UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DEL SANNIO (BENEVENTO) NUCLEO DI VALUTAZIONE DI ATENEO

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1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DEL SANNIO (BENEVENTO) NUCLEO DI VALUTAZIONE DI RELAZIONE ANNUALE SULL OPINIONE DEGLI STUDENTI FREQUENTANTI IN MERITO ALLE ATTIVITÀ DIDATTICHE 2008/09 RELAZIONE PREVISTA DALL ART. 1, COMMA 2, DELLA LEGGE 19 OTTOBRE 1999, N. 370 BENEVENTO APRILE 2010

2 Il Nucleo di Valutazione dell Università degli Studi del Sannio, nominato con D.R. del 12/03/2007, integrato con DR 322 del 17 marzo,è composto da: Prof. Lorenzo Zoppoli, Ordinario presso l'università Federico II di Napoli - Presidente Prof. Alfredo Lambiase, Ordinario presso l Università di Salerno Prof. Massimo Franco, Ordinario presso l' Università del Molise Prof. Ludovico Brancaccio, già Ordinario presso l'università del Molise Prof. Gaspare Lisella, Ordinario presso l'università del Sannio Ufficio di Staff Tecnico - Università degli Studi del Sannio Patrizia Arcone valutazione@unisannio.it 0824/

3 Indice 1 Introduzione Caratteristiche dell indagine 2.1 Le coordinate metodologiche Lo strumento di rilevazione: il questionario Organizzazione dell indagine.5 3 Risultati dell indagine 3.1 Presentazione dei risultati Le opinioni rilevate ALLEGATI Allegato Allegato Allegato 3 24 Allegato 4 32 Allegato 5 35 Allegato 6 38 Allegato 7 41 Allegato

4 1 INTRODUZIONE Il Nucleo di Valutazione dell Università del Sannio anche per l AA ha curato la rilevazione delle opinioni degli studenti frequentanti prevista dall art.1 comma 2 della legge 370/99, che rappresenta uno dei tanti aspetti del complesso processo di valutazione dell attività di un Ateneo. L acquisizione delle opinioni attraverso apposita indagine statistica ha l obiettivo di riconoscere la qualità percepita dagli studenti sull attività didattica erogata nel corso dell anno accademico. Lo scopo delle analisi è quello di ottenere informazioni che consentano ai responsabili dei vari livelli istituzionali della gestione dei processi formativi (Senato Accademico, Consiglio di Amministrazione, Facoltà, Corsi di Laurea, ecc.) di acquisire valutazioni sull attività didattica dei docenti, sugli obiettivi e la definizione dei programmi, l aggiornamento e il livello dei contenuti disciplinari, il coordinamento tra insegnamenti e l adeguatezza delle risorse, per pianificare gli opportuni interventi e migliorare la qualità dell offerta didattica. 2 CARATTERISTICHE DELL INDAGINE 2.1 Le coordinate metodologiche Nell intento di costruire una più vasta cultura della valutazione che caratterizza il processo di autonomia del sistema universitario italiano, l Università del Sannio ha inteso migliorare i vari aspetti del processo valutativo attraverso una strumentazione più aderente alle esigenze degli organi accademici e delle varie Facoltà. A tal fine il Nucleo ha coinvolto, nelle varie fasi del processo valutativo, le quattro Facoltà in tutte le loro articolazioni. La finalità complessiva perseguita è quella di intervenire gradualmente sulla metodologia del processo valutativo per giungere a risultati quantitativi e qualitativi che rendano pienamente confrontabili i dati forniti dalle diverse Facoltà. 2.2 Lo strumento di rilevazione Il questionario che rileva le opinioni degli studenti frequentanti è unico per tutte le Facoltà, è anonimo ed è articolato in tre sezioni. La prima sezione rileva informazioni sulla Facoltà, sul corso di studi, sull insegnamento e sul docente. La seconda rileva informazioni sullo studente: sesso, diploma di maturità conseguito, tipologia di iscrizione, anno di corso, frequenza ai corsi. La terza sezione, costituita da 18 domande, è formulata con l obiettivo di fare emergere le opinioni degli studenti rispetto ad aspetti specifici riguardanti: l organizzazione del corso; 4

5 l organizzazione del singolo insegnamento; aspetti relativi alla docenza; l adeguatezza delle aule e delle attrezzature; informazioni aggiuntive e soddisfazione. 2.3 Organizzazione dell indagine Per garantire una buona qualità dei dati raccolti ed evitare distorsioni nell indagine il Nucleo di Valutazione ha predisposto una procedura di rilevazione, nel rispetto dell organizzazione della didattica nelle singole Facoltà. La somministrazione dei questionari è stata effettuata in aula, in assenza del docente e garantendo l anonimato, quando sono state svolte non meno dei 2/3 di ore di lezione del corso, per ottenere dagli studenti una percezione sugli aspetti della didattica più completa e omogenea possibile. 3 RISULTATI DELL INDAGINE Anche per quest anno accademico è stata stipulata una convenzione con il Dipartimento G.Parenti dell Università degli Studi di Firenze, grazie alla quale è stata notevolmente anticipata l elaborazione dei questionati somministrati, la cui sintesi è consultabile on line. 3.1 Elaborazioni statistiche sulla rilevazione La tabella 1 riporta il numero di schede raccolte e di iscritti in ciascuna Facoltà dell Ateneo nell anno accademico 2008/09 1.Tabella 1 Numero di schede raccolte e iscritti per Facoltà a.a. 2008/2009 (valori assoluti e percentuali) Facoltà Schede raccolte Percentuale schede raccolte Iscritti Percentuale iscritti Rapporto tra schede raccolte e iscritti Economia ,93% ,67% 1,54 Ingegneria ,07% ,32% 2,62 Scienze Economiche e Aziendali ,58% ,11% 2,06 Scienze MMFFNN ,42% ,91% 3,03 Totale ,00% ,00% 1 (alla data del 31/07/2009. Fonte: Ufficio Statistico MIUR) 5

6 Tabella 1bis Numero di schede raccolte e iscritti per Facoltà a.a. 2006/2007 (valori assoluti e percentuali) Facoltà Schede raccolte Percentuale schede raccolte Iscritti Percentuale iscritti Rapporto tra schede raccolte e iscritti Economia ,61% ,02% 1,39 Ingegneria ,30% ,64% 2,04 Scienze Economiche e Aziendali ,77% ,73% 2,08 Scienze MMFFNN ,31% ,61% 2,58 Totale ,00% ,00% La tabella 2 riporta il numero di insegnamenti monitorati per Facoltà. Per insegnamento monitorato si intende un insegnamento per il quale è stato raccolto almeno un questionario di valutazione. In totale, risultano essere stati monitorati 653 insegnamenti per un totale di schede. Si segnala, quindi, rispetto all anno accademico 2007/2008, un incremento degli insegnamenti monitorati di circa 13% ed un incremento dei questionari somministrati di circa 12%. Tabella 2 Insegnamenti monitorati per Facoltà a.a. 2008/2009 Facoltà Insegnamenti monitorati Insegnamenti attivati Percentuale insegnamenti monitorati su quelli attivati Economia ,95% Ingegneria ,65% Scienze Economiche e Aziendali* ,69% Scienze MMFFNN** ,73% Totale Tabella 2 bis Insegnamenti monitorati per Facoltà a.a. 2007/2008 Facoltà Insegnamenti monitorati Insegnamenti attivati Economia Ingegneria Scienze Economiche e Aziendali* Scienze MMFFNN** Totale Percentuale insegnamenti monitorati su quelli attivati , , , ,

7 Il grafico 1 riporta la distribuzione degli studenti che hanno risposto per tipo di diploma di istruzione secondaria conseguito. La maggioranza degli studenti proviene dal liceo scientifico (43%), seguono la maturità tecnica commerciale (19%) e la maturità classica (15%). Grafico 1 maturità conseguita Tabella 3 - Tipologia di iscrizione Tipologia di iscrizione Schede raccolte Percentuale Regolare ,3% Ripetente 718 4,7% Fuori corso ,3% Altro 133 0,9% Mancanti ,7% Totale ,00% Grafico 2 - Tipologia di iscrizione 7

8 Tabella 4 Tipo Corso di Laurea Tipo CdL Schede raccolte Percentuale Laurea ,1 Laurea Specialistica ,9 Laurea Magistrale Totale ,00% Grafico 3 Tipo Corso di Laurea 8

9 3.2 Le opinioni rilevate Relativamente alla seconda parte del questionario, ovvero ai quesiti delle sezioni A, B, C, D, E, così come suggerito dal Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario, si è proceduto ad una codifica delle modalità di risposta, cui sono stati attribuiti i seguenti punteggi: decisamente no 2 punti più no che si 5 punti più si che no 7 punti decisamente si 10 punti. In particolare, sono state analizzate le risposte ai quesiti di queste sezioni sia per l Ateneo che per le singole Facoltà, come richiesto nel documento del CNVSU Note tecniche su dati ed informazioni per la rilevazione Nuclei Nell allegato 1 sono riportati alcuni indici statistici, calcolati dal gruppo Valmon, quali la media, la mediana, la deviazione standard e la percentuale di risposte decisamente si, più si che no, più no che si e decisamente no, sul totale delle risposte per ogni quesito e per ogni Facoltà, oltre che per l Ateneo. La percentuale dei giudizi positivi e negativi è stata calcolata rispetto al totale delle risposte. Si considerano giudizi positivi le risposte più si che no e decisamente si e giudizi negativi le risposte più no che si e decisamente no. A livello di Ateneo vi sono giudizi medi insoddisfacenti ovvero superiori a 6 ma inferiori a 7 per i quesiti Q1 e Q2 relativi alla sezione Organizzazione del corso di studi, per il quesito Q3 (Carico di studio dell insegnamento), Q12 e Q14 (Le conoscenze preliminari possedute), mentre l unico giudizio medio decisamente insoddisfacente riguarda Q13, le aule e le attrezzature dove si svolgono le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori ecc.). Con lo stesso criterio, a livello di singola Facoltà sono stati evidenziati in grigio scuro le valutazioni medie al di sotto del 6 e in grigio chiaro le valutazioni insoddisfacenti (comprese tra 6 e 7). Successivamente, sottoforma di nota a piè di pagina, sono stati riportati i risultati dei test delle ipotesi che verificano se il parametro in questione è inferiore alla sufficienza con un livello di significatività statistica del 95%. 9

10 Per la Facoltà di Economia non vi sono in media giudizi decisamente insufficienti, ma solo inferiori al 7 e superiori a 6 per la sezione A, inerente l Organizzazione del corso di studi, e per i quesiti Q12 e Q13 sulle Aule ed attrezzature. Molto buona l opinione sui docenti, che risultano essere puntuali alle lezioni e disponibili per chiarimenti e spiegazioni (Q7, Q8 e Q11). Per la Facoltà di Ingegneria si rileva una unica criticità in merito all inadeguatezza delle aule e delle attrezzature per le attività didattiche integrative (Q13), mentre non vi sono in media giudizi decisamente insufficienti, ma solo inferiori a 7 e superiori a 6 per la sezione A Organizzazione del corso di studi e per i quesiti Q12, Q14 e Q15 riguardanti l Adeguatezza delle aule dove si svolgono le lezioni, le Conoscenze preliminari possedute per la comprensione degli argomenti trattati a lezione e la Frequenza alle lezioni/esercitazioni accompagnate da una regolare attività di studio. Anche in questo caso molto buona è l opinione sui docenti (risposte ai quesiti Q8 e Q11). Per Scienze Economiche e Aziendali vi sono giudizi insufficienti per la sezione A ( Organizzazione del corso di studi ) e non decisamente insufficienti per i quesiti Q3 (Carico di studi proporzionato ai crediti assegnati), Q12 (Adeguatezza delle aule dove si svolgono le lezioni), Q13 (Adeguatezza delle aule e delle attrezzature per le attività didattiche integrative), Q14 (Conoscenze preliminari per la comprensione degli argomenti trattati) Q15 (Frequenza alle lezioni accompagnata da attività di studio) e Q16 (Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti) mentre vi sono giudizi in media molto buoni per quanto riguarda i quesiti Q8 e Q11 riguardanti i docenti. Un elemento di criticità nell opinione degli studenti della Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali è quello relativo al quesito Q13 (Adeguatezza delle aule e delle attrezzature per le attività didattiche integrative). Non vi sono in media giudizi decisamente insufficienti nelle sezioni A ( Organizzazione del corso di studio e Aule e attrezzature ) e dei quesiti Q12 (Adeguatezza delle aule dove si svolgono le lezioni), Q14(Conoscenze preliminari per la comprensione degli argomenti trattati),q15(frequenza alle lezioni/esercitazioni accompagnate da una regolare attività di studio). In compenso molto buona è l opinione media sui docenti, che risultano essere disponibili per chiarimenti e spiegazioni (Q7, Q8 e Q11), ed alto è l interesse degli studenti per gli argomenti trattati (Q17). Per una lettura più immediata delle suddette valutazioni medie si rimanda agli allegati 2 e 7. Nello specifico, l allegato 2 riporta in un grafico a linee i giudizi medi degli studenti distintamente per quesito, Facoltà e Ateneo, sia per l a.a. 2008/09 sia per l a.a 2007/08. Tendenzialmente i giudizi medi per l intero Ateneo non sono peggiorati nell anno accademico 2007/08 tranne per Q13, l adeguatezza delle aule e delle attrezzature per le attività 10

11 didattiche integrative. Stessa situazione per le singole Facoltà, quindi tendenzialmente non si evidenziano peggioramenti di sorta, ad esclusione dei quesiti riguardanti la sezione D ( Aule ed attrezzature ) per la Facoltà di Economia e per la Facoltà di Scienze Economiche e Aziendali e il quesito Q13 (Adeguatezza delle aule e delle attrezzature per le attività didattiche integrative) per la Facoltà di Scienze Matematiche Fisiche e Naturali. Si rilevano anche netti miglioramenti: per la Facoltà di Ingegneria le risposte a 15 dei 18 quesiti sono migliorate rispetto al precedente A.A., per la Facoltà di Scienze MM.FF.NN. 13 su 18. Nei grafici di Facoltà viene riportata anche la linea di Ateneo, che è utile tenere sempre come riferimento. Inoltre tutte le valutazioni medie che rappresentano motivo di insoddisfazione per gli studenti sono state etichettate. L allegato 7 invece riporta i corrispondenti grafici a bersaglio, dove sono etichettati i giudizi medi per ciascun quesito, rappresentato come raggio del cerchio. Giudizi molto positivi riguardano, per tutte le Facoltà, gli aspetti relativi alla docenza (sezione C del questionario, quesiti da Q7 a Q11), l interesse nei confronti degli argomenti trattati a lezione e la soddisfazione complessiva sull insegnamento (sezione E, quesiti Q17 e Q18). Successivamente, nell allegato 3, per ciascuna sezione del questionario sono state calcolate le percentuali di risposte negative e gli indici di positività da intendere come percentuali di risposte positive sul totale delle risposte. Gli indici di positività IP inferiori al 50% sono stati evidenziati in rosso. Nelle tabelle è stato riportato anche il valore medio e la deviazione standard, per permettere un confronto più immediato tra i diversi indici statistici. Per questo motivo, e in particolar modo per confrontare graficamente le valutazioni medie e gli indici di positività IP per quesito e per sezione sono stati riportati i diagrammi a barre nell allegato 4 e nell allegato 5. Nell allegato 6 si riportano invece i grafici cartesiani di dispersione distinti per Facoltà. Sull asse delle ordinate sono riportate le medie, sulle ascisse le deviazioni standard o scarti quadratici medi SQM. Sulle ordinate, in corrispondenza del valore 7 è stata tracciata una linea orizzontale divisoria che distingue tra valutazioni al di sopra e al di sotto della soddisfazione. Sull asse delle ascisse la deviazione standard varia nell intervallo tra 0 (assenza di variabilità) e 4 (massima variabilità teorica). In corrispondenza del valore 2 è stata tracciata una linea verticale divisoria, che distingue tra bassa e alta variabilità tra le risposte ai quesiti da parte degli studenti. 11

12 Procedendo in senso antiorario: il I quadrante, in alto a destra, racchiude tutte le risposte ai quesiti caratterizzate da un elevato valor medio e da elevata difformità; il II quadrante, in alto a sinistra, è caratterizzato da bassa difformità nelle risposte ed elevato punteggio medio. Questa rappresenta la situazione ideale; il III quadrante, in basso a sinistra, è caratterizzato da punteggio medio basso e bassa variabilità; il IV quadrante, in basso a destra, è caratterizzato da un punteggio medio basso ed elevata variabilità. Gli aspetti critici sono quindi quelli relativi alle domande le cui risposte si collocano nel III e IV quadrante. Si potrebbe considerare questa come una sorta di area di insoddisfazione degli studenti. In particolare, nel III quadrante vi sono quegli aspetti al di sotto del valore della soddisfazione che, per di più, sembrano essere condivisi tra la maggioranza dei rispondenti. In sintesi, le valutazioni degli studenti che emergono per l intero Ateneo, di cui d altronde si aveva avuto un immediato riscontro nelle precedenti analisi, evidenziano giudizi insoddisfacenti per i quesiti: Q1, che riguarda il carico di lavoro complessivo degli insegnamenti, considerato dagli studenti dell Ateneo, mediamente poco sostenibile; Q2, sull organizzazione complessiva degli insegnamenti; Q12 e Q13, inerenti le aule dove si svolgono le lezioni e i locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative; Q14, sulle conoscenze preliminari possedute, ritenute mediamente insufficienti per la comprensione degli argomenti trattati. La stessa analisi emerge dall osservazione dei grafici di dispersione per le singole Facoltà. E opportuno sottolineare che per tutte le Facoltà ma in misura minore per Ingegneria e Scienze MM.FF.NN., vi è una certa variabilità di giudizio nelle risposte alla maggioranza dei quesiti, pertanto queste possono essere considerate meramente indicative in quanto non proprio largamente condivise dagli studenti. 12

13 Legenda quesiti delle sezioni A, B, C, D, E del questionario ALLEGATO 1 Q1. Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q2. L organizzazione complessiva (orario,esami, intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q3. Il carico di studi è proporzionato ai crediti assegnati? Q4. Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Q5. Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari ecc.) risultano utili ai fini dell apprendimento? Q6. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Q7. Gli orari di svolgimento dell attività didattica sono rispettati? Q8. Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Q9. Il docente stimola/motiva l interesse verso la disciplina? Q10. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Q11. Il docente è disponibile ed esauriente in occasione di richieste di chiarimento? Q12. Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate (si vede, si sente, si trova posto)? Q13. I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori), sono adeguate? Q14. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Q15. La frequenza alle lezioni e/o esercitazioni è accompagnata da una regolare attività di studio? Q16. Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti? Q17. Sei interessato agli argomenti dell insegnamento? Q18. Sei complessivamente soddisfatto dell insegnamento? 13

14 Tab. 1 - Statistiche descrittive relative alle sezioni A, B, C, D, E del questionario Quesito a.a Media a.a. Risposte R1 R2 R3 R4 Md Media SQM L1 L2 precedente Q ,08 27,23 46,18 14,52 7 6,29 1 2,215 6,25 6,32 6,13 Q ,21 27,83 46,59 14,37 7 6,31 1 2,177 6,28 6,35 6,18 Q ,82 18,69 48,59 24,89 7 6,98 2 2,223 6,95 7,02 6,98 Q ,11 15,71 47,65 31,53 7 7,38 2,146 7,34 7,41 7,46 Q ,10 14,77 46,34 32,79 7 7,38 2,218 7,34 7,43 7,66 Q ,96 14,60 39,37 41,07 7 7,69 2,245 7,66 7,73 7,69 Q ,13 10,12 38,07 47,68 7 8,02 2,164 7,99 8,06 8,07 Q ,49 7,93 42,44 47,15 7 8,13 1,975 8,10 8,16 8,16 Q ,90 13,06 42,51 39,52 7 7,68 2,201 7,64 7,71 7,72 Q ,37 11,58 41,87 42,18 7 7,82 2,165 7,78 7,85 7,91 Q ,22 6,80 42,96 48,02 7 8,19 1,930 8,16 8,22 8,28 Q ,52 25,05 41,56 18,87 7 6,34 1 2,428 6,30 6,38 6,38 Q ,52 30,59 39,34 13,55 7 5,97 1 2,347 5,92 6,01 6,38 Q ,24 22,07 49,87 18,82 7 6,66 1 2,184 6,63 6,70 6,71 Q ,65 21,49 54,13 20,74 7 7,01 1,907 6,98 7,04 7,07 Q ,44 22,03 45,92 26,61 7 7,09 2,152 7,05 7,12 7,06 Q ,88 8,93 45,59 42,60 7 7,96 2,000 7,92 7,99 7,99 Q ,21 11,64 49,13 35,02 7 7,61 2,074 7,57 7,64 7,63 Legenda: Risposte = Numero di risposte fornite per il corrispondente quesito R1 = Percentuale risposte 'decisamente no' (punt. 2) R2 = Percentuale risposte 'più no che sì' (punt. 5) R3 = Percentuale risposte 'più sì che no' (punt. 7) R4 = Percentuale risposte 'decisamente sì' (punt. 10) Media = Media aritmetica ottenuta applicando i punteggi sopra descritti Md = Mediana della distribuzione SQM = Scarto Quadratico Medio L1 = Limite inferiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità L2 = Limite superiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità Sfondo delle celle Grigio chiaro: valutazione insoddisfacente (maggiore o uguale a 6 ma inferiore a 7) Sfondo delle celle Grigio scuro: valutazione decisamente insoddisfacente (inferiore a 6) 1 Con un livello di fiducia del 95% si ritiene il parametro significativamente inferiore alla sufficienza 2 Con un livello di fiducia del 95% si ritiene il parametro significativamente non inferiore alla sufficienza 14

15 Tab. 2 - Statistiche descrittive relative alle sezioni A, B, C, D, E del questionario ECONOMIA a.a Media a.a. Quesito Risposte R1 R2 R3 R4 Md Media SQM L1 L2 Media precedente Ateneo Q ,36 25,27 48,42 15,96 7 6,46 3 2,177 6,38 6,53 6,29 6,35 Q ,79 26,41 47,32 15,48 7 6,40 3 2,187 6,32 6,47 6,31 6,30 Q ,88 17,25 49,84 27,04 7 7,17 2,136 7,10 7,24 6,98 7,26 Q ,84 13,05 45,35 36,76 7 7,60 2,163 7,53 7,67 7,38 7,81 Q ,82 13,53 49,17 32,49 7 7,46 2,111 7,38 7,54 7,38 7,67 Q ,84 11,88 39,64 43,63 7 7,83 2,219 7,75 7,90 7,69 7,92 Q ,05 8,43 37,86 50, ,20 2,055 8,13 8,27 8,02 8,43 Q ,57 6,13 39,45 51, ,30 1,963 8,24 8,37 8,13 8,56 Q ,77 10,38 41,25 43,60 7 7,86 2,188 7,79 7,94 7,68 8,07 Q ,61 9,75 40,03 45,61 7 7,94 2,182 7,87 8,02 7,82 8,14 Q ,56 5,27 40,48 51, ,32 1,941 8,25 8,38 8,19 8,62 Q ,71 21,84 41,42 25,03 7 6,73 3 2,445 6,65 6,81 6,34 7,09 Q ,01 25,11 45,39 18,48 7 6,50 3 2,274 6,41 6,59 5,97 6,77 Q ,61 17,08 51,18 24,14 7 7,00 2,181 6,93 7,07 6,66 6,93 Q ,32 15,11 52,46 29,10 7 7,40 1,973 7,34 7,47 7,01 7,45 Q ,72 20,91 45,53 28,84 7 7,21 2,137 7,14 7,28 7,09 7,22 Q ,73 8,48 45,99 41,80 7 7,90 2,056 7,83 7,97 7,96 8,06 Q ,55 9,75 46,98 38,73 7 7,74 2,113 7,67 7,81 7,61 7,94 Legenda: Risposte = Numero di risposte fornite per il corrispondente quesito R1 = Percentuale risposte 'decisamente no' (punt. 2) R2 = Percentuale risposte 'più no che sì' (punt. 5) R3 = Percentuale risposte 'più sì che no' (punt. 7) R4 = Percentuale risposte 'decisamente sì' (punt. 10) Media = Media aritmetica ottenuta applicando i punteggi sopra descritti Md = Mediana della distribuzione SQM = Scarto Quadratico Medio L1 = Limite inferiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità L2 = Limite superiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità Sfondo delle celle Grigio chiaro: valutazione insoddisfacente (maggiore o uguale a 6 ma inferiore a 7) Sfondo delle celle Grigio scuro: valutazione decisamente insoddisfacente (inferiore a 6) 3 Con un livello di fiducia del 95% si ritiene il parametro significativamente inferiore alla sufficienza

16 Tab. 3 - Statistiche descrittive relative alle sezioni A, B, C, D, E del questionario INGEGNERIA a.a Media a.a. Quesito Risposte R1 R2 R3 R4 Md Media SQM L1 L2 Media precedente Ateneo Q ,71 27,03 50,50 13,76 7 6,44 4 2,044 6,38 6,50 6,29 6,09 Q ,71 26,76 51,24 14,28 7 6,51 4 2,010 6,45 6,57 6,31 6,21 Q ,47 15,32 52,64 26,56 7 7,22 2,080 7,16 7,28 6,98 7,01 Q ,95 18,33 50,18 26,54 7 7,18 2,080 7,12 7,24 7,38 7,10 Q ,34 15,05 48,04 30,57 7 7,30 2,202 7,21 7,39 7,38 7,29 Q ,90 13,91 41,92 40,27 7 7,73 2,149 7,67 7,80 7,69 7,60 Q ,26 9,97 39,98 45,79 7 7,96 2,159 7,90 8,03 8,02 7,91 Q ,59 8,46 45,78 43,17 7 8,00 1,969 7,94 8,05 8,13 7,94 Q ,89 14,66 43,97 36,48 7 7,56 2,187 7,49 7,62 7,68 7,34 Q ,36 13,68 44,24 37,71 7 7,64 2,150 7,58 7,70 7,82 7,56 Q ,96 7,48 47,07 43,50 7 8,06 1,893 8,00 8,11 8,19 7,98 Q ,90 27,29 40,96 14,86 7 6,06 2,400 5,98 6,13 6,34 6,25 Q ,45 33,25 37,92 9,37 5 5,64 4 2,280 5,55 5,73 5,97 6,04 Q ,14 23,90 51,86 16,10 7 6,60 4 2,069 6,54 6,66 6,66 6,54 Q ,38 24,56 55,91 16,14 7 6,82 4 1,803 6,77 6,88 7,01 6,77 Q ,26 19,29 50,21 26,24 7 7,19 2,040 7,13 7,25 7,09 7,19 Q ,70 9,30 46,76 41,24 7 7,92 1,980 7,86 7,97 7,96 7,77 Q ,28 12,75 51,98 30,98 7 7,46 2,039 7,40 7,52 7,61 7,31 Legenda: Risposte = Numero di risposte fornite per il corrispondente quesito R1 = Percentuale risposte 'decisamente no' (punt. 2) R2 = Percentuale risposte 'più no che sì' (punt. 5) R3 = Percentuale risposte 'più sì che no' (punt. 7) R4 = Percentuale risposte 'decisamente sì' (punt. 10) Media = Media aritmetica ottenuta applicando i punteggi sopra descritti Md = Mediana della distribuzione SQM = Scarto Quadratico Medio L1 = Limite inferiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità L2 = Limite superiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità Sfondo delle celle Grigio chiaro: valutazione insoddisfacente (maggiore o uguale a 6 ma inferiore a 7) Sfondo delle celle Grigio scuro: valutazione decisamente insoddisfacente (inferiore a 6) 4 Con un livello di fiducia del 95% si ritiene il parametro significativamente inferiore alla sufficienza 16

17 Tab. 4 - Statistiche descrittive relative alle sezioni A, B, C, D, E del questionario SCIENZE ECONOMICHE E AZIENDALI a.a Media a.a. Quesito Risposte R1 R2 R3 R4 Md Media SQM L1 L2 Media precedente Ateneo Q ,40 33,04 37,13 11,42 5 5,76 5 2,327 5,69 5,84 6,29 5,72 Q ,42 33,23 39,93 11,41 7 5,91 5 2,240 5,83 5,98 6,31 5,92 Q ,21 25,70 40,26 19,83 7 6,37 2,443 6,29 6,45 6,98 6,56 Q ,71 14,96 47,42 32,92 7 7,45 2,129 7,38 7,52 7,38 7,60 Q ,31 15,26 44,87 34,56 7 7,47 2,198 7,39 7,55 7,38 7,65 Q ,14 18,24 36,83 37,79 7 7,41 2,397 7,33 7,49 7,69 7,55 Q ,73 12,22 35,55 46,49 7 7,86 2,315 7,79 7,94 8,02 8,02 Q ,60 8,74 41,24 47,41 7 8,12 2,005 8,05 8,18 8,13 8,20 Q ,61 13,25 42,08 40,07 7 7,71 2,188 7,64 7,78 7,68 7,88 Q ,44 11,65 40,19 43,72 7 7,86 2,186 7,79 7,93 7,82 8,12 Q ,34 7,81 40,47 49,38 7 8,21 1,971 8,14 8,27 8,19 8,37 Q ,81 24,07 39,20 18,93 7 6,20 5 2,544 6,11 6,28 6,34 6,61 Q ,05 28,92 41,20 13,83 7 6,03 5 2,341 5,95 6,12 5,97 6,34 Q ,08 25,10 44,11 17,70 7 6,38 5 2,340 6,30 6,45 6,66 6,65 Q ,72 22,18 53,53 20,56 7 6,99 5 1,915 6,92 7,05 7,01 7,11 Q ,84 25,03 40,67 26,46 7 6,90 5 2,309 6,83 6,98 7,09 6,88 Q ,25 8,98 45,00 42,77 7 7,94 2,034 7,87 8,01 7,96 8,09 Q ,98 12,29 48,79 33,94 7 7,52 2,125 7,45 7,59 7,61 7,73 Legenda: Risposte = Numero di risposte fornite per il corrispondente quesito R1 = Percentuale risposte 'decisamente no' (punt. 2) R2 = Percentuale risposte 'più no che sì' (punt. 5) R3 = Percentuale risposte 'più sì che no' (punt. 7) R4 = Percentuale risposte 'decisamente sì' (punt. 10) Media = Media aritmetica ottenuta applicando i punteggi sopra descritti Md = Mediana della distribuzione SQM = Scarto Quadratico Medio L1 = Limite inferiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità L2 = Limite superiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità Sfondo delle celle Grigio chiaro: valutazione insoddisfacente (maggiore o uguale a 6 ma inferiore a 7) Sfondo delle celle Grigio scuro: valutazione decisamente insoddisfacente (inferiore a 6) 5 Con un livello di fiducia del 95% si ritiene il parametro significativamente inferiore alla sufficienza

18 Tab. 5 - Statistiche descrittive relative alle sezioni A, B, C, D, E del questionario SCIENZE MM.FF.NN. a.a Media a.a. Quesito Risposte R1 R2 R3 R4 Md Media SQM L1 L2 Media precedente Ateneo Q ,33 23,28 48,10 17,29 7 6,49 6 2,249 6,41 6,56 6,29 6,44 Q ,59 24,91 47,02 16,48 7 6,42 6 2,244 6,34 6,49 6,31 6,32 Q ,99 17,00 51,01 26,00 7 7,14 2,121 7,07 7,21 6,98 7,11 Q ,01 15,82 46,98 31,19 7 7,32 2,200 7,25 7,39 7,38 7,33 Q ,67 15,34 42,53 33,45 7 7,26 2,392 7,16 7,37 7,38 8,01 Q ,13 14,31 38,57 42,99 7 7,80 2,200 7,72 7,87 7,69 7,70 Q ,34 9,78 38,51 48,37 7 8,09 2,097 8,02 8,16 8,02 7,91 Q ,16 8,16 42,43 47,24 7 8,15 1,951 8,08 8,21 8,13 7,93 Q ,37 13,49 42,39 38,75 7 7,62 2,232 7,55 7,70 7,68 7,61 Q ,09 10,66 42,47 42,78 7 7,87 2,133 7,80 7,94 7,82 7,83 Q ,09 6,40 42,84 48,67 7 8,23 1,911 8,16 8,29 8,19 8,14 Q ,83 26,43 44,94 17,80 7 6,46 6 2,254 6,39 6,54 6,34 5,41 Q ,48 36,45 31,00 12,07 5 5,61 6 2,394 5,51 5,71 5,97 6,35 Q ,19 21,51 52,14 18,16 7 6,71 6 2,111 6,64 6,77 6,66 6,73 Q ,21 23,16 54,16 18,47 7 6,88 6 1,904 6,82 6,94 7,01 6,96 Q ,11 23,39 46,44 25,05 7 7,03 2,114 6,96 7,10 7,09 6,93 Q ,89 8,84 44,33 44,93 7 8,08 1,926 8,01 8,14 7,96 8,07 Q ,00 11,39 48,03 37,58 7 7,75 2,006 7,68 7,82 7,61 7,55 Legenda: Risposte = Numero di risposte fornite per il corrispondente quesito R1 = Percentuale risposte 'decisamente no' (punt. 2) R2 = Percentuale risposte 'più no che sì' (punt. 5) R3 = Percentuale risposte 'più sì che no' (punt. 7) R4 = Percentuale risposte 'decisamente sì' (punt. 10) Media = Media aritmetica ottenuta applicando i punteggi sopra descritti Md = Mediana della distribuzione SQM = Scarto Quadratico Medio L1 = Limite inferiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità L2 = Limite superiore dell'intervallo di confidenza al 95% di probabilità Sfondo delle celle Grigio chiaro: valutazione insoddisfacente (maggiore o uguale a 6 ma inferiore a 7) Sfondo delle celle Grigio scuro: valutazione decisamente insoddisfacente (inferiore a 6) 6 Con un livello di fiducia del 95% si ritiene il parametro significativamente inferiore alla sufficienza 18

19 ALLEGATO 2 Figura 1 - Grafico delle valutazioni medie e degli Scarti Quadratici Medi per l Ateneo Q1. Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q2. L organizzazione complessiva (orario,esami, intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q3. Il carico di studi è proporzionato ai crediti assegnati? Q4. Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Q5. Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari ecc.) risultano utili ai fini dell apprendimento? Q6. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Q7. Gli orari di svolgimento dell attività didattica sono rispettati? Q8. Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Q9. Il docente stimola/motiva l interesse verso la disciplina? Q10. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Q11. Il docente è disponibile ed esauriente in occasione di richieste di chiarimento? Q12. Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate (si vede, si sente, si trova posto)? Q13. I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori), sono adeguate? Q14. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Q15. La frequenza alle lezioni e/o esercitazioni è accompagnata da una regolare attività di studio? Q16. Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti? Q17. Sei interessato agli argomenti dell insegnamento? Q18. Sei complessivamente soddisfatto dell insegnamento? 19

20 Figura 2 - Grafico delle valutazioni medie e degli Scarti Quadratici Medi per l Ateneo e la Facoltà di ECONOMIA Q1. Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q2. L organizzazione complessiva (orario,esami, intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q3. Il carico di studi è proporzionato ai crediti assegnati? Q4. Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Q5. Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari ecc.) risultano utili ai fini dell apprendimento? Q6. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Q7. Gli orari di svolgimento dell attività didattica sono rispettati? Q8. Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Q9. Il docente stimola/motiva l interesse verso la disciplina? Q10. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Q11. Il docente è disponibile ed esauriente in occasione di richieste di chiarimento? Q12. Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate (si vede, si sente, si trova posto)? Q13. I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori), sono adeguate? Q14. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Q15. La frequenza alle lezioni e/o esercitazioni è accompagnata da una regolare attività di studio? Q16. Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti? Q17. Sei interessato agli argomenti dell insegnamento? Q18. Sei complessivamente soddisfatto dell insegnamento?

21 Figura 3 - Grafico delle valutazioni medie e degli Scarti Quadratici Medi per l Ateneo e la Facoltà di INGEGNERIA Q1. Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q2. L organizzazione complessiva (orario,esami, intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q3. Il carico di studi è proporzionato ai crediti assegnati? Q4. Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Q5. Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari ecc.) risultano utili ai fini dell apprendimento? Q6. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Q7. Gli orari di svolgimento dell attività didattica sono rispettati? Q8. Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Q9. Il docente stimola/motiva l interesse verso la disciplina? Q10. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Q11. Il docente è disponibile ed esauriente in occasione di richieste di chiarimento? Q12. Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate (si vede, si sente, si trova posto)? Q13. I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori), sono adeguate? Q14. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Q15. La frequenza alle lezioni e/o esercitazioni è accompagnata da una regolare attività di studio? Q16. Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti? Q17. Sei interessato agli argomenti dell insegnamento? Q18. Sei complessivamente soddisfatto dell insegnamento?

22 Figura 4 - Grafico delle valutazioni medie e degli Scarti Quadratici Medi per l Ateneo e la Facoltà di SCIENZE ECONOMICHE E AZIENDALI Q1. Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q2. L organizzazione complessiva (orario,esami, intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q3. Il carico di studi è proporzionato ai crediti assegnati? Q4. Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Q5. Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari ecc.) risultano utili ai fini dell apprendimento? Q6. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Q7. Gli orari di svolgimento dell attività didattica sono rispettati? Q8. Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Q9. Il docente stimola/motiva l interesse verso la disciplina? Q10. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Q11. Il docente è disponibile ed esauriente in occasione di richieste di chiarimento? Q12. Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate (si vede, si sente, si trova posto)? Q13. I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori), sono adeguate? Q14. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Q15. La frequenza alle lezioni e/o esercitazioni è accompagnata da una regolare attività di studio? Q16. Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti? Q17. Sei interessato agli argomenti dell insegnamento? Q18. Sei complessivamente soddisfatto dell insegnamento?

23 Figura 5 - Grafico delle valutazioni medie e degli Scarti Quadratici Medi per l Ateneo e la Facoltà di SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI Q1. Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q2. L organizzazione complessiva (orario,esami, intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Q3. Il carico di studi è proporzionato ai crediti assegnati? Q4. Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Q5. Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari ecc.) risultano utili ai fini dell apprendimento? Q6. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Q7. Gli orari di svolgimento dell attività didattica sono rispettati? Q8. Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Q9. Il docente stimola/motiva l interesse verso la disciplina? Q10. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Q11. Il docente è disponibile ed esauriente in occasione di richieste di chiarimento? Q12. Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate (si vede, si sente, si trova posto)? Q13. I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori), sono adeguate? Q14. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Q15. La frequenza alle lezioni e/o esercitazioni è accompagnata da una regolare attività di studio? Q16. Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti? Q17. Sei interessato agli argomenti dell insegnamento? Q18. Sei complessivamente soddisfatto dell insegnamento?

24 ALLEGATO 3 SEZIONE A - ORGANIZZAZIONE DEL CORSO DI STUDI Tab. 6 - Q1. Il carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 39,31 60,70 6,29 2,22 ECONOMIA 35,63 64,38 6,46 2,18 INGEGNERIA 35,74 64,26 6,44 2,04 SEA 51,44 48,55 5,77 2,33 SCIENZE MM.FF.NN. 34,61 65,39 6,50 2,25 Tab. 7 - Q2. L organizzazione complessiva (orario,esami, intermedi e finali) degli insegnamenti ufficialmente previsti nel periodo di riferimento (bimestre, trimestre, semestre, ecc.) è accettabile? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 39,04 60,96 6,31 2,18 ECONOMIA 37,20 62,80 6,40 2,19 INGEGNERIA 34,47 65,52 6,51 2,01 SEA 48,65 51,34 5,92 2,24 SCIENZE MM.FF.NN. 36,50 63,50 6,43 2,24

25 SEZIONE B - ORGANIZZAZIONE DELL INSEGNAMENTO Tab. 8 - Q3. Il carico di studi è proporzionato ai crediti assegnati? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 26,51 73,48 6,98 2,22 ECONOMIA 23,13 76,88 7,17 2,14 INGEGNERIA 20,79 79,20 7,22 2,08 SEA 39,91 60,09 6,37 2,44 SCIENZE MM.FF.NN. 22,99 77,01 7,14 2,12 Tab. 9 - Q4. Il materiale didattico (indicato o fornito) è adeguato per lo studio della materia? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 20,82 79,18 7,38 2,15 ECONOMIA 17,89 82,11 7,60 2,16 INGEGNERIA 23,28 76,72 7,18 2,08 SEA 19,67 80,34 7,45 2,13 SCIENZE MM.FF.NN. 21,83 78,17 7,32 2,20 Tab Q5. Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari ecc.) risultano utili ai fini dell apprendimento? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 20,87 79,13 7,38 2,22 ECONOMIA 18,35 81,66 7,46 2,11 INGEGNERIA 21,39 78,61 7,30 2,20 SEA 20,57 79,43 7,47 2,20 SCIENZE MM.FF.NN. 24,01 75,98 7,26 2,39 25

26 Tab Q6. Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 19,56 80,44 7,69 2,25 ECONOMIA 16,72 83,27 7,83 2,22 INGEGNERIA 17,81 82,19 7,73 2,15 SEA 25,38 74,62 7,41 2,40 SCIENZE MM.FF.NN. 18,44 81,56 7,80 2,20

27 SEZIONE C ASPETTI RELATIVI ALLA DOCENZA Tab Q7. Gli orari di svolgimento dell attività didattica sono rispettati? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 14,25 85,75 8,02 2,16 ECONOMIA 11,48 88,51 8,20 2,06 INGEGNERIA 14,23 85,77 7,96 2,16 SEA 17,95 82,04 7,86 2,32 SCIENZE MM.FF.NN. 13,12 86,88 8,09 2,10 Tab Q8. Il personale docente è effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 10,42 89,59 8,13 1,98 ECONOMIA 8,70 91,30 8,30 1,96 INGEGNERIA 11,05 88,95 8,00 1,97 SEA 11,34 88,65 8,12 2,01 SCIENZE MM.FF.NN. 10,32 89,67 8,15 1,95 Tab Q9. Il docente stimola/motiva l interesse verso la disciplina? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 17,96 82,03 7,68 2,20 ECONOMIA 15,15 84,85 7,86 2,19 INGEGNERIA 19,55 80,45 7,56 2,19 SEA 17,86 82,15 7,71 2,19 SCIENZE MM.FF.NN. 18,86 81,14 7,62 2,23

28 Tab Q10. Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? Giudizi negativi Giudizi positivi Media Deviazione % % - Indice di standard positività 15,95 84,05 7,82 2,17 ECONOMIA 14,36 85,64 7,94 2,18 INGEGNERIA 18,04 81,95 7,64 2,15 SEA 16,09 83,91 7,86 2,19 SCIENZE MM.FF.NN. 14,75 85,25 7,87 2,13 Tab Q11. Il docente è disponibile ed esauriente in occasione di richieste di chiarimento? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 9,02 90,98 8,19 1,93 ECONOMIA 7,83 92,16 8,32 1,94 INGEGNERIA 9,44 90,57 8,06 1,89 SEA 10,15 89,85 8,21 1,97 SCIENZE MM.FF.NN. 8,49 91,51 8,23 1,91

29 SEZIONE D - AULE ED ATTREZZATURE Tab Q12. Le aule in cui si svolgono le lezioni sono adeguate (si vede, si sente, si trova posto)? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 39,57 60,43 6,34 2,43 ECONOMIA 33,55 66,45 6,73 2,45 INGEGNERIA 44,19 55,82 6,06 2,40 SEA 41,88 58,13 6,21 2,54 SCIENZE MM.FF.NN. 37,26 62,74 6,47 2,25 Tab Q13. I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori), sono adeguate? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 47,11 52,89 5,97 2,35 ECONOMIA 36,12 63,87 6,50 2,27 INGEGNERIA 52,70 47,29 5,64 2,28 SEA 44,97 55,03 6,04 2,34 SCIENZE MM.FF.NN. 56,93 43,07 5,62 2,39 29

30 SEZIONE E INFORMAZIONI AGGIUNTIVE E SODDISFAZIONE Tab Q14. Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti trattati? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 31,31 68,69 6,66 2,18 ECONOMIA 24,69 75,32 7,00 2,18 INGEGNERIA 32,04 67,96 6,60 2,07 SEA 38,18 61,81 6,39 2,34 SCIENZE MM.FF.NN. 29,70 70,30 6,72 2,11 Tab Q15. La frequenza alle lezioni e/o esercitazioni è accompagnata da una regolare attività di studio? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 25,14 74,87 7,01 1,91 ECONOMIA 18,43 81,56 7,40 1,97 INGEGNERIA 27,94 72,05 6,82 1,80 SEA 25,90 74,09 7,00 1,92 SCIENZE MM.FF.NN. 27,37 72,63 6,89 1,90 Tab Q16. Gli argomenti trattati sono risultati nuovi rispetto a quelli affrontati in insegnamenti precedenti? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 27,47 72,53 7,09 2,15 ECONOMIA 25,63 74,37 7,21 2,14 INGEGNERIA 23,55 76,45 7,19 2,04 SEA 32,87 67,13 6,91 2,31 SCIENZE MM.FF.NN. 28,50 71,49 7,03 2,11 30

31 Tab Q17. Sei interessato agli argomenti dell insegnamento? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 11,81 88,19 7,96 2,00 ECONOMIA 12,21 87,79 7,90 2,06 INGEGNERIA 12,00 88,00 7,92 1,98 SEA 12,23 87,77 7,94 2,03 SCIENZE MM.FF.NN. 10,73 89,26 8,08 1,93 Tab Q18. Sei complessivamente soddisfatto dell insegnamento? Giudizi negativi % Giudizi positivi % - Indice di positività Media Deviazione standard 15,85 84,15 7,61 2,07 ECONOMIA 14,30 85,71 7,74 2,11 INGEGNERIA 17,03 82,96 7,46 2,04 SEA 17,27 82,73 7,52 2,13 SCIENZE MM.FF.NN. 14,39 85,61 7,75 2,01

32 ALLEGATO 4 Figura 6 - Diagrammi di confronto interfacoltà sulle valutazioni medie dei quesiti della sezione A SEZIONE A (ORGANIZZAZIONE DEL CORSO DI STUDI) ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. Media Q1 6,46 6,44 5,77 6,50 Media Q2 6,40 6,51 5,92 6,43 Figura 7 - Diagrammi di confronto interfacoltà sulle valutazioni medie dei quesiti della sezione B SEZIONE B (ORGANIZZAZIONE DELL'INSEGNAMENTO) ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. Media Q3 7,17 7,22 6,37 7,14 Media Q4 7,60 7,18 7,45 7,32 Media Q5 7,46 7,30 7,47 7,26 Media Q6 7,83 7,73 7,41 7,80

33 Figura 8 - Diagrammi di confronto interfacoltà sulle valutazioni medie dei quesiti della sezione C SEZIONE C (ASPETTI RELATIVI ALLA DOCENZA) ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. Media Q7 8,20 7,96 7,86 8,09 Media Q8 8,30 8,00 8,12 8,15 Media Q9 7,86 7,56 7,71 7,62 Media Q10 7,94 7,64 7,86 7,87 Media Q11 8,32 8,06 8,21 8,23 Figura 9 - Diagrammi di confronto interfacoltà sulle valutazioni medie dei quesiti della sezione D SEZIONE D (AULE E ATTREZZATURE) ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. Media Q12 6,73 6,06 6,21 6,47 Media Q13 6,50 5,64 6,04 5,62 33

34 Figura 10 - Diagrammi di confronto interfacoltà sulle valutazioni medie dei quesiti della sezione E SEZIONE E (INFORMAZIONI AGGIUNTIVE E SODDISFAZIONE) ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. Media Q14 7,00 6,60 6,39 6,72 Media Q15 7,40 6,82 7,00 6,89 Media Q16 7,21 7,19 6,91 7,03 Media Q17 7,90 7,92 7,94 8,08 Media Q18 7,74 7,46 7,52 7,75 34

35 ALLEGATO 5 Figura 11 - Diagrammi di confronto interfacoltà sugli indici di positività dei quesiti della sezione A SEZIONE A (ORGANIZZAZIONE DEL CORSO DI STUDI) SCIENZE MM.FF.NN. SEA INGEGNERIA ECONOMIA ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. IP Q2 62,8 65,53 51,35 63,5 IP Q1 64,37 64,26 48,56 65,39 Figura 12 - Diagrammi di confronto interfacoltà sugli indici di positività dei quesiti della sezione B SEZIONE B (ORGANIZZAZIONE DELL'INSEGNAMENTO) SCIENZE MM.FF.NN. SEA INGEGNERIA ECONOMIA ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. IP Q6 83,28 82,19 74,62 81,56 IP Q5 81,65 78,61 79,43 75,99 IP Q4 82,11 76,72 80,33 78,17 IP Q3 76,87 79,21 60,09 77,01 35

36 Figura 13 - Diagrammi di confronto interfacoltà sugli indici di positività dei quesiti della sezione C SEZIONE C (ASPETTI RELATIVI ALLA DOCENZA) SCIENZE MM.FF.NN. SEA INGEGNERIA ECONOMIA ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. IP Q11 92,17 90,56 89,85 91,51 IP Q10 85,64 81,96 83,91 85,25 IP Q9 84,85 80,45 82,14 81,14 IP Q8 91,3 88,95 88,66 89,68 IP Q7 88,52 85,77 82,05 86,88 Figura 14 - Diagrammi di confronto interfacoltà sugli indici di positività dei quesiti della sezione D SEZIONE D (AULE E ATTREZZATURE) SCIENZE MM.FF.NN. SEA INGEGNERIA ECONOMIA ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. IP Q13 63,88 47,3 55,03 43,07 IP Q12 66,45 55,81 58,12 62,74 36

37 Figura 15 - Diagrammi di confronto interfacoltà sugli indici di positività dei quesiti della sezione E SEZIONE E (INFORMAZIONI AGGIUNTIVE E SODDISFAZIONE) SCIENZE MM.FF.NN. SEA INGEGNERIA ECONOMIA ECONOMIA INGEGNERIA SEA SCIENZE MM.FF.NN. IP Q18 85,7 82,97 82,73 85,61 IP Q17 87, ,77 89,27 IP Q16 74,37 76,45 67,13 71,5 IP Q15 81,57 72,06 74,1 72,63 IP Q14 75,31 67,96 61,82 70,3 37

38 Figura 16 - Grafici cartesiani di dispersione: Ateneo ALLEGATO 6 Figura 17 - Grafici cartesiani di dispersione: Economia 38

39 Figura 18 - Grafici cartesiani di dispersione: Ingegneria Figura 19 - Grafici cartesiani di dispersione: Scienze Economiche e Aziendali

40 Figura 20 - Grafici cartesiani di dispersione: Scienze MM.FF.NN.

41 ALLEGATO 7 Figura 21 Grafici a bersaglio delle valutazioni medie a livello di Ateneo Figura 22 - Grafici a bersaglio delle valutazioni medie per la Facoltà di Economia

42 Figura 23 - Grafici a bersaglio delle valutazioni medie per la Facoltà di Ingegneria Figura 24 - Grafici a bersaglio delle valutazioni medie per la Facoltà di Scienze Economiche e Aziendali Figura 25 - Grafici a bersaglio delle valutazioni medie per la Facoltà di Scienze MM.FF.NN.

43 43

44 ALLEGATO 8 44