed i mezzi espressivi. Vittorio Alfieri: la vita, le opere, la poetica. L ideologia libertaria: il rifiuto dei modelli storici e l anarchismo titanico.

5 P. Metastasio Dalla Didone abbandonata: Enea abbandona Didone P. Rolli Solitario bosco ombroso J. J. Rousseau Dal Discorso sull origine e fondamento sulla disuguaglianza tra gli uomini, parte II, Il primo che, cinto un terreno, affermò Questo è mio C. Beccaria Da Dei delitti e delle pene, capitoli XII e XXVIII P. Verri Dalle Osservazioni sulla tortura, capitoli II-III P. Verri Dal Caffè: Cos è questo caffè? A.Verri _ Rinunzia avanti notaio al Vocabolario della Crusca C. Goldoni Mondo e Teatro C. Goldoni La locandiera: lettura integrale, lettura di alcuni estratti tratti da La bottega del caffè, La famiglia dell antiquario, Le baruffe chiozzotte V. Alfieri Da Del principe e delle lettere: Libertà dell intelletuale e condizionamento economico V. Alfieri Dal Saul, I conflitti interiori di Saul V. Alfieri Da Mirra Il segreto di Mirra V.Alfieri da Vita scritta da esso cap.viii V. Alfieri Dalle Rime, Tacito orror di solitaria selva; Bieca, o Morte, minacci? E in alto orrenda G. Parini Da Il giorno Il giovin signore inizia la sua giornata (Mattino, versi 1-157); La favola del piacere (Mezzogiorno, versi ); La vergine cuccia (Mezzogiorno, versi ) G. Parini Dalle Odi: La salubrità dell aria, Alla Musa I modelli culturali della prima metà dell Ottocento, Neoclassicismo e Preromanticismo. Ugo Foscolo: la vita, le opere, la poetica. Il classicismo foscoliano: la poesia come argomentazione e come confronto con la storia. Il romanticismo. A. Manzoni: la vita, le opere, la poetica. U. Foscolo Sonetti: Alla sera, A Zacinto, In morte del fratello Giovanni U. Foscolo Le ultime lettere di Iacopo Ortis: lettura integrale U. Foscolo Dalle Odi: All amica risanata U. Foscolo Dei Sepolcri: lettura integrale U. Foscolo Da Le Grazie : Proemio, Inno III (versi ), Il velo delle Grazie U. Foscolo Dalla Notizia intorno a Didimo chierico: cap. XII, XIII, XIV M.me De Staël Lettera sulla maniera e l utilità delle traduzioni P. Giordani Un italiano risponde al discorso della De Staël G. Berchet La poesia popolare A. Manzoni Dalla Lettera a M. Chauvet Il romanzesco e il reale, Storia e invenzione poetica A. Manzoni Dalla Lettera sul Romanticismo: L utile, il vero, l interessante

6 A. Manzoni Il Cinque Maggio A. Manzoni Dagli Inni Sacri: la Pentecoste A. Manzoni Dall Adelchi: Atto III, Scena I: Il dissidio romantico di Adelchi; Atto V, Scene VIII-X: Morte di Adelchi, la visione pessimistica della Storia; Atto IV, Scena I: L amor tremendo di Ermengarda; Coro dell Atto IV: Morte di Ermengarda A. Manzoni I Promessi Sposi: caratteri generali dell opera, in particolare: l introduzione e il finale. La raffigurazione della folla nel romanzo. Il sistema dei personaggi e la dialettica oppressi-oppressori. DANTE ALIGHIERI: Divina Commedia Purgatorio: caratteri fondamentali della seconda cantica. Spazio e tempo. Il sistema morale. Il tema politico. Lettura e analisi dei seguenti canti: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX (sintesi), X, XI, XIII, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXIII, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX, XXXIII. Lettura integrale di: B.Brecht Vita di Galileo Molière - Tartufo Voltaire - Candido U. Foscolo Le ultime lettere di Iacopo Ortis L Insegnante prof.ssa Cristina Minucci