(ISTITUTO COMPRENSIVO G.FRACASTORO DI CAVAION VERONESE FORMAT. DELL UNITÀ FORMATIVA n. 1

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1 (ISTITUTO COMPRENSIVO G.FRACASTORO DI CAVAION VERONESE FORMAT DELL UNITÀ FORMATIVA n. 1 DIDATTICA DELLE COMPETENZE: STRUMENTI E PRATICHE DI PROGETTAZIONE PERCORSO DI SPERIMENTAZIONE METODOLOGICA

2 UNITA FORMATIVA UNITA FORMATIVA TEMA GENERALE DELL U.F. PRIORITA NAZIONALE PRODOTTI ATTESI DAL CORSO SCUOLE PARTECIPANTI LABORATORIO DI SPERIMENTAZIONE METODOLOGICA NELL AMBITO DELLA DIDATTICA PER COMPETENZE SECONDO LE INDICAZIONI 2012 PRIORITA NAZIONALE N. 2: DIDATTICA PER COMPETENZE UNITA DI APPRENDIMENTO; RUBRICHE DI VALUTAZIONE; FORMAZIONE IN RETE Competenze maturate dai docenti in esito al corso Progettare e pianificare strumenti di lavoro per lo sviluppo delle competenze degli alunni Realizzare percorsi didattici per competenze Rilevare e valutare le competenze degli alunni Collaborare con pari Abilità maturate dai docenti in esito al corso Progettare e pianificare compiti autentici Progettare e pianificare Unità di Apprendimento Elaborare rubriche di Utilizzare piattaforme digitali per elaborare i materiali in modo asincrono e condividerli Utenti destinatari per ogni edizione dell U.F. n. di edizioni in cui sarà realizzata l U.F. n. 3docenti di scuola dell infanzia n. 8docenti di scuola primaria della Rete n. 8docenti di SSPG 2 (totale 40 docenti) Conoscenze (in ogni riga gruppi di conoscenze riferiti ad una singola competenza) Compito autentico; Unità di Apprendimento; rubrica di ; intersoggettiva Piattaforme digitali cloud FORMATO UNITA FORMATIVA Pag 2 di 5

3 Fasi di applicazione Sede Esperienze attivate Metodologia Risorse umane interne esterne Strumenti Monitoraggio e Valutazione Diffusione e condivisione Prospettive di prosecuzione dell attività formativa 1. Incontro introduttivo partecipato Innoviamo la didattica - (1 incontro) 2. Laboratorio sulla progettazione di Unità di Apprendimento - 12 ore (4 incontri) 3. Laboratorio sulla costruzione di rubriche di - 12ore (4 incontri) 4. Laboratorio Riflessivo e di del percorso formativo- (1 incontro) Totale ore 30 in presenza 30 ore distribuite in 10 incontri a cadenza settimanale a partire dal 01 settembre Istituto Comprensivo G. Fracastoro Laboratori tra pari di progettazione e pianificazione Utilizzo di piattaforme cloud per la condivisione in remoto e il lavoro asincrono Gruppi di discussione e di progettazione partecipata N. 1 Relatore-Esperto in formazione degli adulti e didattica delle competenze N. 1 Referente N. 1 Assistente tecnico come promotore digitale Aula magna Aula con struttura LIM Google Drive Monitoraggio in itinere: rilevazione delle presenze agli incontri; rilevazione dello stato di avanzamento dei prodotti, questionario di intermedia rispetto a utilità/coinvolgimento/soddisfazione della prima fase del percorso Valutazione finale: n. strumenti di lavoro validati; n. prodotti condivisi in cloud; questionario finale di dell utilità/coinvolgimento/soddisfazione del percorso formativo Pubblicazione su Google Drive per la condivisione e la revisione ad uso dei corsisti Pubblicazione sui siti istituzionali dell Istituzione scolastica dei materiali prodotti; pubblicazione nelle repository didattiche della singola scuola ad uso dei docenti U.F 3 Realizzazione in classe dei percorsi progettati; revisione a distanza dei materiali alla luce della sperimentazione FORMATO UNITA FORMATIVA Pag 3 di 5

4 PIANO DI LAVORO U.F. UNITÀ FORMATIVA: LABORATORIO DI SPERIMENTAZIONE METODOLOGICA NELL AMBITO DELLA DIDATTICA PER COMPETENZE SECONDO LE INDICAZIONI 2012 RELATORI : Prof.ssa Bertazzoni Cristina COORDINATORI DI GRUPPO/TUTOR: Prof.ssa Bertazzoni Cristina PIANO DI LAVORO U.F. SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi/Titolo Che cosa fanno i corsisti 1 Relazione introduttiva 2 Lavoro di gruppo: costruzione di UDA 9 ore 3 incontri 3 Lavoro di gruppo: redazione di rubriche di 6 ore 4 Plenaria di condivisione Partecipano al seminario in forma interattiva Con il supporto dei tutor, progettano e pianificano una UDA, riferita al curricolo esaminato in fase 2 Con il supporto dei tutor, redigono le rubriche di per l UDA predisposta nella fase 3 Partecipano alla plenaria offrendo contributi personali di riflessione sul percorso formativo e sui prodotti Che cosa il coordinatore pedagogico Espone i concetti chiave; fornisce esempi e materiali; risponde alle domande Illustra ai corsisti un formato per la progettazione pianificazione dell UDA. Assiste durante il lavoro; risponde alle domande; sollecita il confronto Illustra ai corsisti la struttura delle rubriche. Assiste durante il lavoro; risponde alle domande; sollecita il confronto Coordina il dibattito; sollecita riflessioni; documenta la discussione Esiti/Prodotti intermedi Materiali forniti dal relatore. Unità di Apprendimento Rubriche di Proposte di prosecuzione; proposte migliorative dei prodotti. settembre 12 ore a.s / 12 ore a.s. / a.s. / Evidenze per la I corsisti conoscono i concetti chiave della didattica per competenze e alcuni strumenti di progettazione e pianificazione I corsisti sanno progettare e pianificare una UDA I corsisti conoscono la funzione delle rubriche e sanno predisporle I corsisti auto valutano il proprio percorso formativo e i prodotti Strumenti per la verifica/ n. interventi e qualità n. UDA predisposte e ultimate Qualità delle UDA prodotte n. rubriche predisposte Qualità delle rubriche prodotte. n. proposte migliorative FORMATO UNITA FORMATIVA Pag 4 di 5

5 PIANO DI LAVORO UDA DIAGRAMMA DI GANTT Fasi 1 Seminario 2 Laboratorio di gruppo UDA 3 Laboratorio di gruppo rubriche 4 Plenaria finale Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio FORMATO UNITA FORMATIVA Pag 5 di 5