Il lancio del gioco nella categoria u14. Aggiornamento Primo livello stagione 2009/2010

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1 Il lancio del gioco nella categoria u14 Aggiornamento Primo livello stagione 2009/2010

2 Premessa La categoria U14 è sicuramente quella che ha avuto il cambiamento di regolamento più significabvo. L obieevo è quello che con lo spostamento delle categorie in pari la scoperta delle regole complementari (mischia, rimessa laterale, calcio invio e rinvio) non poteva essere posbcipata di un anno (dalla U15 alla U16), piukosto deve essere anbcipata (all U14).

3 La nuova categoria U14 Risulta chiaro che l esigenza di sviluppo del rugby di base in funzione dell alto livello imponga scelte che devono essere condivise per essere comprese fino in fondo. Così dal cambiamento di regolamento nella U14 ci si akende una serie di adakamenb nella proposta dei tecnici durane i loro allenamenb e durante lo svolgimento degli incontri finalizzata alla crescita dei giocatori.

4 Quali aspe9 sono muta: I cambiamenb più grandi riguardano quesb aspee: Spazio più ampio Necessità di maggior equilibrio pallone/ spazio Maggior comprensione dell ublità GesBone più qualitabva dello spazio nella polivalenza Introduzione mischia e rimessa laterale Necessità di trovare un efficacia nella conquista (seppur facilitata dal regolamento) Comprensione del compito individuale e del sistema colleevo della conquista Lancio del gioco Necessità di avviare il gioco da mischia e da rimessa laterale Ricerca dell efficacia

5 Il lancio del gioco Quale deve essere un lancio del gioco efficace nella categoria U14? Come allenare il lancio del gioco nella categoria U14? ParBamo dall osservazione dell alto livello che è il riferimento costante. 1. Lancio da mischia alto livello 2. Lancio da touch alto livello

6 Cosa è il lancio del gioco Il lancio del gioco è l avvio del gioco dalle fasi di conquista della mischia e della touch. La squadra che ha il diriko di introdurre in mischia e di lanciare in touch ha un innegabile vantaggio in relazione all ublizzo che può fare del pallone una volta conquistato. E però fondamentale che l u:lizzo che viene faco rispe9 immediatamente l essenza del gioco affinché il lancio risul: efficace.

7 Movimento offensivo RispeKa l ESSENZA del gioco Movimento difensivo Rispetta il principio d utilità (dove sono, cosa faccio, come lo faccio) Rispetta i principi fondamentali (avanzare, pressare, sostenere, continuare) Mantiene un equilibrio di distribuzione sul campo In relazione al pallone ed allo spazio

8 La comprensione prima di tuco Nel lancio del gioco spesso si cade nell errore di presentare ai giocatori organizzazioni, strukure, giocate che devono essere eseguite dagli stessi come se fossero automi e che quindi diventano esecutori di forme. La cosa fondamentale invece è parbre dalla comprensione della situazione di gioco, dalla comprensione della reciprocità acacco/difesa, dalla comprensione dei parametri di efficacia che determinano la qualità del lancio del gioco.

9 La comprensione prima di tuco Patendo dalla comprensione della situazione e akraverso una progressione di proposta che, seguendo i principi metodologici, vada dal generale al parbcolare, dal conosciuto all ignoto, dal semplice al complesso e dal grezzo al fine, il giocatore capirà il proprio comportamento all interno della situazione lancio del gioco rispondendo alle domande Dove sono? Cosa faccio? Come lo faccio? e la squadra procederà verso l efficacia del lancio del gioco.

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11 I parametri di efficacia Un lancio del gioco efficace deve sicuramente rispekare i seguenb parametri di efficacia: Conquista che meka pressione Riferimento costante della linea del vantaggio AKacco con più opzioni di gioco da risolvere nel momento taeco Immediatezza d intervento dei sostegni di conbnuità (in relazione all ublità) sul pallone Immediatezza di ripiazzamento sullo spazio

12 Conquista Sia da mischia che da touch la conquista deve subito mekere pressione alla squadra avversaria nel rispeko del principio dell avanzamento pressione. In mischia, in relazione al regolamento U14, può avvenire akraverso: La distensione delle gambe La velocità di ublizzo (dell 8 o del 9) 3. Ripartenza meta

13 Conquista In touch, in relazione al regolamento U14 può avvenire akraverso: L avanzamento del saltatore La velocità di ublizzo 4. Avanzamento pressione 4 bis. Touch lunga

14 Linea del vantaggio I giocatori devono avere ben chiaro cosa voglia dire giocare in riferimento alla linea del vantaggio. Quindi devono capire come acaccare la linea in relazione all avversario per un gioco sullo spazio fako di fissazioni ed ublizzo. Sicuramente in relazione a questo aspeko il comportamento del n.10, in parbcolare, determina poi gran parte della qualità di 5. Linea del vantaggio ublizzo.

15 1 Linea del vantaggio

16 2 Linea del vantaggio

17 Linea del vantaggio AKaccare la linea del vantaggio e fissare l avversario è comunque una capacità polivalente che devono avere tue giocatori. Ovviamente oltre alla linea del vantaggio valgono tue gli altri parametri di efficacia di una fissazione: Presa dello spazio (larghezza e profondità) Velocità e direzione di corsa Passaggio

18 Più opzioni Lanciare il gioco da mischia o touch non vuol dire fare le giocate. Questo conceko vale nel rugby di alto livello ed a maggior ragione per la categoria U14 e per tue i giocatori in formazione. In base al Bpo di ublizzo, il lancio del gioco deve prevedere sempre più opzioni di gioco al fine di creare incertezza alla difesa, che poi saranno i giocatori a scegliere in base a ciò che vedono e riconoscono nel momento taeco.

19 Più opzioni RispeKo alla categoria U14 il gioco deve essere avviato in maniera semplice cercando di coinvolgere i giocatori nella comprensione di quello che fanno nel rapporto di causaeffeko tra akacco e difesa e non effekuando schemi di cui percepiscono solo la forma. Quindi l allenatore deve sollecitare i propri giocatori a capire quale sia la propria ublità nella situazione di gioco allo scopo di essere una possibile minaccia agli avversari.

20 Più opzioni Ad esempio ad un lancio da mischia se l ala dal lato chiuso rimane sempre lontano dal gioco il primo intervento da fare è quello di renderlo partecipe al gioco in relazione alla comprensione di poter essere una minaccia. (Dove sono? Cosa faccio?) Successivamente a ciò si passerà a lavorare sul come poter essere una minaccia efficace e quindi migliorare i propri comportamenb. 6. No opzioni no sostegno

21 Più opzioni 1 Non è una minaccia La freccia indica il pallone

22 Più opzioni 2 Non è una opzione La freccia indica il pallone

23 Più opzioni 3 Non è una sostegno di conbnuità La freccia indica il pallone

24 Sostegni di con:nuità Nella categoria U14 allenando il lancio del gioco è importante che i giocatori abbiano segnali non in contrasto con i messaggi che vengono dab loro in relazione al principio di ublità. Ad esempio poiché diciamo che i sostegni di conbnuità sono i più vicini e che chi passa è il primo sostegno uble, allora è importante che in un lancio del gioco se il N10 passa il pallone ad un compagno che penetra in un intervallo, sia immediatamente a sostegno dello stesso. 5 bis. Non ci sono sostegni dalla linea

25 Sostegni di con:nuità In tale maniera il principio non viene assolutamente messo in discussione ed il giocatore in formazione non ha dubbi sul messaggio fornito dall allenatore. Avrà poi tempo nella fase della specializzazione, una volta acquisito il principio, di capire che in talune situazioni non sarà lui ad andare sul pallone ma un compagno interno per permekergli di rischierarsi sullo spazio sfrukando al meglio le sue carakerisbche.

26 Circolazione dei giocatori Importante è poi far comprendere ai sei giocatori impegnab nella conquista sull ublizzo devono mekersi in movimento ricercando la loro u:lità. In questa fase della formazione del giocatore l elemento fondamentale è far capire loro che devono rientrare velocemente nel movimento e non devono stare fermi ad occupare uno spazio ma devono muoversi comprendendo in quale zona del campo siano ubli (Sul pallone? Sullo spazio esterno? Sullo spazio interno?) 6 bis. Movimento dei primi 6

27 1 Circolazione dei giocatori

28 Circolazione dei giocatori 2 Pallone n8 n4 n1,2,3 n5

29 Circolazione dei giocatori Una volta che i giocatori hanno acquisito questa a9tudine a muoversi prendendo informazioni l allenatore dovrà soltanto facilitare la presa d informazione e la comprensione di quale sia l ublità nelle varie situazioni di gioco. Il giocatore così avrà un vissuto di gioco ampio che gli premekerà di riconoscere un numero sempre più ampio di situazioni di gioco e rispondere ad esse sempre più efficacemente.

30 Uso del piede Ovviamente anche il gioco al piede può essere ublizzato nell avvio del gioco come mezzo per recuperare il pallone o guadagnare campo e mecere pressione. La cosa importanbssima è di far comprendere ai giocatori che ad un ublizzo al piede debba poi esserci collegata una pressione difensiva akraverso una linea che avanzi il più possibile insieme. 7. Box e pressione 8. Calcio per sé stesso

31 pallone Uso del piede

32 Uso del piede A questo punto sull ublizzo del piede è importante dire che l allenatore deve monitorare che non ci sia da parte dei propri giocatori un abuso del gioco al piede. E infae prioritario che i giocatori usino il piede a seguito di una presa d informazione e quindi di una scelta e non in seguito ad un indicazione dell allenatore o per non saper cosa fare con il pallone in mano. Nella formazione infae il risultato non è la cosa più importante!!!

33 Come allenare il lancio del gioco Seguendo i principi del ns. metodo: Sempre in opposizione (anche se mancassero i numeri per giocare 13 vs 13) Dalle situazioni colleeve generali A quelle più specifiche parbcolari Senza dare soluzioni e strukure ai giocatori Evidenziando il rapporto akacco/difesa Senza perdere mai da parte dell allenatore il rispeko dell essenza